幼儿入园哭闹现象成因及对策研究

李英

摘要：随着我国教育体制的改革，经济水平的提高，幼儿入学已经成为一个普遍的现象。幼儿的年龄普遍在两岁到四岁之间，初入幼稚园，融入新集体，离开父母，离开家庭，接触新的伙伴，开启新的生活模式，生活环境发生了天翻地覆的变化，从家步入幼儿园这一社会变化将会对幼儿的心理健康发展产生很大的影响，所以对于幼儿入园的一系列问题就显得迫切重要了。基于此，本文将针对幼儿入园哭闹现象成因进行深入分析并研究出合理的对策[1]。

关键词：幼儿入园；哭闹现象；成因；对策；研究

前言：现在幼儿入学已经是一种潮流趋势，并且越趋于幼龄化，幼儿面对陌生的环境，离开父母悉心的照料，幼儿出现哭闹，不吃饭，闹情绪的状况。那么这些状况出现的原因是什么，对于此又会怎样影响幼儿的心理健康。关心幼儿的教育发展，关心幼儿的心理健康，关心幼儿刻不容缓。

一、幼儿入园哭闹现象的成因

（一）年龄过小

现在幼儿园大大小小几乎分布各地，幼儿入园也是十分普遍的现象，特别是近几年，幼儿入园的比例又是大幅增长，而且入园的孩童年龄也是越来越小。大部分孩子都是三四岁就进入了幼稚园，更有甚者刚会独立行走就被父母送进了幼儿园，这些孩子都还没有独立解决问题的能力，也没有对自身所处的环境有更多的认知，对于一切沒有接触过的事物感到前所未有的害怕，此时幼儿会想到找自己最亲密的家人，所以离开了熟悉的亲人，没有了依赖，没有了熟悉感，会感到孤独，感到委屈，自然而然的会哭泣，要求回到原有的生活轨道。一切源于幼儿的心灵弱小承受能力差[2]。

（二）对家长的依赖性大

许多孩子在家都是小皇帝、小公主，父母对其唯命是从，包括绝大部分由爷爷奶奶外公外婆抚养的孩子。进入幼儿园之后，没有人满足自己的无理要求，不能撒娇，不能肆意妄为，幼儿的心情不能被抚慰，就会更加想念自己的亲人。在幼儿园里，老师不像家长一样会带幼儿去各种地方玩耍，也不会给还在各种好吃的，孩子就会更加依赖父母。

（三）幼儿园老师照顾不细致

一个幼儿园不止一个幼儿，那么多的学生聚集在一起当然会出现照顾不到的情况。比如说，一个孩子出现某种情绪的时候，可能因为孩子太多，老师没有及时发现，那么孩子的情绪得不到缓解，幼儿就会以另一种方式发泄，比如哭闹。但是老师毕竟是老师，怎么会做到像家长一样的面面俱到呢？老师不能照顾到每一个学生，但是孩子的情绪很容易传染，所以一个孩子哭闹很可能导致一群孩子哭闹。

（四）幼儿园不能引起幼儿兴趣

幼儿是一个比较喜欢新鲜事物的群体，对一切未知充满了好奇，特别是一些有趣好玩的东西。可能孩子进入幼儿园，觉得一切都是那么枯燥无味，老师的讲课方式孩子并不喜欢，没有玩耍的设施，没有吸引眼球的事物，在进入幼儿园之前有一切好吃的好玩的，进入幼儿园之后一切都发生了变化，没有吃的，没有玩的，当然就开始想念自己亲切的，熟悉的一切。

二、幼儿入园哭闹现象的对策

本课题研究幼儿入园哭闹现象的原因以及提出合理的对策，对这一现象的出现进行了剖析，结果表明是由于幼儿自身，家长和学校的原因。所以，综上所述，抓住幼儿的心理，完善教学制度，更好的迎合孩子的心理发展模式，从而改善幼儿入园哭闹现象。

（一）满足幼龄的心理需求

对于年龄较小的孩子可以开启家长陪读模式，满足孩子解除孤独的心理模式，当家长陪同孩子一段时间后，孩子已经与其他小伙伴建立了友好的关系，熟悉了自己学习的环境，把它当做自己生活的一部分，不再陌生一切，已经和整个集体融为一体。此时就算没有了家长的陪伴，小朋友也可以自己一个人玩耍，自己一个人学习。同时，老师也要和孩子多多沟通，让孩子熟悉自己，把自己当做朋友，这样没有了家长的陪伴，孩子也会听老师的话，做一个安静的乖小孩[3]。

（二）培养孩子的独立性

这一点就要要求家长平时不能太过于娇纵孩子，不能养成孩子衣来伸手，饭来张口的坏毛病。尽可能的让孩子独立完成自己的事情，培养孩子独立的性格，凡事不依靠父母，自己动手，自己思考。让孩子独立完成一些事情，让其明白父母不能永远陪着自己，凡事要靠自己去解决。

（三）对幼儿教师进行严格培训

幼儿教师也是至关重要的一个因素，经过严格培训的幼儿教师会更加了解幼儿的心理，能与新入园的孩子更好的磨合，也能使幼儿更快的适应新环境，能够引导幼儿向一个好的方面发展。同时，具备较高素质的幼儿教师会让幼儿感受到一种亲切感，不会害怕[4]。

（四）完善游戏设施

小孩子是一个比较容易转移注意力的群体，单纯可爱，很容易被有趣的事物所吸引。所以，当幼儿园 有完善的游戏设施是，孩子可以快乐玩耍，在高兴的时候自然而然就忘记了悲伤的事情了。那么哭闹现象也就不复存在了。

三、结束语

综上分析可知，幼儿入园哭闹现象是由于幼儿年龄过小，心理承受能力差，父母家人无微不至的呵护，以及幼儿老师照顾不周到，幼儿园没有足够的乐趣来吸引他们的兴趣一系列原因所导致的。所以，研究到了根本，就要采取适当的方法去促进幼儿最快磨合并习惯陌生环境。首先要满足幼儿的心理需求，安抚好情绪；其次平时家长也要注意培养孩子的独立能力，即使父母不在孩子身边，他们也可以开心的学习；再者就是幼儿教师必须具备足够的素质，能够正确的引导幼儿；最后幼儿园当然也要符合幼儿产生兴趣的条件，完善游乐设施。如此能够有效地缓解幼儿的哭闹现象。

参考文献：

[1]李军.幼儿入园哭闹现象成因及对策研究[J].学周刊，2012（01）：93

[2]其其格.新入园幼儿分离焦虑及其对策[J].好家长，2017（16）：2-3

[3]付秀香.美好的人生从幼儿园入学开始[J].考试周刊，2015（A5）：190.

[4]丁雯雯.孩子，让我陪你迈好求学第一步——幼儿入园适应性初探[J].好家长，2015（46）：7.