2017年泰州市中考作文述评

徐红建 钱萍

原题回放

请以“慢下来，会精彩”为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（除诗歌外）；②不少于600字，不出现真实的校名、人名；③书写工整规范。

命题透视

2017年泰州市中考作文题使用了短句“慢下来，会精彩”，语言简洁，意蕴丰富。从呈现形式上看，这道作文题延续了近5年来泰州市中考作文“短语（句）式”命题的风格，便于考生准确审读题目，把握其中的关键信息。从立意上看，这道作文题和前两年的“ 让我享受到了学习的快乐”“学着这样做”一脉相承，是在关注考生的学习方式、实践体验基础上的发展，旨在引领考生对“知、行、思”进行理性的审视和智性的思考，以实现三者的有机统一。

随着泰州市旅游业的快速发展，“水城慢生活，尘世幸福多”已经成为泰州的一张城市名片，因而对考生而言，“慢”是个非常熟悉、非常亲切的形容词，带有鲜明的地域印记。但是，细读这道题目就会发现，这道题在观照现实生活的同时，更加注重理性思辨，要真正读懂它并不容易。在“跑男”收视率居高不下、高铁时速已达350公里、移动网络5G时代即将来临的当下，“快”似乎已经成为一种普世的价值追求，很多时候，快速即高效，快速即优质，快速能够带来精彩。在这样的主流价值观影响下，“慢”和“精彩”就隐含了二元对立的关系，即题目中蕴含着较为深刻的哲理。回味“慢”的味道，发现“慢”的意义，认识“慢”的“精彩”，这实际上是对考生的思辨能力提出了较高要求。它需要考生运用批判思维、求异思维去观察生活、审视自己，拓展思维和表达的空间。这也是对《义务教育语文课程标准（2011年版）》中“（语文课程）在发展语言能力的同时，发展思维能力，学习科学的思想方法”这一目标的落实。

此外，这道题表意明确，不设审题障碍，文体兼容性高，意在给每一位考生提供写作的可能性。但是，中考作为甄别和选拔人才的工具，题目设置必然存在一定的区分度，以作文为例，区分学生语言的精微感就是其中的一个重要方面。这道作文题不设审题障碍并不等于没有审题要求，考生要想获得高分，就必须细细品咂题目中每个词语的内涵，准确理解命题指向，在厘清“慢”与“精彩”关系的基础上，首先要明确“慢”的主体，不能简单地将其理解为速度，还可以理解为学习方式、生产特点、生活态度等；其次，要读懂“慢下来”是指一个过程，文章要表现的不仅是“慢”这一现象，更要揭示由“快”到“慢”所導致的变化，这是体现整篇文章思维含量的关键；最后，要能准确把握副词“会”所包含的对“精彩”到来的希冀与确信，即调慢节奏未必会立即带来精彩，但精彩定会不期而至。

评卷扫描

从阅卷情况看，本次考场作文中，考生主要暴露出三个方面的问题。

一、审题粗浅化

题目读不深、读不立体，是制约许多考生得高分的瓶颈。时下，越来越多的人怀念从前的“慢生活”，向往“慢生活”，但细加思量就会发现，“慢”本身既非人们的终极追求，也不符合社会发展的趋势。“慢”本身并不精彩，那为何还要提倡“慢”呢？因为许多时候“欲速则不达”。“慢下来”以后，从内在的心境到外在的行事方式都会发生变化，有了这一基础，才可能带来“精彩”。有些考生没有读出这一点，把题意粗浅地理解为“慢，很精彩”，文章就很难立论，不易引起阅读者的共鸣。

二、选材同质化

虽然“水城慢生活，尘世幸福多”已经成为泰州考生耳熟能详的一句话，但是，考生的选材视域仍不够开阔，关注点囿于学习生活、外出旅游等方面的居多。有不少考生写自己在学习中遇到了障碍，但经过他人“巧妙”地引导，或“不经意间”受到了某一事物的触动，于是认识到要放慢步伐，将心态放平和，不要急于求成。还有不少考生写自己旅游时慢下脚步，从容流连，于是看到了很多美景。德国哲学家莱布尼茨说过：“凡物莫不相异。”求学生活固然相似，但如果细加过滤，还是能积淀不少与众不同的、鲜活的素材的。

三、语言空洞化

越来越多的考生已经意识到独特的语言表达犹如式样新颖的外衣，会让阅卷教师眼前一亮，于是，他们从文章第一段开始便煞费苦心，只求给阅卷教师留下良好的第一印象；于是，我们看到了佶屈聱牙的文艺腔、故弄玄虚的哲学调、夸张怪诞的网络语……语言只是思想的外壳，没有充实的内容作为支撑，华丽的语言终会流于空洞、乏味。

迷津指点

一、细审题，深立意

相较于平时的写作，考场作文的命制更为科学、严密，因而，准确领会命题者的意图是写好考场作文的第一步。与2016年相比，“慢下来，会精彩”这道作文题取消了导语的设置，具有开放性与限制性相统一的特点。因此，同学们在解读时，要立体、辩证地看待题目中的关键词及其之间的关系，要读懂命题指向，只有这样，写作时才能做到有的放矢。

很显然，“慢下来，会精彩”中的“慢”和“精彩”是第一组关键词。通常情况下，它们之间是对立状态，但是，一个“会”字却要求它们之间形成辩证统一的关系，这一点就需要同学们深思。再者，文题明显是一个省略句，同学们不妨用设问法来审题：什么慢下来？为什么要慢下来？怎样才能（是）慢？“精彩”指什么？如果把这些问题想通了，文章的立意自然就会深刻。

二、精选材，显个性

同学们要明白考场作文和平时写作最大的不同就在于思考的时间很短，因而选材如果落入同质化的窠臼，就会令阅卷教师产生审美疲劳，无法获得理想的分数。

这道作文题对思辨的要求较高，同学们审题后，除了要观照自己的生活，在熟悉的地方发现新风景外，还要将思维的触角伸向社会、人生乃至历史的远方，在陌生的地方寻找素材，再将这些素材罗列出来细加淘选，摒弃和其他同学的生活重合度高的素材，遴选出视角独特、能体现自身思维品质的内容。例如，将生产制作的过程慢下来，以匠心对待每一个环节，产品会更精美；将生活的脚步慢下来，多和家人交流，亲情会更浓郁；过马路时速度慢一点，互相礼让，城市会更文明；将城市建设的速度慢下来，合理规划，传承文化，城市会变得更更好……这些内容，你们可曾想到呢？

三、重表达，表真实

很多同学热衷于故作晦涩、浮华绮丽的表达，这多半是应试写作训练所导致的怪象，当然也和一段时间内的阅卷风气不无关系。孔子曾说“修辞立其诚”，简言之，就是修辞者要怀真诚之心，采用恰当的方式进行表达，发出来自心灵的声音。写作考场作文，同学们要坚持常态化表达，要细细推敲字与字、词与词之间的关系，借助句式的灵活变化，条理清晰、逻辑分明地表达意思；要有积极使用修辞的意识，但文风应当简约平易，这与积极使用修辞并不违和。