流瀹国学之河 传承优秀文化

贺洋

当我们站在多年前王实甫伫立的土地上，眺目远望却无法吟唱半句《西厢记》时，你是否会有丝丝惆怅？当我们跋山涉水，遇到美景，渴望抒发内心感慨而无言表达时，你是否会感到深深遗憾？

当今，大多数人面对传统，不免有“水中望月”之感；面对古老文化，难免有“欲言无词”之叹，尽管“鸟飞返乡，兔走归窟，狐死首丘，寒将翔水”，人生各有追求，但是身为炎黄子孙的我们也应为流瀹国学之河，传承优秀文化做出贡献。

国学是“国家所以成立之本源”，是为无根旅人照亮回家之路的一盏文化风灯，是中国现在于文化交际方面“和而不同”的根基，更是五千年历史变迁与发展的见证。

走进国学，我们可以知道，执着如屈原，即使“被发行吟泽畔”，即使“信而见疑，忠而被谤”，也仍致力于楚国兴盛，也仍能以一腔热血践行“虽九死其犹未悔”的人生理想和政治观念。

走进国学，我们可以知道，不过“瓮牖绳枢之子”的陈涉，尚能“率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗”，让自己的铮铮铁骨屹立于历史的长河中不倒。

走进国学，不仅是走进“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的细雨呢喃中，也是走进“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的困苦军旅生涯中。

了解国学，不仅是了解“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”的喜极而泣，也是了解“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”的悲怆凄凉。

流瀹国学之河，可以让我们体会到辛弃疾“那人却在灯火阑珊处”的惊喜和“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”的愁苦；流瀹国学之河，可以让我们粲然而笑于李易安“云鬓斜簪”的娇俏灵动，亦可以让我们哀伤叹惋于她“试灯无意思，踏雪没心情”的幽怨。

传承优秀文化，传承的是“念天地之悠悠”的爱国情怀，是“吾不能以春风风人，吾不能以夏雨雨人，吾穷必矣”的助人品质，是“人之生譬如一树花，同发一枝，俱开一蒂”的自信自尊。

身处新时代的我们，应当自觉走进国学，传承文化，肩负起宋儒张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的重大歷史责任，不负经天纬地之才！

（作者单位：江西省萍乡市莲花县莲花中学高一（1）班 指导老师：王健蓉）

简评：

国学蕴含着中国传统的思想文化，乃中华民族之精魄，可叹的是当前国学文化的传承较为缺失。作者在文章开头连发两问，让我们明白对美不能咏、对景不能吟的尴尬，随后又通过对古诗词的大量引用让我们体会学习国学、传承国学的重要性。身为国人，何不“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”？