“谓语结构”法在中职非英语专业英语教学中的思索与探讨

【摘要】本文通过对株洲Y职业技术学校中职非英语专业的英语句子教学的思索和探讨，推出了“谓语结构”这一概念，旨在优化改革中职英语教学。从谓语结构着手，解剖英语阅读的难点：从句； 从谓语结构分析辅助阅读和翻译；

【关键词】谓语结构；复杂句

【作者简介】漆江艳（1986- ），女，汉族，湖南株洲人，英语教师，本科，湖南汽车工程职业学院，中职英语教学。

引言

现如今的中职教育越来越难，学生的英语学习基础几乎为“0”，对于英语的学习兴趣更是所剩无几；但就中职教育大纲而言，英语课程是中等职业学校学生一门必修课。本课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力，为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。在本文中，我将从比较繁杂沉闷的英语句子阅读着手，提出谓语结构概念，简化教学。

一、谓语结构介绍

1.be动词系列（am， is， are， was， were及其be动词组合，比如be doing； be done； be going to do； ）；2.情态动词（can＼could； may＼might；will＼would；shall＼should＼ought to； have to＼must； need； dare； had better...）+动词原形；3.助动词系列：do＼does＼did +常规动词原形； have＼has＼had +常规动词过去分词；4.常规动词系列：动词原形；动词第三人称单数形式；动词过去式。

二、谓语结构在英语句子中的实践应用

1.She gave him a shopping list with five items.

解析：“gave”为常规动词的过去式。

2.We have also posted our advertisement on our website.

解析：“have posted”为“助动词have + 常规动词过去分词”格式。

3.My parents havent phoned me since Saturday.

解析：“havent phoned”为“助动词have +常规动词过去分词”且为否定形式。

4.Have you ever done a part-time job？

解析：疑问句，助动词“have”+动词过去分词“done”，宾语为“a part-time job”。

5.How was your vacation？

解析：疑问句，疑问词“How”；“was”为be动词系列谓语结构，主语“your vacation”。

6.I wanted to look slim， so I started to eat less and sleep less a year ago.

解析：此句中的动词：wanted / look / started / eat / sleep；“look”为不定式结构“to look”， “eat”也为不定式结构“to eat”；“sleep”为and后的并列不定式，都不属于谓语动词。所以此句常规动词“wanted”“started”为谓语动词。

7. I hope I can become healthier.

解析：此句中的动词：hope / can become. 前者为常规动词原形，属于谓语动词；后者为“情态动词+常规动词原形”也属于谓语动词结构。

三、谓语结构在英语句子学习中的意义——辅助复杂句的学习

根据简单句只有一个谓语结构的原则，那么在一个句子中能找出多个谓语结构，意味着此句一定会是复杂句。每个谓语结构都代表一个句子的诞生，所以我们必须找出每个谓语结构对应的主语和宾语结构。而每两个句子之间一定会有纽带连接。根据这个纽带，我们就能看出句子间的关系。例如：

①I wanted to look slim， so I started to eat less and sleep less a year ago.

解析：“wanted” 对应的主语是 “I”；宾语对应的是不定式结构 “ to look slim”； 这是一个完整的句子； “started” 对应的主语是 “I”；宾语对应的是并列不定式結构 “to eat less and sleep less”； “a year ago ” 是此句的时间副词。

这两句之间的连接纽带就是 “so”； 表前后句子间为因果关系。

②I hope I can become healthier.

解析：“hope” 对应的主语是 “I”；宾语对应为 “I can become healthier.”

情态动词谓语动词结构 “can become”对应的主语为 “I”；宾语对应为 “healthier”；这是一个完整的句子。因为“hope”之后的宾语为一个结构、意思都完整的句子，所以我们将后者命名为宾语从句。这两句之间的纽带为省略的“that”

（理论支持：在宾语从句中的“that”可以省略。）

四、结束语

本文利用株洲地区中职英语非英语专业专用教材：高等教育出版社出版的英语基础模块2中的案例，反复演练我们的“谓语动词结构”这一概念的应用，旨在提出中职英语教学改革的思考方向，希望能为“0”基础学生寻找更多有实际应用能力的学习途径。

参考文献：

[1]黄国文，肖俊洪.英语句子的结构分类[M].现代外语，1991.

[2]郭瑞卿，温耀峰.基于职业能力需求的非英语专业课程体系改革[J].职业技术教育，2008（32）.