这里，也是我的舞台

崔益林

【真题回放】

请以“这里，也是我的舞台”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。

【解题指津】

（一）细心审题

2017年南通市中考作文题，需细心审题，我们不妨一起来分析一下。“这里，也是我的舞台”这个题目涉及的关键词有四个，分别是“这里”、“也”、“我”和“舞台”。

其中“这里”是叙事的落脚点，然而“这里”一词表意宽泛、丰富，我们可以赋予它很多具体的内涵，如“社会”“家庭”“学校”“网络”“自然”“人生”“生活”“学科”“阅读”“音乐”等。

“舞台”是文章的立意点。字典里关于“舞台”的解释有两种：一是指供演员演出的台子；一是比喻社会活动的场所。很显然，题目中的“舞台”更多地倾向于第二种意思，是指能获得知识和能力，增长智慧和才干，能给心灵以净化、给思想以启迪的舞台。

文题中的“也”是审题的重点，也是审题的难点。从字面意思来理解，“这里”不是“我”平时演出的舞台，而是给“我”锻炼、展示，并且给“我”感悟和启发的除正式舞台之外的其他地方。还有一种思路是，原先“这里”并不是“我”的舞台，但“我”经过一番努力之后，将“这里”变成了“我”的舞台。而这一点，很多考生在审题的时候，并没有审到位。不少考生虽然写到了另一个舞台，但对于如何突出“也”字，却做得不够到位。

文题中的“我”一般指考生本人，当然也可指他人——考生可从自身的角度去发现他人的舞台，并由此获得启发，从而引出自己的舞台（如满分作文三）。因此，从这点出发，我们可以叙述生活中与“我”的另一个舞台直接有关的事，如“我”把演讲比赛当作舞台、把下棋比赛当作舞台、把朗诵当作舞台、把人生当作舞台等，以此来表现“我”的不懈追求，进而表现我为学、为人、为事的态度。

（二）立意升格

如果考生有了以上的分析，那么就不难下笔了，然而，要将以上的思考落实到位，则需要在立意上进行适当的升格。

在2017年南通市中考作文题目出来之后，作为教者，笔者欣然写了一篇“下水文”，内容简介如下：

我是一名语文教师，自认为在语文舞台上的表现还不错，突然有一天，学校的一个书法老师生病了，教导主任安排我临时“客串”一下学校两个班的书法课，于是我硬着头皮走进了我的临时书法课堂。我把我的语文教学经验用到了书法课上，竟然起到了意想不到的效果——两个班的学生，第一次考级就有3个人通过了书法10级考试。我在欣喜之余，也信心倍增：原来，我不光能在语文的舞台上大展身手，还能在书法的舞台上发光发热。也就是说，书法课堂是我的另一个舞台……

写到最后，“书法课堂，也是我的舞台”这一主题的彰显就水到渠成了。这样写，也是可以的，但笔者转念一想，文中的两个舞台似乎是割裂的，它们之间的联系并不大，如此立意的话，文章并没有达到一定的深度和高度。因此，写作时，我们应该将两个舞台联系起来，于是笔者又对文章做了进一步的挖掘：我之所以能够在短时间内将书法课演绎得如此精彩，是因为兴趣起到了很大的作用。从此以后，我又将自己在书法课舞台上得到的经验反馈到我的语文课舞台上来，这样两者相得益彰，达到了双赢的效果。两个舞台都一样精彩。

“这里，也是我的舞台”这道文题从立意的角度来看，注重于关注学生的自我发展，引领学生的价值导向，引导学生在生活、学习中充分展示自己的精彩。但是若想让文章再焕发异彩，还须将“我”的两个舞台进行比较，而后将“我”从一个舞台中得到的感悟和启示再运用到另一个舞台上，让两个舞台一样精彩。

【满分作文一】

这里，也是我的舞台

南通市一考生

素纸轩墨，诗韵绵绵。抚一曲暗香疏影，祈荫一地光辉，使得心也沉醉。

一笔笔转合起承，一条条平横竖直，徜徉于文化的梦幻时空，与代代迁客骚人，分享、领略那诗意海洋。运笔，笔下蓓蕾芬芳，为成长添一抹亮色。

步入书房，取下一方素纸，平铺在木质的案面上，仿佛一夜之间，雪染白了天地，掩埋了我心中的杂念，净除凡人琐事，颇有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”之感。心，便沉醉在此般意境里了。

研磨，教会了我人生的态度。静谧之中，墨韵盎然，氤氲而生。青黛色的墨锭在砚上，徐徐磨开，那砚面便似一面小潭。忽看见潭中之鱼，俶尔远逝，往来翕忽，似与我相乐。几声枝头的乐音，萦绕耳畔，又有几分“山光悦鸟性，潭影空人心”的灵动之情。那轻磨中的细砂，玲珑小巧，一遇水，就如遇见梦中的窈窕淑女，偶逢，期盼那动人的邂逅。

取下那一支狼毫，与这位“鸿儒”交谈着，在行笔、落字间，共同分享着文化的悠远韵味。

笔尖微润，那墨韵便在毫端徐徐攀升，不禁下笔：

那竖，是周敦颐笔下的莲，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。启笔，“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”的一朵莲，清新脱俗，让我把高洁追求。

那撇，是陆游笔下的梦，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”。忽现金戈铁马，金麟溢辉，拼杀出一个朝代的兴盛。启笔，那撇似沙场上的一道霹雳，使我的心为之一振，那是勇氣与担当在胸怀油然而生。

那钩，是小雨轻点的空灵，是那白鹤的临风一戾，婉转，悠扬。启笔，那钩似青春的舞步，满载着希望，积蓄着蓬勃与活力；又似原野中的野芳，缕缕清香沁人心脾。

……

“××同学，逸轩阁的老师又来电了，邀请你参加本市的书法年会。”

是的，就是这样的一个舞台，让我收获了很多，很多……那自然的志趣，那朝代的兴亡，那文化中取之不尽、用之不竭的智慧，都为我的成长舞台平添了些许精彩！

在书法舞台上，我会像在学习舞台上那样，用心付出，书写精彩……

【满分揭秘】

一、选材高雅。素纸轩墨，从一方古砚中，作者酝酿出无尽的情思，“如遇见梦中的窈窕淑女，偶逢，期盼那动人的邂逅”，格调高雅的古书画题材，为本文增添了丰富的文化内涵，充分展示了一个考生得心应手的书法舞台。

二、积累深厚。“山光悦鸟性，潭影空人心”“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”等诗句在文中随处可见，历史文化名人典故，作者信手拈来。深厚的阅读积累和娴熟运用典故的能力，不仅为考生的舞台增添亮色，也为作文赢得满分增加了砝码。

【满分作文二】

这里，也是我的舞台

南通市一考生

紧张，紧张，我好紧张……

在县二胡独奏比赛的决赛现场，看着一个个选手出色的表现，我的手心里全是汗……

“下一位选手是来自宁海中学的仲娴！她独奏的曲目是……”听不清主持人后面说什么了，我拿起二胡走上舞台，望着台下密密麻麻的人群，我感觉心脏都快停止跳动了。深呼吸，深呼吸……我努力地平静下来。左手握着琴弦，闭上眼睛，慢慢地，我沉浸到了优美的乐曲中……

时间很快地过去了，紧接着就到现场宣布比赛结果的时候了。

“下面我宣布，本次二胡比赛决赛的最后名次，来自宁海中学的仲娴荣获一等奖，她将代表全县近万名中学生去通城参加总决赛，现在让我们向她表示祝贺！”

“什么？一等奖？我？”我揉了揉眼睛，怀疑地问身边的妈妈。当妈妈微笑着向我伸出大拇指时，我才确信自己真的得了一等奖。

晚上，我去二胡老师家上二胡课，妈妈迫不及待地把这一喜讯告诉了老师。我原以为老师会很开心，因为自己的学生得了一等奖。可是他听了后十分地惊讶，眼睛瞪得像乒乓球似的，连问了两遍：“一等奖？这是真的吗？”

“怎么？你不相信？”妈妈不解道。二胡老师挠挠头说：“她才学了两年多，居然能得一等奖？”然后又小声地自言自语：“会不会是弄错了？”听到这些，我的脸像火烧似的，难道老师不相信我的实力？想着想着，我暗地里发誓一定要表现得更好，让老师相信我真的能行！

走在回家的路上，我一边回想着老师的话，一边攥紧拳头，发誓一定要以更出色的表现给老师一个惊喜。接下来的几天，我仿佛在跟时间赛跑，只要有一点点时间，我就抓紧练习二胡。到了周末，我更是闭门不出，把自己关在房间里拉二胡，而且一拉就是一个上午。妈妈怕我太辛苦，让我多到户外活动。可专注、投入的我又怎会听？

……

“下面我宣布，获得本次二胡比赛一等奖的选手是……”

完全不出我的意料，我又一次在这个舞台上拿到了一等奖。当我捧回一等奖的证书时，我悄悄地将这本证书和“优秀学生标兵”证书紧紧地挨在一起。

这一次，我并没有把获奖的消息告诉我的二胡老师，但让我高兴的是，每一次练习，老师都表扬我拉得好，进步了很多。

我知道，我做到了。我在这个舞台上，获得了我想要的肯定。

【满分理由】

一、脉络清晰。考生用清晰、细腻的文字书写了自己两次登上舞台参加二胡比赛的事件，并且还写出了自己获得的成绩：两次比赛都获得一等奖。如此还不能说明这个舞台的精彩吗？

二、主旨积极。从行文的字里行间，我们可以感受到考生在二胡的舞台上付出了大量的努力，因为心中有目标，所以考生全力以赴。更可贵的是，考生采用了对比的手法，尽管两次比赛都获得一等奖，但老师的态度却截然不同，由此，从侧面写出了“我”取得的进步。如此积极的主旨，令人称好。

【满分作文三】

这里，也是我的舞台

南通市一考生

一双新凉鞋，还没穿到三天就坏了，万般抱怨之后，我不得不抽空把它拿去修一修。

独自一人骑车来到街上，见一个老人正在摆摊修鞋，我便走了过去。

老人七十岁左右，围着一条大围裙，他见我走进了他的摊位，满脸的笑容，给人亲切之感。

他伸出粗糙的手接过我的鞋，看了看裂开的地方，便拿起钉鞋的针线，使劲在厚厚的鞋底上穿上穿下，使那条宽大的口子慢慢地“愈合”。望着针线灵活地穿上穿下，我想，老人一定会把我的鞋修得跟刚买时一样。

炎热的天气使我不停地擦汗，老人却只顾修鞋，汗水已经把他的衣服浸湿了，他似乎觉察不到，汗水顺着他的脸颊流下来，他也顾不得擦。看着他那认真的样子，我不禁有些担心，修鞋这么辛苦，老人会不会因此狠狠地“敲”我一把呢？

无意间，我注意到了老人脚上穿的那双破旧不堪的鞋。这是一双老式皮鞋，早已失去光泽，皮面已经磨损，皱得如同老人脸上的那一道道“沟壑”。鞋跟就更别提了，咧开了大嘴，只剩下两根细线可怜地连着它们，使老人的脚后跟没有了藏身之地。

我呆呆地站在那儿，愣愣地看着老人的那双破旧的老式皮鞋。

这样的鞋是这位修鞋的老人的吗？不，这怎么可能？我开始怀疑。作为修鞋的行家，若不是鞋子已经破得“不可救药”，他应该是能修好的。可这鞋已破得不成样了，他为什么不换一双新鞋呢？

钉了半天，老人将一双完好如初的鞋送到我手中。我思忖着：他帮我修了那么久，而且每一针每一线都很仔细，价钱一定不便宜，况且，他连双像样的鞋都没有，这次不就可以乘机多要一点吗？

“你给五毛钱吧！”老人搓搓手说。

天哪，有没有搞错？我以为他会收个二三十元的，没想到这么少。老人修了这么半天，汗也流了不少，至少也得收五元钱嘛！我大吃一惊，可还是掏出了钱，这时，我才发现自己忘了带零钱，给了他五元钱，他却一脸为难的样子。

“我也没有零钱找给你，这样吧，我去跟别人换些零钱，你等一下，好吗？”老人边说边拖着那双再也经不起磨难的鞋向身后的商店走去。

他赚的钱的的确确是血汗钱哪，这时，我才明白了他为什么还穿着那双破鞋。

不知怎的，我突然觉得鼻子酸酸的，看着老人近在咫尺的背影，我的眼泪不禁流了下来……

当老人返回来时，我随口问道：“老人家，您为何只收这么一点点钱啊？”老人莞爾一笑，说：“小姑娘，我不能自毁家门啊，这是我该做的呀！给人修鞋，就是我生活的舞台呀！”

原来，老人家把修鞋的行当当作了自己的舞台。我的舞台又是什么呢？是的，是学习。可是我总是抱怨学习太苦，付出那么多的时间和精力却看不到回报。想到老人，我无比羞愧。

走在回家的路上，我想了很多，很多……

【满分理由】

一、构思大胆。考生将文题中的“我”宽泛地理解为“所有人”，这种构思无疑是大胆的，是极富挑战性的。

二、解读深刻。来自生活的素材往往都是鲜活的素材，这篇考场作文，考生就写了自己生活中的一件事，并挖掘出了“舞台”的深层次含义，可圈可点。