何妨“察颜观色”

郑金花

摘 要：我们不妨“察颜观色”，从学生的表情、神态、气色等捕捉到学生心灵深处的动机和想法，以便对症下药，因人施教，进而收到有的放矢、事半功倍的效果。学会“察颜观色”，及时把握学生的思想脉搏，把思想工作做得再细致些，驱散他们心头的阴霾和困惑，点燃学生的热情之火！

关键词：察颜观色；辨其人；闻其声；识其心

对于求医的患者，有经验的老中医可以通过“望、闻、问、切”对症下药，达到救治的目的。作为班主任，也不妨“察颜观色”，从学生的表情、神态、气色等捕捉学生心灵深处的动机和想法，以便对症下药，因人施教，进而收到有的放矢、事半功倍的效果。

一、察言观色——辨其人

小龙属于典型的好动的孩子。上课时，不是一刻不停地摆弄手里的一些小玩意儿，就是前俯后仰地搞一些小动作。一节课下来，学东西的时间也不过几分钟。凡教过他的老师，开始往往还有几分耐心，可时间一长，那份爱心和耐心也消失殆尽了。于是，大家送他一个雅号——“一分钟热度”。

有一次语文课上，他竟然也高高举起了右手，想要回答问题，他那种急于发言的神情犹如电光石火般闪亮，我那“明察秋毫”的眼睛迅速觉察到了这点，把机会给了他。当他流利地说出那句唐诗的时候，全班同学不约而同地为他鼓起掌来。我附在他耳边悄声说：“你今天的表现真棒！我就喜欢你高高举起小手，争着发言的样子！”听了我的话，小龙甜甜地笑了。结果，在接下来10多分钟的时间里，小龙一直热情高涨，全身心投入到课堂活动中，让人刮目相看。但好景不长，一阵热情过后，小龙又“旧病复发”了，再怎么提醒和激励也难以让他像先前那样集中精力了。

有了这次的成功经历后，我越发在他身上狠下工夫。在一次自习课上，小龙问我一个非常简单的问题，我本想简单地打发他，但是转念一想，不能打消他主动请教的积极性。对这样的孩子来说，能够偶尔迈出“我要学”的步子已属难得，还能奢求什么呢。我耐心细致地给他讲了一遍又一遍，直到他听明白为止。接着，我抚摸着他的头，悄悄地对他耳语：“老师多么喜欢现在的你呀！希望你以后一直都这样！”小龙欢天喜地回去了，我听见有些孩子非常羡慕地问他：“郑老师都对你说了些什么？”小龙只笑不语，但我发现了他那眼神里掩饰不住的喜悦与自豪，这更坚定了我的信心。

渐渐地，小龙的学习有了起色，学习的兴趣也提高了。他的几分钟热度变为十几分钟、二十几分钟的热度……多年的“多动症”被我彻底“治愈”。

二、察言观色——闻其声

和小龙相比，小冉当属热度过“火”型，突出的表现就是特爱打小报告。打小报告的次数一多，我也就不耐烦了：“都五年级了，还爱打小报告，真是的。”从此，我的耳根清净了，只是上课多了一种异样的眼神，似乎还有无可奈何的叹息声。

一次讲完课，我让同学们自由活动。在巡视的过程中，又与小冉的眼神不期而遇，我的心不由得一颤：每次上课时，你想过他眼神里的东西吗？每次打小报告时，你在意过他向往的神情吗？批评他时，你考虑过他的自尊心能否承受得起吗？他的那些小报告不也代表了他强烈的自信心和责任感吗？

过了几天，我尝试着让他协助班长管理班级，我们班的各项工作都有了非常大的变化，受到学校领导的好评。

三、察言观色——识其心

几年前，我教的那个班里转来了一个特殊的孩子，也是一个可怜的孩子。她叫小文，来自陕西的一个贫困山区，身上有多处烧伤的疤痕，有几处还没有完全愈合，经常会渗出血水，所以学校的体育课她不能去上，只能一个人孤零零在教室里看书。她的父母来苏州的目的，就是想医好孩子的病，可是孩子的病由于拖的时间久了，不是一天两天能治好的。由于帮孩子看病，他们的生活很艰难。痛苦的经历，使这个孩子变得更加胆小怕事，经常一个人躲在教室的一角，但我能看到孩子眼里的那份渴望，想融入大家的圈子，可是太多的挫折与过往，让她恐惧与人相处。所以我一有时间，就走到孩子跟前，拉着她的手，跟她说说话，聊聊天，慢慢地孩子对我不那么害怕了，路上看见我会轻轻地对我说：“老师好！”放学了，也会悄悄走到我旁边小声说：“老师再见！”雖然眼神游离，瞥着看我，但我知道她已经开始接受我了。观察到孩子的这些微妙变化，我就趁热打铁，发动全班的力量，用爱融化她。小文有着一颗敏感的心，几个星期后，她感受到了大家的友好，感受到了来自全班的帮助。她开始悄悄地站在同学身边看他们做游戏，看到这样的变化，我就鼓励孩子们邀请她加入游戏。当她受到邀请时，开始有点害怕，但后来也会快乐地加入进来。她和班中很多孩子开始说话了，虽然只有几句，虽然声音还很小，但是她真的不同了。看到她的这些变化，我也真心感到高兴。

作为老师，我们面对的是感情丰富、活泼可爱的孩子，他们的喜怒哀乐全写在天真无邪的脸上，他们的情感纯真而外露。我们不妨以高度的责任感和事业心，学会“察颜观色”，及时把握学生的思想脉搏，把思想工作做得再细致些，驱散他们心头的阴霾和困惑，点燃学生的热情之火，让他们身心舒畅地投入到如火如荼的学习生活中去，去实现他们心中的七彩的理想吧！我深信：我们的教育工作者，只要长期如此下去，一定会成为学生的良师益友，一定能为教育事业作出更大的贡献。

编辑 郝全玲