初探新疆普通高中英语新课程改革

张晓静

摘要 新课程改革为新疆英语教育课程实施提供了很大空间，我们新疆英语教育也面临相当的挑战。在新课程改革中我们要抓住机遇，提高教师的教育意识，转变教育观念，促进新一轮课程改革的要求，重点培养学生的创新能力。

关键字：新课程改革；英语教育；高中英语

目前，基础教育课程改革已经成为“跨世纪素质教育工程”的“重头戏”。新疆英语教育的发展本就相对薄弱，高中英语教学仍然是一个相对封闭发展的学科；但在新课程改革的推动下，新疆英语教育在不断的稳步提升中，以下我将在新疆高中英语教学如何面对新一轮课程改革谈一些粗浅的认识。

1、抓住机遇，迎接新课程改革。

新疆维吾尔自治区成立五十多年来，教育从无到有，已经形成了完整的教育体制。英语学科的一个重要理念，就是课程向生活的回归，教育向经验的联结。我们新疆高中英语教学在这一方面有独特的优势。就课程综合化的国家课程、地方课程、校本课程三级体制中，在校本课程的开发上可以充分体现、融合少数民族特色，从而激发学生学习语言的动力，引发学生的外语学习兴趣，培养学生的语言使用能力。

2、提高认识，转变教育观念。

我们新疆英语教育一直在国家大纲的指导下，与全国各地一样，学习同一套人教版教材，采用同一种考试制度。而教育基础设施的不足，师资力量的缺欠，导致英语教育水平与沿海和内地的差距越来越大。如今，新疆各族人民对基础教育改革倾注了前所未有的热情，充分认识到这是顺应社会发展的要求。更新教育观念，积极增强课改责任感和使命感，做到为学生服务，努力投入到新疆英语教育新课程改革中是我们的当务之急。

3、适应形势，促进教育改革。

3.1新课改对英语教学的要求。

新课程对高中英语课程进行了新的设计，在保持我国英语教学优势的同时，主要针对某些“繁、难、偏、旧”问题进行了合理的修改。英语高中教材知识点和编排顺序的调整，增加了许多现代英语和生活英语知识，更主要体现在增加的语言模拟训练内容上，给出了众多的话题讨论，让学生能在创造中完成。

新课改要求教师在教学手段上、方式上要体现创新，切实运用现代教育技术，彻底改变传统的、机械的生灌硬背的教学模式。让学生有充分的自主活动时间，启发为主，教师给予组织、引导，由学生自己“修桥、铺路”，自己实践，提高分析问题、解决问题的能力。在高中英语教学中，教师需要精心发掘生活英语，寻找各种优质教育资源，认真设计教案教法，创设探研式课堂情景。

3.2新课改对新疆英语教育的要求。

3.2.1新课程的一些课程与教学理念对我们新疆英语教育来说是全新的，而且教育发展的巨大经济投入和条件课程资源的相对不足，使我们在实施过程中面临很大的挑战。但国家政策的支持和内地人民的援助，以及当地丰富的自然資源和独特的藏羌少数民族多元文化，又是课程资源开发的一个潜在优势。可以说，新课程改革全国一盘棋，我们将责无旁贷。

3.2.2教师对课程的“深加工”在新课改中尤显关键。我区高中英语教师要有较强的课程意识，积极加强新课程自我培训，认识新课改要求。首先，要结合地方课程、校本课程，利用新疆英语教育的优势课程资源，创造性地实施国家课程；其次，在当地发现有价值的特色课程资源，自觉进行筛选、积累、开发和利用。另外，还必须具备课程开发的素质和技能，积极发掘具有新疆地区特色的课程资源，补充国家英语课程。

3.3新疆英语教育高中英语的新课改

由于历史的、地理的原因，新疆地区的教育现状与沿海内地还在不断加大差距，在与全国一道开始新课程改革的大好机遇之下，对于高中英语教学，我们更要针对英语课程目标的“knowledge & skill”“process & method”“motion & value”，结合新疆英语教育高中英语教学水平现状，面对多种民族的学生构成，重点认真贯彻和采取以下几点目标和理念：

（1）从生活走向英语，从英语走向社会；

（2）让学生在英语学习中有满足感和兴奋感；

（3）使学生具有创新意识、创新精神、创新能力

4、培养学生创新能力，迎接新一轮课程改革。

4.1开展英语创新活动，培养学生创新能力。

4.1.1组织我校多年来的英语“salon”活动，让学生从生活走向英语，从英语走向生活，亲自参与各种英语语言类活动的编写、排练，从身边的事情出发，激发他们热爱家乡、热爱少数民族、热爱祖国的热情，进一步培养了他们的创新意识、创新精神、创新能力。

4.1.2充分利用课程中的创造性研究课题，根据我们新疆地区的生活用英语进行表述、宣传等，比如“How to introduce your favorite scenic region in Xinjiang using the most suitable way？”Topic 1---Tianchi（天池）. 设计情境探索，培养学生的语言表达能力，激发他们的语言组织能力，从而也不断地地激励学生的创新意识。

4.2进行英语创新教学，培养学生创新能力。

4.2.1新课改后的高中英语教学不宜照本宣科，教师应该给学生一个活泼的课堂情景，让其自己寻找资料、讨论问题。作为教师所需要的就是鼓励他们认真钻研、积极提问，多方位地去使用英语这个语言去表达出自己想说的话，提高语言的使用频率和正确度。

4.2.2现在信息网络影响现代教育的方式。各种电子产品已经渗透到我们的生活里，充分利用现代信息技术能使高中英语教学变得有声有色。我们英语教师应该有创新的讲课艺术，当然也不能忽略少数民族与生俱来的幽默和能歌善舞，充分发挥这一点可以使英语课堂充满乐趣，使学生在愉快中获得知识。

作为一名党和国家培养起来的青年高中英语教师，面对新课改，提高认识，抓住机遇，为新疆的教育事业添砖加瓦，为推进新疆高中英语教学而倾尽自己的力量。

参考文献：

[1] 《新课程理念与创新》北京师范大学出版社

[2] 《新课程师资培训精要》北京大学出版社

[3] 《一名少数民族地区中学英语教师的成长叙事研究》重庆师范大学