读懂话题意蕴，找准切入角度

王代福

【题型扫描】

话题作文是近年来中考作文命题中常见的一种题型。这类题目的写作范围很广，涉及自然、人生、社会，许多话题都特别接近学生的生活实际，学生可以以话题为中心，构思出许多思路，从中选择自己最熟悉的内容、最有把握的文体来写，这样便于考查学生对自然、人生和社会的真切感受，使学生写作的构思空间加大，既减少了命题作文和半命题作文的限制性，又扩展了题目的开放性。因此，话题作文曾一度成为众人关注的“宠儿”。

话题作文之所以“受宠”，是因为这类题型具有开放空间大、写作自由等优点。但在考评实践中人们发现，话题作文也存在着“指向宽泛”“易于套作”等缺陷，并可能对作文教学产生一定的误导。因此，在当前的中考作文命题中，话题作文已呈明显下降趋势。据笔者对2017年全国各地130套中考作文命题的统计，话题作文仅13道，占比10%，且多是“二选一”的形式，与去年的6.3%相比，虽略有上升，但仍呈“红衰翠减”之态。可见话题作文的传统优势正在逐渐消失。但也有不少地方仍在谷底坚守，如河北、山东临沂等地，不仅选择了话题作文，且以必做的单独命题呈现；还有湖北的襄阳和十堰、辽宁的沈阳和大连、黑龙江的齐齐哈尔和龙东地区、贵州的毕节和黔南州、四川的广安、青海的西宁、内蒙古的赤峰等地，都是“话题作文+命题（或半命题）作文”的“二选一”形式。这种以选题方式考查学生的命题，凸显了命题人对话题作文与传统命题作文各自优势和不足的思辨与调整，这种执着的探索精神确实值得称道。

一般来说，作文命题形式是花开花落自有期。正如近年来的命题作文在一度“冷寂”之后再次“走红”一样，话题作文也有可能再次进入更多命题者的视野。尤其值得关注的是，有些地方并没有对话题作文作简单的肯定或否定，而是认真总结话题作文命题的得与失，努力完善话题作文命题形式，尽量减少形式的盲从和内容的跟風，在命题形式和内容上，融入了更多理性色彩。如河北省卷在去年以“不可怕”为话题作文之后，今年继续沿用这一命题形式，以“了不起”为话题作文，这一话题内容灵活，不限制学生思路，大家有话可说、有事可写、有情可抒。又如山东临沂卷以“借我一双慧眼”为话题作文，取材范围宽泛，贴近现实生活，学生易于下笔。可以肯定地说，在来年的中考中，话题作文仍然是中考作文命题的一道绚丽的风景。

一、命题形式——三种题型

1.“材料+提示语+话题+要求”式。例如2017年山东临沂题：

一位作家到一所学校给孩子们上课，播放了迪士尼推出的一个生态纪录片。片中，成千上万的旅鼠跟着前面带队的旅鼠往前冲，经过沼泽、树丛，最后奔到一处悬崖，悬崖下面是大海。前面的旅鼠跳下悬崖，后面的也跟着全部跳下。

看完片子，作家问孩子们有何启示，孩子们回答说“不要盲从”。

可接下来，作家告诉孩子们，那个片子是假的。

孩子们顿时目瞪口呆……

——这是“材料”。

生活错综复杂，扑朔迷离，总有些现象难辨真伪，总有些事情出乎意料，总有些人难识真面……对此，我们需要练就一双慧眼。

——这是“提示语”。

请以“借我一双慧眼”为话题作文。

——这是“话题”。

①自定立意，自拟题目，自选文体（诗歌除外）。②不要套作、抄袭。③篇幅不得少于600字。④文中不得出现真实的人名、地名、校名。

——这是“要求”。

2.“提示语+话题+要求”式。例如2017年湖北襄阳题：

“后盾”，意即“背后支持和援助的力量”。生活中，亲朋是后盾；学习上，师长是后盾；行动时，伙伴是后盾。疲惫了，坚持是后盾；失望了，自信是后盾；软弱了，坚强是后盾……

——这是“提示语”。

请以“后盾”为话题，写一篇文章。

——这是“话题”。

①自拟文章题目。②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。③字数不少于600。④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。

——这是“要求”。

3.“材料+话题+要求”式。例如2017年四川广安题：

风，跌倒了/才有了美丽的落叶/云，跌倒了/才有了滋润大地的雨水/雪，跌倒了/才有了银装素裹的世界

所以/让我们不再害怕跌倒/让我们在跌倒时/用最美丽的姿势/站起

——这是“材料”。

请以“跌倒”为话题，写一篇文章。

——这是“话题”。

①自拟题目。②篇幅不得少于600字。③诗歌除外，文体不限。④字迹工整，文中不出现真实的人名、地名、校名。

——这是“要求”。

可见，在构成话题作文的四个部分中，“材料”和“提示语”可以不必兼备，但“话题”和“要求”是必不可少的。其中“话题”是核心，是审题立意的对象；“材料”主要是为了引出话题，同时对话题起注释和说明作用；“提示语”的作用是启发审题、立意和明确写作的范围；“要求”则是写作时的注意事项。在动笔之前，这四个部分都要认真审读，以明确话题意蕴和写作要求。

二、命题内容——三大趋向

1.关注自我成长，引导学生发展。例如2017年黑龙江龙东卷以“我们年少，我们需要”为话题作文，从学生的成长角度命题，引导正处于长身体、长知识时期的孩子们，写出他们所需要的教育引导、批评鼓励、宽松净化的环境等。又如四川广安卷以“跌倒”为话题作文，这里的“跌倒”显然是指生活中的挫折、失败、磨难、困难等，引领学生用积极的人生态度去面对生活中的种种困难和挫折，从“跌倒”的经历中感受到有益的启示、领悟到人生的意义。

2.关注现实生活，注重情感体验。例如2017年河北卷以“了不起”为话题作文，这个话题非常贴近学生生活，适合他们抒写内心的情感体验。按照话题的提示，“了不起”显然是指写作的对象不平凡，有超出一般的行为和结果，题材可以是人，也可以是物。题目的立意指向，是从正面褒扬所写对象的突出和重大。又如青海西宁卷以“发现”为话题作文，引导学生回望自己的足迹，发现自己的成熟；回味亲友的关爱，发现身边的幸福；留意平凡的生活，发现无数的不平凡。

3.关注心灵陶冶，考量人生态度。例如2017年湖北十堰卷以“做真实的自己”为话题作文，命题意向偏于强调学生自我内心的感受，接地气、有生机、时代感强，让学生有话可写，有情可抒。按照话题前的提示，应紧扣改变自己、坚持自己、绽放自己来写，文章才会出彩。又如黑龙江齐齐哈尔卷以“相遇”为话题作文，引领学生回味人生中（与他人、与自然、与书籍、与历史）曾有的“相遇”，以此触动心灵，温暖人生。

【备考方略】

写作话题作文需要遵循三个原则：一是相关性原则，二是开放性原则，三是创造性原则。话题作文虽然给考生充分展示自我提供了广阔的舞台，但并不等于说作者可以随心所欲，天马行空。写话题作文的关键是要读懂话题意蕴，化大为小；找准角度，巧妙切入；以小见大，凸显主题。同时拟好标题，选好文体。

一、写作程序——三大步骤

第一步：揣摩题意，明确指向。正确理解“话题”的内涵，明确话题作文的要求，把握“引语”或材料的指向，选择自己擅长的文体，或根据自己储存的与之相关的素材，选择得心应手的文体。例如2017年辽宁锦州卷以“细”为话题作文，从提示语中可以发现，“涓涓细流汇成了浩瀚的大海”指向点滴积累，“无微不至的关爱铸就了永恒的亲情”指向细致的关爱，“过程的细节往往决定了最终的成败”指向细节与成败。再如辽宁沈阳卷以“家与国”为话题作文，主要写作内容应是阐述家与国的关系，对于“家”与“国”的关系要明晰是从属关系，立意可以缩小范围为“爱国如爱家”“家是最小国”“有国才有家”等。

第二步：调动储备，谋篇布局。从“话题”所包含的内容生发开去，围绕自己最熟悉的材料去延伸、拓展、想象，把自己最熟悉的材料中最能展示个性、最能吸引人、最有说服力的材料搜罗出来，并据此构思立意、布局谋篇。例如2017年湖北襄阳卷以“后盾”为话题作文，先读引言，便可把握“后盾”的意蕴：即“背后支持和援助的力量”。再读提示语，便能帮助我们打开思路：可以写生活中、学习上、行动时，疲惫了、失望了、软弱了等各种情境，可以写别人是自己的后盾；也可以写自己是他人的后盾；还可以写自己某一方面的品质是支撑自己的后盾等。总之这道题目的写作范围非常宽泛，写作手法也十分灵活，既可以 “实写”或“虚写”，也可以“虚实结合”来写。

第三步：选点切入，一气呵成。话题好比一个面，一般都比较抽象、概括，而我们要写的作文只是这个“面”中的一个“点”，因此题目中给出的词语不能直接用来拟题。应该将话题通过修饰、限定等手法把切入点缩小，选择最佳的、最小的切入点，并运用得体的表达方式，或叙事写人，或写景状物，或发表见解，展望前景。可以以小见大，也可以大题小做。例如2017年河北卷以“了不起”为话题作文，就可以将话题缩小为“×真了不起”或“了不起的×”。生活中，普通人把普通事做到极致，就是了不起。譬如环卫工人在烈日下坚守岗位、在暴雨中疏通下水道，以此为素材就可以写出一篇“环卫工人了不起”的作文。当然也可以写古今伟人大师的故事，还可以写当下热点人物的励志故事和美好德行。

二、拟题技巧——五种方法

写话题作文，立意的过程即拟定题目的过程，所以审题后首先要做的事情就是拟题，缩小话题，可见拟题是写作话题作文的关键。下面列举几种常用的拟题方法，供大家参考：

1.修辞法。拟题时灵活巧妙地运用一定的修辞手法，会使标题熠熠生辉，为文章增添情趣美。如比喻：你是我堅强的后盾（湖北襄阳卷以“后盾”为话题）；比拟：跌落凡尘的星星（四川广安卷以“跌倒”为话题）；对比：细节与成功（辽宁锦州卷以“细”为话题）等。

2.扩展法。即在所给话题前面或后面加上适当的词语。如“妈妈，你真了不起”（河北卷以“了不起”为话题）；“积累造就成功”（内蒙古赤峰卷以“积累”为话题）；“告别往昔”（贵州毕节卷以“告别”为话题）等。这种方法可使所给的话题由大化小，由概括到具体，避免出现“下笔千言，离题万里”的现象，有利于把握文章的中心。

3.套用法。把歌曲名、歌词、电视剧名、影片名、诗文名句、成语、俗语、歇后语、名人名言、广告词等直接引用或加以变化后用作标题。如“家是最小国”（辽宁沈阳卷以“家与国”为话题）；“遇上你是我的缘”（黑龙江齐齐哈尔卷以“相遇”为话题）；“冷眼向洋看世界”（山东临沂卷以“借我一双慧眼”为话题）等。

4.设置悬念法。这种方法，就是在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追求。如“意外的发现”（青海西宁卷以“发现”为话题）；“应该‘比什么”（贵州黔南州卷以“比”为话题）等。

5.中外结合法。此法指的是引用或者音译一些人们熟悉的外文短语或句子作为题目。这种标题具有幽默色彩，往往会给人带来一种轻松、愉快的感觉。如“中国工匠，Real kung fu！”（辽宁大连卷以“真功夫”为话题）；“Scars To Your Beautiful！”（湖北十堰卷以“做真实的自己”为话题）等。