图式理论在高考英语阅读理解“七选五”题型中的应用研究

卢芬

摘 要：随着教育改革的不断发展，对于学生英语阅读的要求越来越高，相应的阅读理解的分值也在不断增加，阅读理解逐渐变成了高考英语中占比非常大的一部分，是所有高中生都必须要熟练掌握的一种题型，作为高中英语教师要重视这一部分的教学工作。阅读理解中“七选五”是学生普遍反映较难的题目类型，需要学生具备较全面的英语能力，并善于运用灵活的方式进行思考解答。本文主要对高考英语阅读理解中“七选五”类型题目的教学方式进行了简单的分析。

关键词：高考；英语阅读理解；七选五；图式理论

中图分类号： G632.4 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）16-077-01

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英语教学与其它科目的教学有着很大的区别，除了需要学生掌握基础知识以外，还要善于进行实际运用，對于教师和学生来说难度都是非常大的。英语教学中的阅读理解部分是考察学生对英语整体掌握的中要部分，是考察学生英语综合水平的主要题型。图式理论是英语教学中一种新型的教学方法，能够有效的提升学生英语阅读理解的学习效果，作为高中英语教师要了解并熟练掌握这一教学方法。

一、图式理论的概念介绍

图式理论简单来讲就是以围绕某一个中心概念进行知识理解、关联储备为基础的一种理论。是一个复杂的知识结构，最常用的就是对某种语言进行整理和分析，完成阅读理解工作。图式理论认为，阅读理解工作进行的过程就是不断的将理解到的东西填充到一个简单框架之中，直至形成一个完整的结构系统，从而完全掌握阅读理解所传达的详细内容。阅读理解的过程就是在图式的引导下不断完善的过程。

二、图式理论在 “七选五”中的应用措施

高中生觉得高考英语阅读理解中“七选五”题型较难的普遍原因是觉得所掌握的词汇量不够充足，无法完全掌握阅读理解的内容，导致对问题无从下手。另外，还有很多同学对于英语阅读理解中各个语句的逻辑及衔接方式理解较差，简单来说就是高中生英语图式的构建还不完善。英语阅读理解部分的文章和语文阅读文章相似，每个语句及段落之间都会有用于承上启下的词语来保证文章的完整性以及连贯性，而英语阅读理解“七选五”的出题类型常常会从这方面着手对学生进行考察，如何培养学生养成完整的英语图式结构是当前高中英语教师可以从以下几个方面入手。

（一）加强学生语言图式基础

学生的语言图式基础，就是学生本人对于英语知识的认知内容及结构框架，所有的知识在一定程度上都是相互关联的，由于学生本身具备一定的知识基础，在继续学习新的知识的时候时常会有似曾见过的感觉，这就是图式基础起到的作用，学生思维中的图式基础能够有效的帮助学生加工处理新的知识内容，将其添加到自己思维内原有的图式结构中，图式基础越完善，包含的内容越多，相对应的，学生对于阅读理解的理解及解题能力越强。高中英语教师在教学中要善于利用这一特点，在教学过程中向学生讲解介绍新的词汇时要结合图式理论不断引导促进学生对新内容进行学习掌握，不断鼓励学生进行自主探究思考完成对新知识的记忆。

比如，在高中英语settle的学习中，教师可以先让学生试着翻译“We agreed to settle the matter through negotiation.”结合上下句意思来理解settle的实际含义以及常用的应用方式。接下来将settle的多种形态及意思向学生介绍，让学生自行练习settle的多种形态的应用方式。最后引导学生总结settle的近义词与反义词，丰富settle这个词在学生思维中的结构内容，帮助学生打好语言图式基础。

（二）丰富学生内容图式

内容图式的建立对学生的要求更高，主要指的是帮助学生理解所阅读文章内容的背景，是促进学生理解文章内容的重要方面，内容设计的方面比较广，最常见的比如风土人情、生活习俗、情感理念、价值体系、社会环境、文学艺术等等，对于西方国家相关文化背景的了解和掌握也是帮助提升阅读理解能力的重要部分。教师应该根据学生的实际情况对学生进行文化背景内容的宣传讲解，帮助学生开阔眼界，丰富学生思维中的内容图式，为解决阅读理解问题打下良好基础。

比如，教师可以选取一些介绍西方文化的阅读段落，在进行授课前，先通过图片或视频的形式向学生展示一些西方国家标志性的建筑及文物等，让学生自主进行评价讨论，并结合我国的建筑文物等进行对比分析，从传统的教学模式中跳出来，先激发学生对于西方文化的探究兴趣，再继续进行实际的阅读教学，能够最大程度的将学生的注意力集中在学习内容中，加深学生对于新内容的印象，丰富学生思维中的的内容图式。

（三）图式理论在“七选五”题型中的应用指导

高考阅读理解中“七选五”题型的解题过程中，一定要注意的就是自上而下的对文章进行阅读理解，学生除了要具备足够扎实的词汇内容、语法能力之外还应具备一定的思维逻辑，要能够根据阅读理解文章现有的内容，结合自己掌握的内容图式，对整体文章进行一个简单的概括分析，预测空缺部分的内容。由此可见，对于文章整体逻辑的掌握和理解也是非常重要的，教师要运用合理的教学方式对学生的逻辑图式进行培养。

比如，教师在实际英语阅读理解“七选五”的教学中，首先要引导学生阅读整个段落，根据文章的体裁类型，理解该段落向学生展示的整体意思；其次，对空缺部分上下文进行分析，思考空缺部分内容方向；最后结合选项内容确定答案。引导学生掌握高效的解题方式。

三、结束语

任何一篇阅读理解文章都是由各种图式组合而成，作为高中英语教师要善于运用多种教学方式对学生进行教学，帮助学生加强语言图式基础、丰富学生内容图式掌握熟练的解题技巧，提高学生的英语阅读成绩，进而提升学生整体的英语成绩。

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