发挥区位优势，打造中小学生地方研学旅行基地研究

吴婕妤　刘洪林　董媛

俗话说“纸上得来终觉浅，得知此事要躬行”，意思就是作为当代青少年学生学习知识文化不仅仅是要从书中获得，还应身临其境地去感受文化，进而提高自己的知识文化水平和精神格局。本文就如何发挥区位优势，打造地方研学基地进行相应分析，提升研学基地的研学旅行功效，增强中小学生的综合素质能力。

研学旅行，研学是目的，旅行是方式，基地是平台。2013年，国务院办公厅关于印发国民旅游休闲纲要（2013-2020年）的通知中提出了“逐步推行中小学生研学旅行”的设想。发挥地方区位优势，利用地方资源进行研学旅行基地建设，为中小学生研学旅行提供一个具有教育意义的教学场所是至关重要的措施。自此，许多地方都在积极进行研学旅行基地的建设。

一、陕西西安研学基地的区位优势

（一）独特的地理环境

西安市位于渭河流域中部关中盆地，跨越秦岭地槽褶皱带和华北地带两大单元，自距今约300万年前第三纪晚期以来，山体造就了秦岭；华北地带的渭河在风积黄土覆盖和渭河冲击的共同作用下形成了渭河平原。

（二）便捷的交通环境

西安地处于中国中西部的经济结合区，是西北地区交通较为繁华的城市之一。在经济布局中，西安是新亚欧大陆桥的最大城市之一，是西部大开发战略的关键，具有较强的地理战略位置。因此，西安的交通四通八达，咸阳国际机场成为了全国十大机场增速最快的机场之一；同时，西安是全国干线公路网中最大的节点城市之一。在这里，西安也有着较为发达的城市公交，被称作“文明公交之都”。

（三）浓韵的历史文化气息

西安是国务院公布的首批国家历史文化名城，作为曾经的中国首都和政治、经济、文化中心长达千年，深厚的文化底蕴，为西安研学基地建设提供了丰富的历史文化教学素材。西安针对它独特文化和基地的功能，按照中小学生不同年龄和年级，进行了专门的分类和分层进行接待，进行了相关内容的升级和转变。

（四）丰富的旅游资源

西安是首批中国优秀旅游城市。西安的文化遗存数量大、层次多，包括周围帝王陵墓和四大都城遗址，以及大小雁塔、钟鼓楼等古建筑。丰富的旅游景点和著名的历史遗迹成为了西安打造地方基地的一张名片和品牌，西安城市的研学旅行基地依托与地方旅游资源，为本地和全国的中小学生开设了一堂地域特色较为浓烈的课程。

（五）社会经济条件

西安作为西部地区机械工业以及新型产业的基地和发展中心，为西安提供了便利的资金、人才、技术等支持。西安作为丝绸之路的起点，促进了西安的各行各业的发展，为其经济创造了有利的政治环境。社会经济条件是研学旅行基地建设和发展的经济支柱，雄厚的经济条件促进了西安研学旅行基地建设。

二、打造地方研学旅行基地的

（一）打造地方研学旅行基地是满足本地学生的需要

全国中小学生的研学旅行基地无法满足地方性、短距离短时间的学生和家长需求。打造地方研学旅行基地有利于更多本地学生开展研学旅行；有利于学校更好地制定安排研学旅行的教学内容，就近提升学生综合实践能力。

（二）地方研学旅行基地有利于层次分级，提高研学旅行的目的

地方研学旅行是根据地方独有的资源、文化和区位优势开展的活动，有别于全国性研学旅行基地统一为中小学生制定的课程安排，地方研学旅行基地可以针对不同年龄段、不同知识文化水平和接受能力开设研学旅行课程，这就进一步丰富了研学旅行的产品，提高了研学旅行的效率。

（三）打造地方研学旅行性基地有利于提升课堂内容和转变教学方式

地方研学旅行的内容是特定的、多变的，需要地方基地能够结合当地博物馆或者其他能够代表当地特色的基地进行课程安排，当然在课程的制定上面，最好是能与学校的历史、文化老师共同制定，形成不同阶段的学习，形成体系，既能达到承前的作用，又能做到启后。

三、研学旅行基地的现状

（一）地方研学旅行基地数量少

自研学旅行活动开展以来，出现了许多全国性的研学旅行基地，但地方研学旅行基地由于缺乏一定的大众认知度和重视度，忽略了中小学生的研学旅行的目的性和有效性，因此，它的数量少、范围窄。就西安而言，它的研学旅行目的地重点只放在了当地的博物馆，在博物馆内为学生们进行课程的讲授，所接纳的受众群体也是来自全国各地的学生和家长。

（二）研学产品同质化

研学旅行是一门综合性较强的户外课程，全国范围内的研学旅行基地，为中小学生制定的研学课程几乎都是历史文化产品，缺少具有创新性、本地特色的研学课程和基地。西安研学旅行基地，最为出名的陕西历史博物馆和半坡博物馆是全国性的研学旅行基地，即使有针对性的课程活动，也无法避免它本质上的开展研学旅行产品的同质化，缺少新颖的研学产品和课程内容。

四、地方研学旅行基地存在的问题

（一）研学旅游产品未充分发掘和优化，定位不明确

在现阶段，许多研学旅行基地的研学旅行活动的目的性不强，缺少系统教学无法为中小学生制定一个有针对性、充满地方特色的研学旅行。西安的自然、人文旅游资源都非常丰富，并得到了充分的利用和集中优化，两个博物馆内的研学产品定位都较明确。

（二）缺乏相关信息咨询渠道和平台

由于打造地方研学基地，是依托于地域特色和地方文化这两个因素的，这使得相关地方基地缺乏信息咨询渠道和平台。陕西历史博物馆作为最早进行研学旅行活动的基地之一，通过一系列的宣传，如在央视的《国家宝藏》中积极展示馆内的历史文物，为其研学旅行奠定了相应的基础。

（三）缺乏政策扶持，社会认知度不高

在打造具有地域性研学旅行基地上政府支持力度不够，缺乏行业规范和保护，行业缺少一定的参与性，无法达到地方研学旅行基地的接待量。为此，西安历史博物馆通过开发个性化和层级化的课程得到了当地政府的重视和家长的认可，吸引了大批中小学生前来学习华夏文化。

（四）专业人才队伍有待培育

优秀的专业人才是建设基地的重要条件之一，但就近几年的人才流入率来讲，研学旅行方向的人才处于一种供小于求的状态，缺少素质高、专业化强的人才队伍。陕西历史博物馆，是西安接待全国中小学生研学旅行最高的基地，他们会针对不同层次的学生研发不同的研学产品，在全国范围内诚招优秀专业人才或者志愿者为其服务。

五、发挥区位优势，打造地方研学基地

（一）开发具有地域性的研学旅游产品，明確研学旅行基地的定位

打造地方研学基地，需要结合当地的地理性，体现出异域性。这是研学旅行基地需要寻找的资源和开发的产品，西安根据这些研学课堂（产品）为不同的阶段的青少年学生制定一套专属的研学产品，找到自己的地位，让学生在研学的过程中，能学能游。

（二）设立地方专门管理机构进行指导、管理和监督

随着研学旅行需求的日益增长，这一项校外的教育活动受到了广大师生和社会群体的关注，研学旅行需要一定的场所作为支撑和依托。西安应该加大力度设立相应的专门研学旅行管理、咨询等机构，有利于提高地方基地接待，整合地方资源，吸引更多的消费者。

（三）制定相关政策制度予以支持和引导

建设地方性的研学旅行基地是需要地域性和区位优势性的，专业人才的集聚是关键环节，西安的当地企业应该与地方高校进行校企合作，为研学旅行培养出更多高素质的人才，形成地方专业人才队伍。为了满足地方对人才的需要，相关部门应该采取措施吸纳更多的专业人才，形成区域的人才聚集地。

六、结语

我国的研学旅行正在逐步发展，得到了国家日益的关注和重视，因此，研学旅行的发展前景是可观的，但地方性的研学旅行示范基地还未得到充分发展，依然存在不足和问题，相信随着研学旅行的日益丰富和发展，这些不足和限制将会得到解决。

（作者单位：重庆第二师范学院）