我爱奔跑

2018-09-28 06:20余香逸
青少年日记·小学生版 2018年5期
关键词:脑子里套路范文

余香逸

3月16日 晴

我奔跑的地方有很多,在哪都可以,只要安全就行

在我还不会跑的时候就开始跑了,学狗跑,学马跑,学驴的撂蹄子有时我会想象有两只狗在赛跑,我是其中的一只;有时我会想象有两头驴在比赛撂蹄儿,我是其中一头;有时我会学牛刨地加速.

上了学,运动会,跑步总有我的份儿,我己经拿了4块铜牌,很满足,因为有输才有赢,失败是成功之母嘛!

在体育课上,男女生一起散跑,我总是第一个跑到终点,连体育老帅都让我去跑秋季运动会的400米项目,班主任也让我去,抵不住,我只好去了。因为我跑得快,班里的男生让我参加足球队,我同桌说踢完了怕我作业写不完,我听了同桌的话。不过,我还不知道以后作业有多少呢!

我不知道别人会怎么想,我是觉得我们天天都在奔跑,人生是个马拉松长跑,靠的是勤奋、坚持,只有勤奋、坚持才有好结果。

生活中有很多跑的方式,不能偏离跑道,不能松劲。

新疆农业大学附属小学四年级一班

曾曦老师的点评:

作文最怕思想僵化。

很多学生习惯一看题目就抄范文书(当然,95%以上范文书的例文也是很僵化),不抄范文书的,脑子里浮现的也是范文书的僵化的套路。比如:

大家都……我也不例外,现在就给你介绍介绍

看著老师苍白的脸,我留下了激动的泪水……

听到这个好消息,我一蹦三尺高……

看到这样的句子,稍微有些思想的同学,就有“吐”的感觉。

所以,在曾老师的网络课堂上,对孩子们的第一个要求就是“让范文书上的恶俗套路,有多远‘滚多远”“打死不写度娘体”。

家长们可能觉得这样孩子就更写不出作文了。其实,结果恰恰相反,没了依赖思想,没了范文书僵化套路的束缚,经过每节课的激发,孩子们反而写得精彩纷呈。比如,上面这篇,所有文字皆源于自己的内心,且四维灵动,从脑子里的奔跑、操场上的奔跑,到人生路上的奔跑,视野开阔,视角新颖,思想深刻,值得同学们借鉴。

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