交际语言教学法运用于专科英语教学中的策略

【摘要】从目前来看，英语在国际上的应用范围越来越广，所以必须在专科的英语教学里加大重视力度。交际语言教学法对于提高学生们的英语运用能力具有重要的意义，文章通过结合笔者自身的教学经验，分析了交际语言教学法运用于专科英语教学中的策略，为相关的专科英语老师们提供参考和借鉴。：

【关键词】交际语言教学法；专科英语；教学；策略

【作者简介】徐燕萍，黔南民族幼儿师范高等专科学校。

在经济全球化的趋势下，英语这门语言越来越重要。与此同时，学生们对于英语的掌握能力必须不断提高，实现听、说、读、写、译全面提升。对于专科的学生们来说，他们的基础比较差，所以要实现这一目标是难上加难。在专科的英语教学里，怎样运用好交际语言教学法来提高学生们的英语综合能力是现在必须重点思考的问题。

一、专科英语教学的现状分析

1.学生们的英语综合水平比较差。专科生们的英语水平不如本科生，他们掌握的词汇量比较少，同时也没有学好基础的语法知识，总的来说，专科院校的学生们英语综合水平比较低，这样一来专科的英语教学工作面临更大的难题。对于很多学生们来说，他们的英语成绩不理想会丧失他们学习英语的积极性，这是不利于提高英语教学的质量和效率的。

2.英语教学效果不达标。有关的英语教学专家曾经明确的指出，英语教材不能仅仅重视提高学生们的英语技能，同时还要注重提高学生们的人文素养，所以，英语的教材要和时代发展相适应，体现出人文精神。对于专科的英语教学来说，要结合学生们的实际情况选择合适的教材，提高学生们对于英语的运用能力和综合能力。英语的综合能力包含的领域比较多，在提高学生们的听说读写能力过程里还要注重专科英语教学的趣味性。这一课程标准，前瞻性非常强，但是专科学生大多基础薄弱，学习积极性不高，使得最终的教学目标很难实现。

3.教育资源缺乏。尽管很多专科院校在英语课堂上开展了差异化的教学模式，引进了先进的科学技术来让学生们提高英语综合水平，不过，从整体的角度来看，专科院校的英语教育资源不够，现在的专科院校里并没有应用难度合适的实用性教材，很多专科院校使用的也是本科生的英语教材。然而本科的教材难度比较大，而且内容也比较复杂，很多专科英语老师们在授课时有选择的进行教学，不利于专科生们构建完整的知识体系。

二、交际语言教学法的内涵

20世纪70年代，交际语言教学法首次出现，这个教学方法更加重视提高学生们的交际能力，通过对语言使用、文化背景、语言能力的结合，更加重视学生们借助于语言进行沟通，这也是现在的高校进行语言教学的主要目标。对于交际语言教学法来说，它强调让学生们在沟通里获得知识。

三、交际语言教学法在专科英语教学中合理应用措施分析

1.强调教师的指引作用和学生们的主体位置。教学过程里要实现“教”和“学”的有机结合，仅仅依靠学生或老师是不能完成的。对于交际语言法来说，它不仅强调学生们的主体地位，还强调教师们的指导作用，通过专科英语教师们的引导，学生们可以积极的加入到英语学习中来，运用自己学习的英语知识来处理场景问题。在专科英语的教学过程里，要发挥学生们的主体地位，这样才能运用好交际语言法，提高英语教学的质量。通过专科英语教师们的引导可以提高学生们的积极性，交际语言教学法重视教师们的传授作用，实现师生们的共同进步和提高，有利于让专科英语课堂更加高效。

2.丰富专科英语课堂教学模式。过去的填鸭式教学下很难体现学生们的主体地位，而在交际语言教学法的作用下，课堂的教学形式更加丰富，学生们更主动的参与进来。而因为专科生们的基础比较差，英语运用能力比较薄弱，所以教师必须在课堂上引入各种活动，调动学生们的学习积极性。教学过程里不能让学生们死板的背知识，必须丰富专科的英语课堂教学模式，通过一些学生们感兴趣的活动来提高专科生们对英语学习的积极性，经过角色扮演来提高学生们的语言运用能力。事实上，交际语言教学法更强调提高学生们的英语实践运用能力，所以英语教师们要借助于学校的活动和社区的活动帮助学生们用英语进行交流。

3.不断提升英语教师的整体素质。专科的英语教师们要想运用好交际语言法，就要及时更新自己掌握的知识，丰富自己英语教学的课堂模式，提高自身的整体素养。对于一个合格的专科英语教师来说，必须要具备这样几点能力：首先要具备一定的英语语言能力，要想提高学生们的听说读写能力，自己必须先具备这样的能力。其次要在教学过程里重视提高学生们的交际能力，引用多样化的文化信息，丰富学生们的精神世界。另外，要引导学生们提高自我，激励学生们大胆的和他人用英語交流。最后，要意识到交际语言教学法的缺陷，在运用中总结经验。总的来说，要运用好交际语言教学法必须通过师生的共同努力，这样才可以提高整体的专科英语教学质量。

四、结束语

通过上面的分析可以得知，现在的专科英语教学里要充分的运用交际语言教学法，提高专科生们的英语实践应用能力。文章通过结合笔者自身的教学经验，分析了交际语言教学法的内涵，研究了专科英语教学的现状，分析了交际语言教学法在专科英语教学中合理应用措施，为相关的专科英语教师们提供参考和借鉴。

参考文献：

[1]肖仕琼.跨文化视域下的外语教学[M].暨南大学出版社，2010.

[2]胡金玲.浅析交际语言教学法在高校英语教学中的特点与挑战[J].科教文汇旬刊，2014，32（10）：103-104.