新媒体时代高校思政工作面临的问题及其应对

李扬

摘 要： 这是一个新媒体盛行的时代，各种信息在网上广为传播，尤其是一些负面新闻，现在被人暴露在网络世界。政府及官方的工作部门，包括各大高校，都有新媒体账号，通过这些账号进行一些相关信息的宣传。学生每天接触到的各种良莠不齐的信息渠道越来越多，这些五花八门的信息多多少少都会对学生的思想观念产生影响。在新媒体时代，各高校必须重视学生的思想政治工作，并为此找出对策。

关键词： 新媒体盛行 高校思想政治 问题 应对

随着科技的发展与进步，网络在当今的生活中扮演着特殊又重要的角色，各类信息的广泛传播，使网络与各种社会群体之间变得密不可分。如今每天使用网络接收信息的人逐渐在增加，尤其是以年轻人为受众的主要群体，包括各大高校的学生。从这些传播平台上流出的信息，影响着学生的思想政治塑造。为此，在这个新媒体发展迅速的时代，高校思想政治工作是教育部门密切关注的话题。

一、认识新媒体的基本特征

平时我们看到的传播媒介，除了最常用的“微信”、“微博”、“QQ”之外，还有最近几年兴起来的“抖音”及各大直播平台。这些网络信息传播的途径五花八门，但其有很多相通相似的地方。

（一）人人都有发言权

在这样一个使用权限没有特殊要求、门槛特别低的网络平台上，只要有一部手机就能下载这些客户端，进行注册、登录，再进行信息传播。新媒体的使用和传播范围非常广泛，现在主要指的是网络上的各种信息，人人都可以传播发表自己想表达的内容。对于一条新闻，每个人都有权提出自己的观点。这些观点有相同的，也有相互排斥的。只要暴露在网络上，袒露在众人面前，每个人都能够看到，也都可以畅所欲言。这一点对很多无法诉求和寻求帮助的人有利，但也有其弊端。

（二）信息传播的广泛性

经常看到一条十分耐人寻味，能够引起群众愤怒的故事被很多人转载，再经过各种营销号的转发就会被更多的人看到。新媒体时代的各大平台对于信息的传播十分广泛，远远大于线下通过人与人之间或者电视上新闻的传播来得更快[1]。

（三）网络是一个开放的平台

计算机网络的发达的确给人们带来了很多便利，能够节省人工和时间，但在各大网民们畅所欲言的同时，一些人失却了做人最基本的底线。由于网络这个平台过于开放，很多信息都被放在网络上。映入眼帘的各类信息影响网络使用者的观念，对他们形成一些潜移默化的影响。所以这个开放性平台会传来一些负面新闻，使人心情沉重，也更让人担心这些负面新闻会对一些人造成影响。

二、新媒体时代高校面临的思想政治问题

随着新媒体的发展，各大高校在利用一些平台进行校园的信息传播，这些信息没有社会上的其他信息引人关注。在新媒体时代，一些高校面临学生思想政治受到碰撞和影响的问题。

（一）影响着学生的三大观念和价值取向

一些大学生在学校期间未对自己有清晰明确的未来规划，他们经历的太少，从书本上的认识太过浅显，终归没有一个正确成型的思想观念。但是，他们一旦接触网络上更多的信息，这些各种各样让人眼花缭乱的信息就会使他们其中一些人想着借鉴一下，毕竟自己也不太懂。主要是网络这个平台太过于虚假，他们没有判断信息来源真假的能力。如此他们从网络上对于世界的认识太过于片面，更会使他们的价值观和人生观逐渐发生迁移。比如网络上经常会出现一些大学生毕业之后摆地摊、卖煎饼卖烧烤还月入几万等，大学生读书好像也没有什么多大的用处，就会影响到他们未来的人生走向[2]。

（二）一些学生的自制能力减弱

在新媒体时代，诱惑比以往多。一些学生按捺不住自己的内心，禁不住游戏和电视的吸引，把应该用在学习上的时间花费在这些并不能够给人带来用处的事情上。有人说，网上现在有很多可以学习的网站和平台，但是打开网络上面的信息太多，一些人不能够控制好自己，安安静静地学习。在新媒体时代，一些人的时间都花费在手机上，学生的自制能力比起以前降低了。

（三）虚拟世界缺乏道德约束功能

在网络这个虚拟的世界里，我们会遇见一些能够带给自己安慰的，使自我的身心获得满足和自信的事物，从而一些学生会对网络产生依赖感。这些如果不及时修正，就会使他们在网络的世界里沉醉，逐渐忘记现实中的很多规则制度，就会与这个世界失去关联，慢慢地丧失自己。对于这些情况的出现，各大高校很担忧，而且他们也面临很大的挑战[3]。

三、新媒体时代各大高校思想政治工作的解决策略

新媒体这把双刃剑，在带给人们便利的同时，各类信息也对学生造成一定的负面影响。各大高校都十分重视学生的思政问题，对此必须提出一系列的解决方式，希望及早改善学生的现状，制止新媒体对他们的负面影响。

（一）结合新媒体引导学生学习

以后的生活肯定会在更多方面都用到新媒体，既然现在新媒体已经与人们密切相关不可分割，那么教育部门就可以根据各个学校的类别不同，把更多的课程引进新媒体中。可能对于更多的学生来说，从新媒体方面接受知识和信息的能力会大于传统课本上的知识内容。学生对此肯定会产生浓厚的兴趣，那么同样是使用新媒体，在学习上占用的时间多了，在其他事情上占用的时间相对来说就能够少一些。因此，把传统教学模式和新媒体教学结合起来，是一种值得借鉴的引导学生学习的方式。

（二）改善高校的思想教育观念

传统的思想教育观念就是通过课本和文字，由老师进行讲述与传播，但这种课堂上宣讲教学方式，对学生不易起到亲和的作用，导致一些学生觉得这样的课程比较乏味，没有从新媒体上接触到的事物新鲜。从平时的课堂表现可以看到，很多课程都是老师在上面讲，但部分学生却在拿自己的手机上网。因此，学校应当从自身做一些改变，以适应学生和新媒体时代的发展，与他们共同进步。可以借助新媒體的一些社交平台和教学网站，利用这些资源，建立相关的交流群，和学生进行更深一步的交流教育，同时渗透正确的思想观念对他们进行传达，这样慢慢地会对他们产生影响。在重新认识新媒体的同时，学校必须对高校的思想教育观念进行不断的修正改善，如此对学生思想观念步入正轨有很大的帮助和引导作用，新风气的形成将指日可待[4]。

（三）建立良好的师资教学资源

我国有一句古话的意思是：在学习方面，教书的先生把你领进门，给你传授知识，但是能不能学得好，在于你个人。这句话当然不无道理，但在一定程度上教书先生的质量对于学生的影响是非常大的。有些老师的讲课方式或者是该老师自身的能力本身不够强，当然不能把学生教好。如果教师的思想观念达不到高校的要求标准，那么对学生来说就是有影响的。因此，高校应当建立良好的师资教学资源，这是教育好学生的关键。

四、结语

在新媒体时代，信息传播的多样性和及时性虽然带来了一些负面的影响，但毕竟给我们的生活带来了很多便利之处。各高校应当在研究新媒体带来的问题的基础上，针对这些问题和以后可能会出现的新问题提出应对策略。我们要与时俱进，利用新媒体资源，通过切实有效的方式结合新媒体和传统教学模式对学生进行教育和感染。以上提出的问题及解决方式可能由于个人的知识限制存在漏洞，希望谅解。

参考文献：

[1]董雅致，温成涛.利用新媒体加强大学生思想政治教育工作的思考[J].职业技术教育，2014（35）：83-85.

[2]徐振样.新媒体大学生思想政治教育的机遇与挑战[J].思想政治教育研究，2017（06）：64-68.

[3]陈禾公.试论思想政治可教材体系向教学体系转化的规律性[J].思想政治理论导刊，2015（9）.

[4]屈春芳，徐丽丽.新媒体环境下思想政治理论课教师教学能力的提升[J].黑龙江高教研究，2015（4）.