当前形势下地方高校大学生自主创业调查分析

杨淑英

（乐山师范学院马克思主义学院，四川 乐山 614000）

“大众创业、万众创新”是我国经济进入新常态，党中央、国务院适时做出的一个重大战略部署。在2014年9月的夏季达沃斯论坛上，李克强总理就提出，要在960万平方公里土地上掀起“大众创业”“草根创业”的新浪潮，形成“万众创新”“人人创新”的新态势。2015年3月5日，李克强总理在全国“两会”所做的政府工作报告中又提出，要推动“大众创业、万众创新”，强调“让人们在创造财富的过程中，更好地实现精神追求和自身价值”。一时间，人民特别是青年“双创”的热情得到极大激发，中国社会的“双创”热潮迅速兴起。为此，许多高校大学生在就业形势严峻、就业难的现实状况下，也纷纷投入到“双创”的热潮中。许多大学生选择了自主创业，踏上了自主创业的道路，创业已成为大学生实现其人生价值的重要途径。

一、大学生自主创业的现状

一般而言，“创业”是指某个人发现某种信息、资源、机会或掌握某种技术，以一定的方式转化、创造成更多的财富和价值，并实现其某种追求或目标的过程。

大学生自主创业是指在校大学生或高校毕业生群体凭借其掌握的知识和技能，在高校的引导和帮助下，借助政府政策、资金的支持，在某个行业或领域通过自身的努力和创新将知识和技能转化为社会财富的过程。大学生通过自主创业在实现自身就业的同时，既缓解了社会就业压力，又实现了自身的创业梦想。当然，大学生创业梦想的实现，不仅需要大学生创业者掌握必要的创业知识和技能，还需要学校加大对大学生创业项目的引导和政府政策、资金的扶持力度，这样才能帮助大学生踏上成功创业的道路。

（一）大学生自主创业的基本情况

为了更好地了解高校大学生自主创业的情况，通过对乐山市本科、高职高专学校在校生及应届毕业生的走访和问卷抽样调查方式，发放问卷300份，收回280份，回收率96%。问卷内容涉及大学生创业心理、创业能力、学校创业教育、政府创业政策和对创业工作的建议等方面内容。具体调查情况如下：

表1 大学生创业意向、人数调查统计表

1.创业意向者多，实际创业者人数少。在本次走访、调查的乐山市大学生中，在“您对自主创业是否感兴趣的”选项上，有68.5%的大学生有自主创业的兴趣和打算，其中男生占62%，女生占38%，这说明乐山地区高校大学生具有相当强烈的创业意向和实现创业梦想的愿望。但在“你有无实际创业行动”的选项中，选择无行动的却占87.4%，说明有八成以上大学生有创业想法而无实际创业行动，真正参与创业实践的人更是寥寥无几（见表1）。

从以上调查统计数据可以看出，在当下“双创”“就业难”的环境下，大学生选择自主创业更多的是出于一时的兴趣爱好或者一种心理意向，并非是真正选择创业。

2.自主创业行业科技含量不高、范围窄。目前大学生自主创业的范围不广，所选自主创业项目科技含量不高（见表2）。

表2 大学生创业行业调查统计表

从以上调查统计数据可以看出，大学生在所选择的创业领域和方向上，74.9%的大学生选择的创业领域为容易开业且风险相对较低的传统行业（如餐饮、服装、推销等行业），只有20%的大学生会选择从事教育培训、高新技术产品开发等行业。这表明，大学生在创业领域和方向的选择上，仍局限在一些传统的易起步的行业，选择创业的范围有限，创业的行业科技含量不高。

表3 大学生创业知识和技能调查统计表

3.自主创业成功率低。调查数据显示，目前大学生自主创业的成功率偏低。在大学生“自主创业成功与否”一项的调查中显示，乐山市大学生创业者中有66.7%的创业活动最后是以失败的结局收场，大多数创业者经历了创业失败的过程。而从广东省团委2014年公布的统计数据来看，广东省大学生创业成功率是1%，全国大学生创业成功率最高的地区是浙江，创业成功率占到4%，全国平均创业成功率也只有2%左右，由此也说明当前大学生自主创业成功率偏低的现状。

（二）大学生自主创业存在的主要问题

通过调查分析我们发现，大学生自主创业还存在着诸多问题与困难，这些问题制约着大学生创业者的创业活动。目前，大学生在创业过程中普遍存在以下几个方面的问题。

1.创业融资困难，创业资金不足。在我们走访的大学生群体中，有64.1%的受调查学生认为创业存在的主要困难是融资困难，缺少启动资金。一般而言，大学生自主创业资金来自于家庭、金融机构、政府等几个渠道，但要通过这几个渠道获得创业资金是比较困难的。首先，大学生选择融资的基本方式是家庭借款，但因家庭经济条件的原因，42.5%的学生很难从家里获得创业资金。其次，通过商业银行、农信社等金融机构提供的贷款，但因金融机构提供的贷款金额较小、审批程序烦琐、贷款还款周期短等因素的制约，38.5%的学生也很难从金融机构获得资金。最后，依赖政府支持大学生创业项目的专项资金，但政府在大学生创业项目投入的资金有限，很难惠及所有有创业意愿的学生，导致大学生的创业梦想为此搁浅。当下，很多大学生积累的创业启动资金只有1万～3万元左右，而创业最少的资金需求也是在8万元以上，甚至更多。如此巨大的资金缺口，成为大学生创业的困境。大学生创业融资困难，缺少启动资金，成为创业途中的一道坎。

2.大学生自主创业能力较低。大学生自主创业不仅需要有过硬的专业知识，还要具有较强的管理、沟通协调等能力。但从笔者所调查的情况来看，大学生自主创业的知识还不是很过硬且能力较差。在问及“您自身具备的知识和技能是否能满足创业”的选项时，7.2%的大学生选择知识与技能满足创业需求，14.4%的大学生选择基本满足，22.1%的大学生选择说不清，56.3%的大学生选择知识和技能不能满足（见表3）。

大学生创业需要良好的专业素质和较高的能力水平，不仅需要创业者具备强烈的挑战精神、出色的管理能力及创新能力，同时也需要创业者具备良好的沟通和协调能力。然而从以上调查统计数据可以看出，当前大多数大学生在自主创业中还存在自身储备的知识不过硬、能力较差的现象。不仅如此，在调查中我们还发现，一些大学生不仅认为自身不具备创业能力，而且对自己毕业以后在社会当中的求职能力、生存能力也存在疑惑。

3.创业经验欠缺。大学生创业者大部分属于初次创业，他们在创业初期存在的另一个问题就是欠缺创业社会经验，在“你是否具备创业社会经验”的选项上选择“有创业经验”的占到22.5%，“缺乏创业经验”的占到77.5%，说明大学生创业者缺乏创业经验的占比是很高的。对没有进行过创业实践的大学生创业者来讲，对社会缺乏了解，特别是市场开拓、企业运营上经验的欠缺，很容易使得大学生创业陷入眼高手低的误区，或者存在“纸上谈兵”的问题。加之受年龄和学识的限制，导致大学生创业者在市场运作、商机的掌控方面容易出现战略失误，错失创业良机。

4.自主创业信息了解不畅通、创业方向不明确。在大学生选择自主创业过程中，还存在创业信息了解不畅通、创业方向不明确的问题。在我们的调查中发现，在创业初期分别有38.6%和42.3%的大学生对创业方向不明确，对创业信息了解不够畅通。当前大学生了解创业信息的途径单一、狭窄，一般而言，他们多数是通过上网自主了解，对于专业的创业网站的信息了解渠道就更狭窄，而网上提供的创业信息是否真实可靠，仅靠大学生自己是无从考证的。同时，大学生在创业方向、项目的选择上不明确，他们往往会跟风身边很多人做的项目或者看似赚钱快、赚钱多的项目，而不做必要的市场调研，造成大学生创业者创业方向上的模糊，最终很容易导致创业失败。

5.创业心理不够成熟。大学生创业必须具备良好的抗险心理素质，然而我们在走访中却发现，许多大学生在创业时心理还不够成熟，抗险心理素质差。在问及“面对风险心理承受能力”的选项上，就有43.3%的学生选择了面对风险心理承受能力不足，以至于一旦他们面对创业困境时就无法真正应对创业过程中的风险和压力。一般而言，创业对创业者心理素质要求较高，创业者需要拥有良好的心态与过硬的心理素质，尤其要拥有强大的心理承受能力，这也是创业者成功创业的必要条件。但是，由于大学生创业者社会阅历浅，对创业风险缺乏足够清醒的认识，在应对风险和失败方面缺少必要的心理准备，使得大学生创业者半途而废的居多。

二、大学生自主创业存在问题的原因

（一）创业环境不够完善

国家对大学生自主创业支持力度不足，落实不到位。对于大学生自主创业问题，近年来国家也是非常重视的，也出台了相关的扶持政策，但我国在鼓励大学生创业方面，起步较晚，政策的制定和落实远远不能满足大学生创业者在创业过程中的需求。受访者在被问及“您认为大学生创业存在的障碍有什么”时，其中选择“政策支持力度不够”的调查者就占到57.6%，说明在大学生创业过程中国家给予大学生创业政策方面的支持力度还不够。政策支持力度不足不仅会影响创业大学生继续创业的信心，而且也会影响在校大学生创业的积极性。如2013年《国家促进普通高校毕业生就业政策公告》中规定：“从事微利项目的，可享受不超过10万元贷款额度的财政贴息扶持；对高校毕业生在整个毕业学年（即从毕业前一年7月1日起的12个月）内参加创业培训的，根据其获得创业培训合格证书或就业、创业情况，按规定给予培训补贴。”虽然国家给予了政策优惠，但国家给予大学生的资金额度较小，与创业实际资金需求额度差距较大，且国家对大学生贷款资格的核定难以量化，使得大学生难以获得预期的政策资金金额支持，由此也凸显出国家在政策支持大学生创业方面存在支持力度不足的问题。

目前，为鼓励更多大学生投身创业大潮，政府在培育大学生创业孵化基地，以及建立大学生创业实践基地方面颁布了很多优惠政策，使大学生创业有了政策保障，为大学生创业开启了方便之门。然而仅有政策是远远不够的，对于仅有一技之长且还未直面社会的大学生而言，他们最需要的是优惠政策的落实，以及政府在实际创业中的帮扶，尤其是融资渠道、税收优惠、工商登记、信息技术等政策方面的全程、长效帮扶及引导。在这些关键要素上，政府各方往往是“雷声大、雨点小”，有的政策出台也是为了应对上级检查，不能得到有效的落实。甚至许多政府职能部门认为，给大学生创业投入大量资金风险太大，周转周期长，根本就是浪费时间和资源。调查显示，60%的创业大学生是因为政府政策扶持不到位、缺乏正确的政策引导而导致创业计划搁浅，乃至于创业失败。

（二）学校创业教育滞后，缺乏创业教育引导

1.学校对大学生自主创业不够重视。高校在大学生自主创业方面发挥的作用是多方面的，包括创业教育与指导、创业实践平台的搭建和资金扶持、专业的师资队伍建设等，其根本任务是提供比较规范、适用、系统的创业教育。在调查中发现，现在各个学校都逐步开始在大学生创业方面投入了资金，为大学生创业搭建创业实践平台，比如大学生创业孵化园。但是，学校在资金、设施、实践场地等的投入远远不能满足学生创业的实际需求。同时，许多学校缺少专职的专业的创业指导教师对创业学生进行指导，造成大学生创业方向不明。就乐山地区高校而言，创业教师大多是由其他科任教师来担任，这就使得大学生在创业过程中无法获得有效的方向指导。实际上，对于创业学生而言，在市场商机的把控和市场经营战略的制定上是非常需要专业的创业指导的，这一点是尤为必要和重要的。学校对大学生创业的重视程度不足，导致大学生创业能力偏低，创业方向模糊。

2.创业教育缺乏系统性和方向性。大学生在校接受系统的创业教育是创业前的一门必修课，良好的系统的创业教育可以让学生学会怎样制订创业计划，怎样选择创业项目，怎样回避创业风险等问题。在走访调查的大学生中，有高达85.9%的大学生认为高校有必要对他们进行创业教育，而受访中多数大学生又认为目前学校的创业教育是缺乏系统性和方向性的，创业教育泛泛而谈居多，针对性、可操作性少。就所走访的乐山市区高校而言，普遍存在创业课程只在一周内开设一到两节的情况，远远不能满足大学生的创业需要。虽然现在很多大学开始通过开展“大学生创业计划大赛”“就业指导课”来辅导大学生创业，但大学生依然无法接受系统、有效的创业教育，这也造成大学生即便选择创业也没有好的创业方向的情形，成为创业难的又一原因。

3.对大学生的创业信息缺乏宣传和引导。大学生自主创业过程中，要想及时、有效地了解市场动态信息，把握创业商机，就需要一个能够及时发布市场动态信息的平台，特别是市场经济背景下的中国市场，受到内部和外部的双重因素影响，市场动态变化不定。这就要求自主创业的大学生要随时关注市场动向，分析市场信息，清楚掌握市场商机，明确市场需求目标，对市场环境进行有效的市场调研，找准创业行业突破口，率先打开市场大门。大学生创业者要获得及时、有效的创业信息，一方面需要大学生自身重视和关注，另一方面更需要学校在创业信息方面的宣传和引导。但调查显示，超过一半的调查者认为学校的宣传和引导不到位，不能为创业大学生提供及时有效的创业信息，导致大学生自主创业信息不畅通、创业方向不明确。

（三）大学生自身综合素质较差

1.对自主创业缺乏理性的认识。大学生在创业过程中，一方面，大学生创业者保持头脑冷静，对创业要有清晰、深刻的认识和理性的思考；另一方面，要分析自身创业的优、劣势，清楚自身知识和能力水平，不能一时冲动就开始投身于创业中，避免创业不成功。而实际上，在目前“双创”热潮的影响下，许多创业大学生在创业初期对创业缺乏系统的认识和理性的思考、规划，对创业的理解往往停留在表面，跟风式地盲目投入创业大潮中，从而导致大学生创业成功率低。从乐山市区高校的情况来看，超过一半的大学生创业者在创业时对创业缺乏理性的思考，对创业过程中的各种影响因素考虑不周，导致大学生创业失败。

2.创业知识不扎实、能力不强。创业大学生对创业知识掌握不扎实，创业知识与技术储备不足，如经营管理、市场营销、公共关系、消费心理、法律法规、金融财务等知识匮乏，导致大学生创业者缺乏管理、沟通、协调能力，在面对创业风险和压力时，不知如何规避市场风险，以及有效应对风险和压力。在调查过程中，大学生创业者普遍反映创业对大学生理论知识的要求很高，普遍感觉自身创业知识储备不够充分，更不能有效地运用理论知识去指导创业实践。

3.创业心理准备不足。学习、生活在大学“象牙塔”里的大学生注重理论知识的学习，很少走出校园接受社会的磨炼，缺乏实际的创业实战训练。在这样的环境中成长起来的大学生，大多存在心理素质不强的问题，对于创业大学生更是存在创业心理准备不足的问题。同时，很多大学生在校期间，由于缺乏专门的心理抗压能力的训练和锻炼，对于创业过程中的艰辛没有充分的心理准备，一旦出现创业初期预想与创业成效落差巨大的时候，就心灰意冷、沮丧、放弃，大学生创业心理准备不足阻碍着大学生的创业活动。

三、大学生自主创业的建议

（一）政府应优化大学生创业环境，加大对大学生自主创业的支持力度

在大学生的创业活动中政府扮演着倡导者和帮扶者的重要角色，政府政策的缺失，就会使大学生的创业工作很难继续。政府部门要进一步优化大学生创业环境，贯彻落实大学生创业政策。第一，通过出台切实可行的创业扶持政策，将大学生创业项目与创业培训纳入政策体系中，实现大学生创业与创业政策的结合，引导大学生积极创业。第二，要减轻大学生创业负担，简化审批程序。政府应适度减免创业大学生的企业所得税和贷款担保，开设“绿色通道”，简化大学生创业审批程序，为大学生创办企业提供便利。第三，加大金融支持力度，为大学生创业者提供资金支持。政府部门应设立大学生创业专项资金，加大创业补贴和社会保险补贴力度，加大金融机构的贷款力度，降低大学生创业贷款门槛，给予大学生创业资金扶持。第四，培育创业实践基地，建设好大学生创业孵化园，给大学生创业提供基地、设施保障。第五，广泛开展社会宣传，充分利用电视、网站、报纸、刊物等媒体，宣传大学生创业政策，提高政策的社会知晓度，使创业优惠真正能为大学毕业生所用，促进他们的创业实践活动。

（二）学校应加强对大学生创业的教育和引导

1.重视大学生创业活动，加大支持力度。高校在大学生的创业活动方面不仅扮演着引导者的角色，而且在倡导大学生创业方面发挥着重要的作用。高校对创业活动的重视程度，影响着创业教育的进程，决定着创业教育的质量，也影响着大学生创业活动的开展。第一，加强创业教师师资力量的建设，聘请校外专家、企业家、创业大学生作为创业教育专职教师，在校内开展创业经验讲学，传播创业成功经验，力争打造一支高素质的创新创业教育教师队伍。第二，设立大学生专项创业扶持资金，对于有创业意向的大学生，给予一定的资金扶持措施，帮助创业大学生解决资金困境，提升创业者的创业信心。第三，加快学校创业实践基地建设的进程，建设专业化的大学生创业实践平台，满足大学生创业者的创业实践需求。

2.注重大学生创业教育知识与技能传授，提高创业能力。创业者的知识、技能、能力如何，都会直接影响到创业者的创业活动。因此，很多大学生创业者都希望在校期间，学校能够在创业知识的传授和学生创业能力的培养方面多给予帮助，希望教师在选择创业方向、规避创业风险、预估市场前景、团队协作、创业者特质训练、市场营销等方面给予指导。第一，通过开设创业课程，给予学生创业行业选择、市场运行规律，企业人力资源管理、创业计划的制订和实施、企业融资等方面的指导，传授学生创业方面的知识，让学生掌握多种融资渠道和方法，了解市场和企业运作规律，丰富大学生的创业知识。第二，在大学生四年的学习科目中，将创业指导课纳入到学生的必修课课程体系中，采取学分制管理办法进行管理，建立全方位、多层次、立体式的创业教育课程体系。学校通过制订系统的教学计划，传授给学生全面的创业知识，构建学生创业知识体系，为未来开拓市场打下坚实的基础。第三，学校在组织创业学生建立创业计划初期，借助校园创业实践平台，组织学生进行创业训练，模拟社会创业环境，进行创业实战训练，锻炼大学生创业者的团队合作意识和协调能力，并有针对性地进行心理抗压、抗险能力训练，提高大学生创业者的创业能力和心理素质。

3.为大学生构建自主创业信息平台。学校要充分利用网络技术，为大学生创业搭建信息平台，发挥网络在大学生群体中传播迅速的优势，及时发布有关大学生创业方面的信息，引导大学生走上成功创业之路。就乐山市区高校而言，可以创建一个大学生创业信息交流平台，实现大学生自主创业教育、活动、培训等信息的共享，满足大学生了解国家创业政策、创业项目信息以及随时学习创业知识的需要，提高大学生自主创业的成功率。同时，高校要大力加强对创业成功人士的创业事迹的宣传和创业经验的交流，通过校报、校园广播、专题讲座等多种形式，宣传大学生创业成功的事迹，重点宣传他们的创业经验、创业方法，为创业大学生提供实效性帮助。

（三）大学生应充分做好创业准备

1.树立坚定的创业信念，提高创业信心。大学生创业者要实现创业梦想，在大学阶段就要树立崇高的创业理想。第一，树立坚定的创业信念，对创业成功建立足够的信心。大学生只有拥有坚定的创业信念，才能有实际的创业实践活动。第二，在学习中积累创业知识。只有通过系统的学习创业知识，才能建立自身的创业知识体系，为未来的创业实践活动打下坚实的基础，掌握了丰富的知识，在未来的创业探索过程中才会形成浓厚的兴趣，创业信念也会更加坚定。第三，多方面、多途径参加创业实践活动，大学生创业者在大学接受和学习到的创业知识，只有积极、自觉地融入到社会实践中，才能检验创业项目的有效性，提升创业方案的可行性，提高创业成功率，增强创业大学生的创业信心。

2.加强自身的学习，提高创业综合素质和能力。大学生在校期间，第一，建立合理的知识体系。在校期间要多方面涉猎创业知识，并建立以创业知识为核心的知识体系，融入自身专业知识形成具有自身特色的知识体系结构。第二，积累宽厚的知识基础，深入的学习创业经营管理、市场营销、公共关系、消费心理、法律法规、金融财务等课程内容，建立良好的知识基础。第三，在学习创业知识的过程中，多渠道参加社会、学校组织开展的创业实践活动，培养良好的管理、沟通、协调能力，培养团队协作能力。第四，提高创业综合素质和能力，培养理性创业意识，不断提升创业素质和创业能力，培养抗风险、抗压的心理承受能力，做好自主创业能力的锻炼。

3.参加创业实践活动，培养良好的创业心理品质。大学生在校期间应多参加社会创业实践活动，通过参加社会兼职、企业销售等活动，不仅可以锤炼大学生创业者的心理素质和创业能力，发掘市场潜在消费信息和商机，为未来开展创业活动做准备，还可以发现自身的不足，在实践过程中有重点地进行知识的补充和能力的提升，帮助大学生提前做好创业准备。同时，大学生创业者在校期间就可以进行创业尝试，提前感知创业过程的复杂和市场竞争的凶险，在创业实践中培养良好的创业心理素质。

总之，自主创业不仅是当下大学生就业的有效途径之一，也是我国经济进入新常态关系社会经济发展的问题，需要政府、学校、大学生本人的共同努力。我们相信，在政府的大力支持下，在学校的高度重视下，在大学生创业者的共同努力下，大学生自主创业之路会越走越宽阔。