微课在初中语文教学中的应用探究

叶剑斗

[摘 要]在初中语文教学中，运用微课能提高学生的学习，运用微课创设直观的教学情境，将语文理论知识变得更形象化，激发学生的学习兴趣，从而有效提高课堂教学的效率以及趣味性。新课程改革逐渐深入下，新型微课教学方式逐渐受到教师的关注，并将其应用于相应教学课程，以达到最佳教学效果。因此，在初中语文教学过程，对于微课进行合理应用，能够有效提高语文教学质量。鉴于此，文章主要针对微课在初中语文教学中的应用进行论述，同时提出了一些具体的应用策略展现微课的优势，以便于促进初中语文教学工作的顺利开展。

[关键词]微课；初中语文；教学；应用探究

随着信息技术的变革，微课被广泛应用到教学领域，微课能以图文并茂的形式为学生展示教学的内容，这样才能让学生对语文教学有所认识和了解。将微课融入初中语文课堂中，能将重要的语文知识点以短视频的方式呈现，激发学生的好奇心，使学生自然而然产生兴趣，与传统枯燥的语文教学模式相比有实质性的进步。为了实现微课在初中语文教学中的高效应用，必须对微课这种资源与载体进行了解，发挥其优势，以求获得理想的教学效果。

一、以微课为载体，强化学生课堂实践

在新课程改革的背景下，初中语文课堂发生了很大的变革，教学理念、教学模式等都得到革新与发展，加强对学生综合素质的提高成为重要目标。新时期，将微课应用到初中语文教学中，将其作为重要的教学资源，引导学生参与课堂，加大实践力度，在全面参与课堂的过程中提高学生的素质与能力。创意性微课素材的应用，使得语文课堂散发活力，借助微课将课本的情节进行设定，并以小组的形式参与并讨论，可大大提高学生自主学习能力，进而达到理想的教学效果。例如：在学习七年级上册《皇帝的新装》时，该故事选择《安徒生童话故事》中，为了活跃课堂氛围，教师可利用微课展示该故事情节，并要求学生以小组的形式开展话剧表演活动，将其制作成短视频的方式，大大调动学生参与课堂的主动性，使得整个课堂更具吸引力与活力，每个小组都应予以展示，并开展小组讨论与探究活动，从中吸收重要的知识点。

二、以微课为载体，开展趣味性教学

通过对微课特点的分析，微课具有趣味性强的特点，与传统纯理论灌输的语文教学模式相比，其教学开展模式、运行状态发生转变，使得整个课堂逐渐活化起来，在课堂融入微课色彩，为课堂增添趣味，符合初中生的兴趣爱好与心理诉求。微课本身就是一项创意性、趣味性的载体，将其应用到初中语文课堂中，能吸引学生的注意力，再加之教师巧妙的引导，会大大调动学生参与的主动性，形成强烈的知识点学习与探索欲望，对学生的成长意义重大。例如：在学习七年级上册《女娲造人》时，为了激发学生对本篇课文的学习兴趣，可将该神话故事利用视频动画的形式进行呈现，将视频时间控制在10min之内，保证视频内容突出主题色彩，使得整个课堂氛围更具趣味性。教师播放短视频，学生会产生极浓厚的兴趣，好奇“人”的由来，思考女娲所造出的人面孔都不同，让学生产生很浓厚的兴趣，进而投入文章学习中。

三、以微课为手段，强化学习兴趣

微课是一种有效的教学方法，对提高学生的学习兴趣是非常重要的，不但能让学生在生动的课堂上学习知识，还能扩充学生的视野，初中语文教学不仅包括课文的教学，还包括写作方面的教学。就目前来看，初中写作教学的质量一直没有得到有效的提高，教师在教学过程中经常采取单一的教学手段，并且忽视了写作与生活的联系，使学生失去写作的兴趣，不能有效地完成教师安排的写作任务。为了解决这一问题，初中语文教师开始将微课与写作教学结合在一起，针对不同的写作内容选择有针对性的微课进行播放，让学生通过观看视频影像的方式，加深对写作内容的理解，并将写作与生活进行联系，增加学生写作的素材，使学生有话可说，有内容可写。例如，围绕感受春天的气息进行作文写作时，教师为了唤起学生对春天的印象，并对春天有话可写，可以在写作之前播放与春天有关的微课，让学生在课上观看与春天有关的纪录片，进而感受到冰雪融化，万物复苏的自然生气，让学生对春天的气息产生联想，在脑海中形成一个大概的印象，为之后的写作打好基础。

四、以微课为方法，解决教学重难点

在初中语文教学中，最困难的莫过于對重、难点的掌握与理解，这既反映出课堂教学实效，也体现出教师的教学功底。微课可以在较短的时限内，对某一知识点进行突破，这从一程度可以深化学生对重点或难点的理解，从而更容易把握全文，掌握基础知识。利用微课，把课文重点和难点进行分解，并设计师生互动的环节来调动学生兴趣，设置问题探究，从而使重点与难点更突出，学习的目标更明确。当然，由于微课时限性短，微课的应用就更要加强重点、难点分解后与课文之间的联系，精简并深化其内容表现。例如：以七年级上册《散步》为例，全文的重点在于传统观念下母慈子孝的温馨家庭氛围。课文的重点可以分解为两部分母慈与子孝两部分，利用微课可以把母慈如老母迁就孙子、妻子背儿子等表现出来，同时也把子孝的场景也录制下来，共同作用于最后聚焦的祖孙三代和美家庭中。通过这样的分解，学生对不仅对课文中人性美、亲情美有深刻的理解，而且还会推动学生对亲情的理解与反思，从而达到深化教学的目标。

五、结语

通过以上的实践表明，微课对现代教育有着重要的意义，它可打破了初中语文课堂教学的时空限制，在语文教学内容理解、教学内涵拓展、意境营造理解和写作兴趣提高等方面都有着十分重要的作用。在具体应用中，教师应重视微课在课堂教学中的作用，通过微课的灵活应用，提高教师的教学水平和学生的学习效率。然而，微课是一种新事物，还不够成熟，仍还存在许多问题，所以我们应加强研究与创新，使微课这种教学方式更好地服务于教学。

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