专家学者热议粤港澳大湾区教育协同创新发展

韦英哲 陈术娃

机遇、协同、创新、共享、跨界、多元化、国际化……仲夏时节，粤港澳大湾区教育议题热火朝天。本届峰会综合论坛上，大家一致认为，推动粤港澳大湾区教育协同创新发展，必须携手合作、优势互补、共同发展，把粤港澳大湾区打造成世界区域性教育发展示范区。

突破：推动教育协同创新发展

“粤港澳大湾区现有高等学校180多所，在全球排名前50名、70名的高校分别有4所、5所，而广东高等教育体量庞大，拥有比较完整的学科布局，应该说当前三地高等教育面临良好的发展机遇。”峰会上，教育部教育发展研究中心副主任汪明提出，推动粤港澳大湾区高等教育协同创新发展，是打造国际一流湾区的关键推动力。

汪明认为，三地高等教育的国际化发展，要围绕湾区经济社会发展和战略性新兴产业等领域的人才需求来统筹布局。在具体推进过程中，要形成顶层设计和战略谋划，自上而下与自下而上协同推進。同时要以实现优势互补、互利互惠为原则，坚持先易后难、重点突破，要完善制度保障，以促进粤港澳大湾区三地办学、教师学生流动、实验室开放合用等。“涉及办学、招生、资格互认、学分互认、科研经费使用、人员往来等问题，需要从体制机制角度上有所创新和突破。”

“创新驱动是粤港澳大湾区发展的主导因素。”北京开放大学校长褚宏启认为，湾区最典型的特征是创新，因此，教育要为湾区的定位服务，要培养学生的创新能力，由分数挂帅转向创新为王。

合作：共建共享教育资源

粤港澳大湾区是高等职业教育和中等职业教育的高度聚集地。教育部全国行业职业教育教学指导委员会办公室常务副主任王国川认为，加快发展湾区职业教育，要对标国家教学标准，配合国家发展战略，紧跟粤港澳大湾区经济体发展需求。尤其是要优化专业结构，使每所学校形成独特的专业群。

中国教育科学研究院副院长曾天山认为，粤港澳大湾区教育合作发展，教育资源共建共享需要完善协调、创新驱动发展、开放发展、健全测评、公众参与等机制。

天津市教育科学研究院院长靳昕介绍了近几年京津冀高等教育协同发展的探索与尝试，为粤港澳大湾区高等教育深度合作、携手创新发展提供了参照。

机遇：教育国际化是必然选择

教育部教育发展研究中心专家咨询委员会副主任周满生认为，教育国际化是我们的必然选择，因此要把握基础教育国际化发展机遇，高度重视培养学生的批判性思维能力，提高他们研究和解决问题的能力。

香港岭南大学中国经济研究部副总监周文港建议，应该为大湾区的高等教育和教育领域素质整体提升、促进高等教育双向国际化服务。在“一国两制”的前提下建立更多共同政策便利和共同标准，比如货币、税制、人员往来、资金及资讯流通等。

香港教育大学课程与教学学系教授罗厚辉结合自身的生活和研究经历，提出了大湾区教育体制可以多元化的构想，“内地民办或公办学校可以在香港、澳门办学，港澳不同团体也可以在大湾区办学”。