上好一节优质数学课的反思

迟秀君

似水流年，不经意间头上有了白发。我的时间都去了哪里？我最美的时光交付给了谁？我欣慰的回忆，它付给了三尺讲台，站在三尺讲台上，我己有二十几年了，作为一名颇有教学经验的数学教师，我去反思，怎样才能上好一节优质的数学课呢？

首先要有“备”——备课。

备课作为教师来说是必须的，也是必要的，但你想过怎样去备课吗？凡事预则立，不预则废。教师不能无备而站在讲台上，那课不会上得优质不会有滋味，也可能会下来台。有备无患说的好，教师有备才是上好一节好课的基石。第一要备教材，吃透教材，挖掘教材，把教材反复咀嚼，由薄变厚，由易到难，由旧到新。第二要备各种参考资料，上网上，参考书上，看各种资料的教学设计，把课背到烂熟于心。第三备题，教材中的习题，各种资料中的题，看一看哪些知识点重要，哪些知识点难懂。第四备学生，知道自己班学生适合什么样的教学思路，用什么样的教学方法。课只有备到位了，才能上得得心应手，如鱼得水，水到渠成。

其次，教师要有激情。

教师就如火把，应是熊熊燃烧的，热烈的，温暖的，有感染力的，这样你才会点燃学生学习的火炬。你不能是不痛不痒的，课备的再好，讲不出去，讲不出效果，也会前功尽弃的。教师激情的火种来源教师要有情感、有爱，爱她的事业，爱她的孩子们。爱是温暖的，是有力量。你如果是一个有爱的教师，孩子就会亲其师，而信其道的。别林斯基说过：爱，是教育的工具和媒介。爱会让许多难题迎刃而解。我班有的同学不喜欢数学，数学要动脑思考，他们比较懒惰，这也是很不好的学习习惯。我发现以后，挖空心思想办法怎样让他们喜欢上数学课，我给他们制定小计划，月考打多少分就过关了，找一个学习“对手”，比一比，看谁的成绩好，有了压力，也就有了动力，考好了我送给他们笔、本、糖等作为奖励，我的小心思真的春风化雨，他们成绩有了很大的提高，也改掉了不爱思考的习惯。工作是辛苦的，但如果你喜欢你的工作，工作又是快乐的，也是一种高贵的享受。

第三，学生学习要有热情。

教师课讲的再好，学生无动于衷，课堂气氛没有活力，学生没有状态，教学效果也不会好的，那教师就是对牛弹琴了，孤掌难鸣。教学是双方的，教师是导，而学生是体，学生应是课堂的主人，所以要调动学生的热情，让她们投入到学习中来。教师不但要有爱，也要有教育智慧，让学生乐于上你的课，正如古人讲“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”首先如美国心理学家布鲁诺说过：要想使学生上好课，就得千方百计点燃学生心灵上的兴趣之火。其次要让学生感到学其所需，学其所值，让学生感到数学学习的重要作用。德国教育家第斯多惠說：数学的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒、鼓舞。

总之，上好一节优质的数学课，离不开老师的精心准备，更离不开学生的积极主动参与。成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐的课堂氛围。

（扶余士英小学）