确立命题理念，彰显试题活力

项晓晨

【摘 要】考试，是教学过程中不可或缺的一个环节。小学语文考试命题要切实转变教育思想，确立全新的命题理念。应着眼整体，加强整合，在形式上体现基础性、趣味性和人文性。既培养学生听、说、读、写的能力，又彰显语文命题独特的活力。

【关键词】新课程；小语试题；命题；革新

《语文课程标准》（2011版）指出：“改变课程评价过分强调甄别与选拨的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”为此，新课程理念下的小学语文考试应体现新的教育评价观。小学语文学科的命题，必须符合新课程标准，关注学生知识与技能、过程与方法，情感态度价值观的发展，注意联系实际生活，体现“依托文本，放眼生活，加强整合”的理念。从而让考试真正发挥出具有促进学生发展的本质功能，彰显小学语文学科命题的活力。

一、在命题中彰显基础性

《语文课程标准》指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。”语文课程这样的地位，决定着小学语文考试的命题应力求体现基础性。也就是要命题者立足文本，夯实基础，围绕识字与写字、积累与运用、感悟与理解、想象与表达、习惯与方法等方面来命题，正确引导教师在平时的教学中关注学生的基础知识能力、基本过程方法、基本态度情感等积累。

1.注重文本语言积累

文本以其丰富的内涵，优美的片段，是学生学习语言，厚实积累之本。在新课程改革的指导下，积累的目的也比较明确：一是丰富语言的内储，从而丰富语言的表达，比如词语的积累等；二是培养语感，厚实语言与文化底蕴，比如古诗词的积累等。

2.注重生活实践积累

生活中处处有语文。《语文课程标准》指出：语文课程应植根于现实。语文源于生活，又广泛用于生活。“链接生活”是“课标”的一大亮点，培养学生在生活中学习语文和运用语文的意识和能力，是语文教学的一项重要任务。为此，语文考试的命题应尽量贴近学生的生活实际（包括学校生活、家庭生活、社会生活等），捕捉生活中的信息源，提高学生对现实生活的领悟能力、解释能力和创造能力，努力实现书本知识与人类生活世界的沟通，与学生经验世界和成长需要的沟通。从而让学生在生活中积累，在生活中感悟，在生活中运用，在生活中创造。让生活走进语文，让语文描绘生活。

二、在命题中彰显趣味性

命题形式新颖，活泼有趣，可以给命题增添愉悅、和谐的氛围。语文命题要促进学生发展，符合儿童的心理特征及其认知规律，命题的形式和内容就应富有创意。形式的趣味性主要包括卷面活泼，命题语言轻松，富有亲和力、鼓励性等。内容的趣味性，是指题型丰富，以不断刺激学生的大脑，增加学生答题的快乐，启迪学生心智。

根据学生的年龄特征，可以在试卷中多设计一些插图，力求让试卷图文并茂，努力将抽象的试题感性化，使学生觉得试卷生动、有趣，如在试题中增添一些学生喜爱的小动物、小图案、卡通人物等；也可以改变一下字体，增加一些色彩，使卷面更活泼……这样设计的命题形式，版面活泼，构思新奇。一个多小时的测试，学生可以不慌不忙边欣赏边答题，同时又兴趣盎然，像在细细品味几个故事，又像在同新朋故友交谈。学生在轻松、愉悦的气氛中轻松自如地把自己的语文水平真实地发挥出来了，把考试变成极富情趣的智慧之旅。

三、在命题中彰显人文性

新课程改革下的小学语文考试应关注学生的成长，给命题注入和谐与关爱，增添浓浓的关怀之情，让命题彰显出人性的本色。语文命题要促进学生发展，命题内容就应蕴含人文关怀。加入一些能够引起学生道德碰撞、情感共鸣的因素，尽量拉近学生与试卷之间的距离，实现试卷与学生的对话，让学生感受考试的乐趣，致力培养学生学习语文的情感，努力体现试题的“人文性”。

1.内容上体现人文性

命题的设计在内容上要具有相当的开放性和多元化，包括内容的开放和答案的多元，给学生充分展现自我的空间，让每一个学生放飞思想，有个性的发展，让学生对问题有自己的情感体验，有自己的见解。

2.形式上体现人文性

为了让学生不惧怕考试，甚至喜欢考试，在命题过程中命题者首先投入感情，提高试卷的亲和力。试卷的亲和力体现在浓浓的人文关怀语言中。

（1）开卷寄语传情。打开试卷，卷首设计一段富有生活气息，充满人情味的开考寄语，可以打消应试的顾虑，激起儿童应试的积极性与主动性。如：“亲爱的同学们，六年的小学生活很快就要过去了。六年中我们学到了许多知识，增长了许多的本领。现在就让我们全身心地进入模拟考试训练中吧！通过训练，你一定会取得更大的进步，老师相信你！”

（2）卷中鼓励激励。在学生答了几题后，设计一些鼓励性的话语，激励学生战胜自我，再树努力完成试卷的信心。如：“做了以上几题，你真的感到自己成功了吧！祝贺你，不过以下的内容还得继续努力啊！”

（3）卷尾温馨提示。卷未设计小结提示语，引导学生学会检查与反思，体验考试成功与失败。如：“恭喜你做完了，不过要想取得更好的考试成绩，还得仔细地检查检查哟！”“你都写好了吗？再从头读一读，查一查，改一改，会更棒哟！”

总之，当前小学语文考试的命题要努力体现新的课程理念，做到顺应时代，与时俱进，全面落实“以生为本”的人文思想。命题要坚持立足文本，夯实基础，拓宽思维，托展空间。从根本上改变学生对考试的态度与认识，使之成为学生自我展示的平台和机会，成为指导学校改变办学理念，指导教师改变教学行为的良好载体，从而有效地促进学生语文素养的全面提高，切实提高语文教学质量，真正彰显出小学语文命题应有的活力。

【参考文献】

[1]语文课程标准（2011版）[M].北京师范大学出版社，2012.1

[2]金立义.新课标下语文考试命题的思考[J].语文教学通讯，2005.12