利用微写作提高初中生写作能力

张倩

摘 要：微写作以其简短、灵活的形式使作文教学更加贴近生活，在促进初中作文教学方面具有重要作用。结合初中语文写作教学实践，探讨了利用微写作来提高初中生写作能力的一些方法和策略。

关键词：微写作；初中；作文

随着微博、微信等网络自媒体的兴起和发展，社会生活开始步入“微时代”，在此背景下，微写作逐渐进入公众的视线，并以自由、灵活的写作形式得到迅速发展。2014年微写作形式出现在北京语文高考试题中，从此得到语文教师的关注并进入语文写作教学领域。作为一种新生事物，微写作教学方兴未艾。初中语文教学要做到与时俱进，应用微写作教学开展相应的写作训练，就要深入研究和分析微写作的具体特点，针对初中语文教学实际，采取有效的教学策略，不断提高初中生的写作能力。

一、微写作的特点及意义

微写作形式灵活，内容简短，具体来说有以下特点：一是语言简洁，篇幅短小。相对于大作文来说，微写作字数较少，一般在600字以下，力求以简短的文字和篇幅表达相应内容。二是主题明确，内容完整。微写作要求利用有限的篇幅表达完整的内容，对于写作者的构思能力和语言组织能力具有一定要求。三是形式灵活，创作便捷。微写作在文体、表达方式等方面更加灵活，使写作过程更加便捷。四是关注语境，贴近生活。微写作将写作任务置于一定的社会情境中，写作内容多由实际生活延伸而来，更加贴近现实生活。从以上分析可以看出，微写作与实际生活联系密切，自由灵活的写作形式能够激发学生的写作兴趣，通过从小到大、小中见大的写作训练培养学生的思维能力、语言组织能力，进一步增加语言积累和写作素材，为学生写作能力的提高奠定了扎实的基础。

二、利用微写作提高初中生写作能力

（一）利用微写作教学增加学生的写作积累

写作能力的提高是建立在扎实的语言积累之上的。要想在写作中做到得心应手，就必须注重平时的积累，从生活中发现写作素材，获得情感体验，为写作提供源源不断的养分。相比于大作文，微寫作更加贴近生活实际，关注生活中的现象和事物，能够引导学生接触社会、体验生活，从而为写作奠定扎实的基础。作为语文教师，要结合初中生的实际情况，有目的、有计划地指导学生参与社会实践，并根据社会生活中的问题设计写作任务，让写作不再是一种负担，而是对真实现象的描述、对真实情感的表达，从而不断增加语言素材，提高语言活力，促进学生写作能力的提高。

（二）利用微写作教学培养学生的写作习惯

良好的写作习惯是提高写作能力的重要前提。勤于思考、勤于动笔才能随时捕捉和记录生活中的点滴发现，不断丰富和完善写作内容。微写作正是通过灵活、自由、便捷的创作，引导学生养成随时感悟、及时记录的良好习惯，在持之以恒的积累中促进写作能力的提高。在教学过程中，教师可以通过有意识的要求与培养，将微写作与学生的实际生活结合起来，引导学生利用微信、微博、QQ等自媒体手段养成随时记录、随时创作的习惯，可以发表议论，可以诉说心情，也可以记录思想感受，通过三言两语的片段式文字自然成文。在对生活的思考和感悟中，促进学生良好写作习惯的养成和写作能力的提高。

（三）利用微写作教学训练学生的写作技巧

针对微写作短小精悍的特点，在进行微写作教学训练时要将注意力放在单项写作能力的训练上。首先，写作目标要单纯集中。在进行微写作训练时，可以集中训练某一种表达方式，针对范文或语句进行仿写、改写等训练；可以集中训练语言、动作、心理等方面的描写，通过写作基本功训练为写作能力的提高奠定基础。其次，写作形式要自由灵活。教师可以根据实际情况，让学生自由发挥，例如针对某一社会热点问题可以让学生写感想、写对策、写故事。无论何种形式和体裁，让学生根据自己的喜好进行创作，使写作过程更为自然、随意。此外，针对学生的写作教师要给予及时反馈，通过细致的指导让学生掌握写作要领，提高写作教学的实效性，促进学生写作能力的提高。

（四）利用微写作教学有效实现读写结合

写作与阅读是相辅相成，密不可分的。微写作也要充分发挥阅读与写作的密切联系，使读写结合，读中有写，写中促读，不断提高学生的写作能力。在课堂微写作中，需要教师开动脑筋，探求课文与微写作的结合点，引导学生从细微处着眼，在课文的基础上进一步发散思维，将写作为读的反馈和拓展，在读写结合中提高写作能力。例如，在学习《羚羊木雕》一文时，文中万芳对作者说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”教师可以让学生设想如果自己是文中的主人公，会怎么想，怎么做，通过运用恰当的语言、神态描写对课文内容进行延伸和拓展，在读写结合中不断促进学生写作能力的提高。

总之，微写作的出现和兴起是对语文写作教学的积极探索和革新，使写作教学更加贴近学生、贴近实际。作为初中语文教师，要灵活利用微写作这一形式，有效激发学生的写作兴趣，不断培养和提高学生的写作能力。

参考文献：

[1]陈艳.让微写作助力初中语文作文教学[J].好家长，2016（46）：128.

[2]曾振宇.浅析微写作在初中语文教学中的应用[J].初中生优秀作文，2015（24）：25.