大数据时代医学院校学生健康信息素养的内涵及培养途径

熊卫权 马梁

摘 要：当今网络时代大数据技术的发展能够帮助人们更直观的获取与自身健康直接相关且有利的信息。目前健康信息素养已被全世界医疗健康卫生组织重视并得到推广，并将健康信息素养作为世界卫生事业发展的评价标准之一。提高健康信息素养内涵具有重要的作用，应加强医学院校学生健康信息素养的培养。

关键词：大数据时代 医学院校 学生 健康信息素养

健康信息素養的提升和培养对于全面提升学生身体素质及增强学生体质具有重要作用。要将健康知识转化成一种信息，通过信息手段，来获取健康方面的知识，并运用这些知识来维护自身健康。尤其随着现在大数据时代的到来和信息高速发展，利用互联网大数据平台提供的极大便利，可高效便捷的获取健康相关知识信息，并用这些知识来维护和促进自身健康。

1 大数据时代医学院校学生健康信息素养的内涵

健康信息素养，是指和健康相关的基础知识和理念。其基本含义就是了解和掌握与健康有关的基础知识、原理及理念。随着人们生活水平的提高，医疗卫生水平持续发展，科学技术水平不断提高，对自身健康关注程度在逐渐提升，对健康知识的需求不断增加，人们会通过各种渠道来获取维持健康的知识和信息。健康素养包括的内容较多，如健康的生活方式、每日营养物质摄入量，是否吸烟和喝酒、是否心理健康等，也包括对血压、心脏、体温等多方面的控制以及对常见病诸如感冒、发烧、咳嗽等的预防治疗基本知识的掌握和了解。提升健康信息素养的目的，就是要养成讲卫生爱运动的习惯、掌握健康生活的方式和行为。利用这些能够提升自身健康的行为和活动，来提升自己的身体素质。在获得健康相关的信息之后，养成一些良好的行为习惯，保持自己的身体健康。

大数据时代，医学院校学生健康信息素养包括四个方面的内涵。一是信息需求。生活水平的提高，人们对健康的追求也越来越高，疾病预防和身体保健的需求促使了人们健康信息素养的提升，对这一方面学生有很高的信息需求，都期望这些健康信息能够起到维护身体健康的良好作用。二是信息获取。健康信息的获取是健康信息素养的重要内容之一。大数据时代的海量信息存储，为人们获取健康信息提供了许多便利，先进的科学信息技术手段能极大提高健康信息的获取能力。三是信息评价。大数据时代信息海量，虚假信息也特别多。要有能力对获取的健康信息进行综合性的评价，这点非常重要。通过评价和分析，判断所获取信息的科学性和有效性。四是信息利用。在对信息的真伪进行全面评价的基础上，结合自己的身体情况，实现身体素质的提升和疾病的预防，达到提升健康信息素养的目的。

2 大数据时代医学院校学生健康信息素养的培养

2.1大数据时代医学院校学生健康信息素养培养模式创新。培养模式创新，对全面提升学生的健康信息素养有积极的作用。大数据网络时代的到来，对培养学生健康信息素养，提出了新的要求。因此，在进行学生健康信息素养培养上，要不断的创新教学方法和形式。一是开发全新的健康素养课程。将健康信息素养的提升作为医学院校学生的重要学习目标，纳入教学计划，并根据健康信息素养的要求将信息技术、大数据技术、公共卫生、临床医学等多个方面的知识融合进新的课程之中，以全面利用综合性知识为手段，培养学生的健康信息素养。二是建立健康信息资源库。当前信息化和网络化的时代，学生对图书馆信息资源库的依赖程度非常高，但并不是所有的网络信息都十分的准确，尤其是关于健康卫生医学方面的知识，更加需要权威的保障。因此医学院校可利用自身资源，建立两个方面的健康信息库。一是纸质资源，利用图书馆优质纸质资源，建立和完善信息库，方便学生对健康信息的查阅获取。二是建立网络信息库，由于信息化技术的提升，学生上网时间和上网频率激增，上网获取健康信息更方便和高效。学校若能建立自己的网络资源库，即可保障信息的科学性和正确性，对提升学生的健康信息素养发挥重要作用。

2.2强化教学手段。在培养和提升学生健康信息素养时，在课堂上，要充分利用大数据互联网的现代化信息技术，以先进技术为依托，利用数字杂志、数字图书馆等重要的信息资源，强化学生的学习能力和信息获取能力。用信息化的教学和交流手段以及启发式、探索式、研究式的互动教学方法，全面提升学生的健康信息素养。

2.3加强健康信息素养方面的教学力量。首先，提高和加强学生健康信息素养，非常重要的一点是需要加强教师的专业素质水平。教师不仅要掌握健康信息素养方面丰富的专业知识，也要对现代化的信息技术有一定的了解和掌握，才能够胜任提升学生健康信息素养的工作。其二，提升教师的责任心。三是加强校企交流和校外活动。医学院校可以利用自身的优势与校外的医院以及外校进行健康素养提升的融合教学，让学生通过交流学习互动，来逐步提升自己的健康信息素养。

2.4提升学生对健康信息素养的认识。医学院的学生，本身就是从事治病救人的职业，对提升自身的健康信息素养有很高的要求。提升健康信息素养，一方面有利于医学院学生自身健康的维持，能够帮助学生做好自身疾病预防和身体保健，另一方面，医学院校的学生可以通过掌握更多的专业知识和技能，提升自身的健康信息素养，以此来帮助自己提升治病救人的水平。医学院校的学生从事医学事业，如果自身的健康信息素养不够高，不能够有效合理的解决一些常见的健康问题。

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作者简介：熊卫权（1970—），男，汉族，四川眉山人，硕士，西南医科大学体育学院，副教授，研究方向：体育人文社会学。