“缺点”入文的正确打开方式

赵俊辉

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喔喔头最近一直比较烦恼：在作文中，写老師，大家总是把老师写得很完美；写爸爸，总是把爸爸写得充满父爱；写奶奶，总是把奶奶写得慈祥而和蔼……可是，难道他们就没有缺点吗？难道他们都是完人吗？显然不是！老师说过，作文要讲究真实，那为什么我们就不能写他们的不足或缺点呢？有缺点的爸爸难道就不是爱我们的爸爸了？有缺点的老师难道就不值得尊敬了？显然不是！可是，如果我把爸爸爱抽烟、睡觉打呼噜、说话嗓门大等缺点都写到作文里，那岂不写成一篇批判爸爸的作文了？

名师在线

回答喔喔头的问题之前，老师先讲个故事给你们听：

一天，清代著名学者纪晓岚去友人家向友人的太夫人祝寿。纪晓岚没有带什么礼物，就说吟首诗以示祝贺，说：“这个婆娘不是人。”第一句一出口，客人们都大惊失色。纪晓岚继续吟道：“九天仙女下凡尘。”众人这才笑了。谁知第三句竟是“生个儿子去做贼”，客人们的笑容顿时没有了，主人也是怒气横生。等纪晓岚吟出第四句“偷得蟠桃献母亲”时，客人们无不拍手叫好。

其实啊，纪晓岚运用了“欲扬先抑”的写人手法。“欲扬先抑”中的“扬”，是指褒扬、抬高；“抑”，是指贬低、压低。意思是说我们想赞美或肯定某个人，却不直接表扬，而是先从相反的“抑”入手，然后再自然地“扬”起来，这样给读者的感受是情感落差大，从而使得人物个性鲜明。

比如有个同学写自己的老师，竟然这样说：我一直都认为，他不是一个称职的老师，虽然在别人眼中他是那么优秀。为什么这样说呢？其一，老师不拿学生当学生看，而是当成了自己的弟弟妹妹一样照顾。其二，老师非常狡猾。在他一次次的精心策划和指导下，同学们写作热情高涨。其三，老师偷懒，经常举办活动却放手让同学们策划，自己则在一旁偷着乐。最后该同学总结道：“其实，在我心里挺佩服他的！”看到这里，谁会说小作者不喜欢老师呢？又有谁会讨厌这位“不称职”“狡猾”“偷懒”的老师呢？因此，老师想说的是，人物的缺点可以写，但我们不妨用自己的一双慧眼去发现隐藏在缺点背后的闪光点，运用“欲扬先抑”的手法将人物描写得更加饱满。