小编絮语

周广挥

一天，女儿在家里的小黑板上涂鸦，很兴奋地让我看她的作品：她画了一个生气的小人儿，然后在旁边照葫芦画瓢地写下她的英文名。当我看到她把Elsa写成lsa时，我做编辑的强迫症立马犯了：“E写反了啊，开口应该朝右。”女儿却振振有词地辩驳道：“不是写反了，而是因为我的E生气了，所以就把脸扭了过去。”

她一边说着还一边用动作演示，把脸扭向一边，佯装生气。在她眼里，E不是一个冷冰冰的英文字母，而是一个像她一样有着自己的个性和感情的小人儿。

诸如此类的事情时常发生。她写的数字3，经常是逆时针旋转90度的。她说：“我的3困了，趴在纸上呼呼睡着了。”她认识了汉字“人”之后，见到“从”就说：“一个小人儿跟着一个大人。”见到“众”更是很激动地说：“这是一家三口。”

每每此时，我总是试图纠正她，给她灌输所谓正确的知识，但是我的规范意识屡屡被她的游戏思维和想象力打败。我默默观察着女儿的奇妙世界，她似乎给每一件事都注入了魔法，好奇心和想象力几乎无处不在。于是，我不再纠正和干预，只是观察，在惊奇中旁观，让成长自然发生。

在本期杂志选摘的新书《思维简史：从丛林到宇宙》中，作者在谈到人类的好奇心时，讲到了德国心理学家沃尔夫冈·科勒所做的一项实验。实验人员把黑猩猩和3至5岁的儿童放在一起，教他们把积木摆放成L形，摆好就会得到奖励。实验人员悄悄地用不平的积木换掉原来的积木，当黑猩猩和儿童试图把它们堆起来时，积木总是会倒下来。黑猩猩为了得到奖励，一次次地尝试却总是失败；但是儿童会检查这些积木，试图找出问题所在。

实验证明，人类在很小的年纪，就开始寻求答案，懂得思考，会问为什么。在漫长的人类进化过程中，只有我们这个现代智人物种，凭借思考的力量，赢得了生存的挑战。正如《思维简史》一书中所言：“人类之所以高贵，是因为我们有求知的动力。而人类的独特之处在于，我们被赋予了理解自身以及世界的能力和渴望。”

好奇心、想象力和创造性，是人类立足于世界的根本。随着AI时代的到来，人类许多事务性的工作都会被人工智能所取代，唯有创造性的工作离不开人类。对此，李开复说：“与人工智能相比，人类胜在有创造力和同情心。人类将以其独一无二的头脑和心灵，做着只有人类擅长、以人类创造力和同情心取胜的工作。这就是人工智能和人类共生的蓝图。”

在孩子眼里，这个世界闪耀着新奇，充满了魔法。但每个大人似乎都被拧紧了成功的发条，在功利性的世界里不停地运转，我们的教育也难以摆脫实用性和目的性，正如朱德庸所说：“许多教育方式就是用一种容器，把不同材质的小孩全部都塑造成一样的，然后让‘我变成‘我们，从个人变成团体，于是我们就再也没有想象力和创造力了。”

在养育孩子的过程中，我的每一天都经历着紧张与新奇，我希望她能有一个所谓成功的人生，更在她古灵精怪的想法中体验着智慧的力量，而且在某些时刻，透过她，我仿佛看到了童年时代那个充满想象力和好奇心的自己。

如果真有时光机，我也想回到过去，抱抱小时候的自己。