高考论述类作文拟标题四注意

罗群燕 陈涌（浙江省台州市路桥中学，浙江 台州 318000）

一、注意议论色彩。论述类文章目的写作者发表自己的看法，并对之进行一定的阐述使别人接受。所以写作者需要认真阅读材料，提取观点，写作的方向才不至于偏离或者误解材料的立意，才能产生“就事论事，从眼前事扩展到生活”的艺术效果。例如：2016年浙江语文高考卷

阅读下面的文字，根据要求作文。网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR（虚拟现实）设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”……当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。【要求】①角度自选，立意自定。②标题自拟。③不少于800字。④不得抄袭、套作。材料要求对“虚拟”和“现实”进行思考，是选择拥抱还是远离或者保持适当的距离，那么像评卷样卷里的《 虚实之间，理性相待》、《 虚实之间，适当把握》、《虚实有度》、《以现实之心拥抱虚拟世界》都在标题里体现了对材料的取舍，也彰显了所写文章的基本观点和态度，分别得了52分到58分不等的高分，得到评卷者一致好评；反之像《忌近忌远 独善其身》、《对新世界的选择》、《让创新之花绽放枝头》、《驭风而行》这些标题，很明显就是偏离题意，并且从标题显示作文写“忌讳远近、完善自己”、“选择”、“创新”和“驭风而行”，最终得分也属偏低，其中《让创新之花绽放枝头》最终只得了20分。

写作者在论述时在标题上就亮出观点，那么写作时就可以整体把握自己的写作思路。如果观点过于宽泛、文艺、抽象、枝蔓，可能会导致考生无意识的跑题。一旦观点不明确，那么所举的事例以及所论证的角度也可能偏斜；阅卷者也会根据标题很直观地发现文章的审题思维过程。论述类的作文标题不适合散文化的倾向。

比如“阅读下面文字，根据要求作文。（60分）一位老农说，如果你花费整个春天去挑选种子，那就要错过播种的季节了。以上材料引发了你怎样的思考？请写一篇论述类的文章。要求：自选角度，自拟题目，不少于800字”这个作文材料，有考生以《错过》为标题，也有以《莫负春光》为标题，显然，这两个标题很适合写叙述和抒情类的，但是无法作为论述类文章的标题，因为材料的核心是“不应花费整个春天去挑选种子而但错过播种的季节”。相反《播种要/应/须在春》就紧紧扣住了老农的话，也就是紧扣材料的立意。

在拟标题过程中，如果标题脱离了材料，那么文章即使写得如何的文通字顺，都将是偏离作文立意，属于审题上严重偏差，更有甚者，会被当做宿构作文套话作文。

二、注意态度方向。所谓“态度方向”，就是要鲜明地表现考生的思考以及所持有的观点。比如《背对虚拟，拥抱现实》、《以现实之心拥抱虚拟世界》、《心怀现实，拥抱虚拟》、《利用虚拟，拥抱现实》这几个标题中的拥抱，就是表明了态度和观点；反而《拥抱，保持适当距离?》这一个标题，无论是标题还是开头结尾，都没有表明自己的观点，以致最后只得25分的低分。旗帜鲜明是论述类必须具有的，作为任务驱动型的论述类写作，往往是态度对立的两种观点，因此我们可以尝试着一些表明态度的句式：莫让什么怎么样或者什么未必怎么样。

比如“阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。发红包是中国传统年俗。2016年春节后，多家媒体报道，全国共有一亿多人参与支付宝红包游戏。有的微信群玩红包接龙，“你方唱罢我登场”，不分昼夜，抢得昏天黑地。更有甚者，洗漱、做饭、开车等红灯时都紧盯屏幕，生怕错过红包。对此，你有什么看法？请写一篇论述类文章。要求：①角度自选，立意自定。②题目自拟。③不得少于800字”这份作文材料里，我们拟标题就可以采用“莫让什么怎么样”的句式，《莫让红包成为生活的枷锁》、《莫让红包变成祸害》、《莫让红包攻占生活》、《莫让红包取代生活》、《莫让红包占据整个生活》、《莫让红包乱生活》，命题者的意图很明显，生怕错过了红包，而洗漱、做饭、开车等红灯时都盯着屏幕，那么这种生活的现象应该是我们要思考的，并且要反对这样的红包方式，所以拟标题时我们就应该很明确地选择否定式的句式，题意明确，一目了然。

三、注意修辞手法。修辞手法是在准确了解分析材料的基础上，拟题尽可能彰显文章主旨的基础上，尽量尝试使用一些修辞手法，会使文章标题更夺人眼球，呈现一定的文学色彩。当然是需要巧妙地体现出来，不能有生搬硬套之感，应属于妙手偶得之类的，让阅卷者觉得既贴切又精心，既巧妙又言简意赅，从而给人留下更为深刻的印象。如例1拟题《阳春三月宜播种》、《人生要及时播种，莫待无花空折枝》、例2拟题《唯有书香，馥于百卉》、《纸质书，海中巨礁》（后两篇都是写纸质书会不会被电子书取代）。这些标题都是适当运用了引用、比喻等修辞手法，比较到位地反映了材料的立意，并且明确传达出考生的观点。如果换成这样的标题：《做该做的事》、《种子要种下》、《果断一些》，那么读来是肯定索然寡味。

修辞手法的运用在于平时积累，并且需要不断地对一些好句子好词语进行添改，变成独特的能够反应作文材料的核心。像《与虚拟保持距离》、《心怀现实，拥抱虚拟》、《利用虚拟，拥抱现实》这些题目，都将虚拟或者现实拟人化，从而贴切的反映出考生所持有的态度，从而使人感觉到文章有语言出彩的一面。

四、注意新颖合理。标题不仅是文章的眉眼，也体现了考生的文学素养以及对文字的驾驭能力，并且直接或间接地体现出考生对生活的情感意向和认知态度，反映出考生对客观事物的基本看法以及文章的情感基调。只有新颖合理的标题，才能让阅读者感觉到考生深入思考生活，并不是纯粹的书呆子，而是生活的实践者。只有这样，才能打动阅卷者。论述类的文章常常可以选用“论”、“辨析”、“议”之类文体特点明显词语的作为标题的组成部分，也可以尝试着用符号来表示自己的观点，比如：《虚拟+现实≠生活》、《虚拟×现实=生活》。

出彩的标题来自于对社会人生观察、思考和品味。论述类文章的拟标题需要作者精心的设计，需要巧妙的构思。如果我们平时多思考多运用，有积累精彩标题的意识，就能恰到好处地拟写这些出彩的标题，再加上我们对材料的紧扣和对关键词语的独到见解和扩展，论述类文章的写作就一定能水到渠成，说服有力，激情澎湃。

《2016年语文高考年鉴》