浅析合作学习在小学体育教学中的开展

阎守彪

摘要：鼓励学生间进行有效的合作学习，这会对小学体育课程的教学带来非常积极的促进作用。合作学习首先能够极大地促进学生对教学过程的参与，并且是对学生教学主体性的一种体现。同时，在合作学习的过程中学生也能够慢慢感受到与他人交流合作的方式，感受如何借助团队的力量完成相应的学习任务。这些对于学生而言都是非常有价值的收获，这也是小学体育课程教学中带给学生的良好启示。

关键词：小学体育；合作学习

一、注重合作学习方式的有效选择

在展开合作学习的教学过程中，教师首先要对学生合作学习的方式进行合适的选择，这是让合作学习的功效能够充分发挥的基础。小学生的认知水平还较为有限，掌握的运动技能也不多，在这样的前提下合作学习的内容不宜过难，并且最好能够选择一些学生们感兴趣的方式。这是一个很重要的教学前提。此外，教师对于合作学习的内容也要有合适的选择，要选取一些学生们感兴趣的教学内容来组织学习，进行交流合作。这样不仅会让学生的参与热情更加浓厚，也会更有针对性地实现对于学生各方面能力素养的锻炼，进而充分体现合作学习的教学功效。

教师的很多教学内容都可以以合作学习的形式展开，教师要对课堂教学有良好的组织与设计。比如在猜数、石头剪子布、角力等教学小游戏和需要两人配合的教学内容中，可使用两人一组自由组合的分组方式让学生进行合作学习。如果教学中包含有小组内的比赛，为了在比赛中充分发挥组员的智慧和作用，可按五至六人的规模进行分组。在举行拔河等需要多人参加且需要拉拉队的活动时，可以考虑把班级分成两大组，这样有利于培养学生的大局观和服从命令意识，也有助于学生团结合作精神的培养。在采取合作学习方式指导小学体育课程的教学中，对合作学习的方式一定要有灵活的选择，要根据具体的活动内容、活动要求来进行合理的小组分组，并且给组员有效的任务指派。这样才能够保证学生的合作学习更有序地展开，并且能够丰富学生在合作学习中的成长与收获。

二、充分体现学生的教学主体性

在合作學习的过程中教师要注重对学生教学主体性的凸显，要充分发挥学生的自主性，这样才能够更好地体现合作学习的教学效用，并且会更好地展开对学生各方面能力与素养的培养。对于很多合作学习中的实际问题，教师不要急着给学生们解答，可以让学生自己进行交流探讨来找寻答案，这也是对学生教学主体性的一种体现。对于合作学习中碰到的各种困难与障碍，教师要鼓励学生自己去解答，鼓励学生透过和小组内其他成员的交流合作来共同找寻有效的问题解决方案。这不仅是对学生自主学习能力的一种培养，这个过程也会丰富学生在合作学习中的获取，这才是有效的教学过程所在。

教师在教授两人三足走合作比赛时，学生可能会提出很多问题，如我可以自由选择合作伙伴吗？在脚上绑上几条绳子最合适呢？在脚上的哪个位置绑上绳子可以加快速度呢？对此，教师应让学生开展热烈的讨论，各抒己见。学生通过小组之间的观察、交流以及讨论之后，可以与自己的小伙伴进行练习。在练习过程中，有的学生将绳子绑在了大腿上、有的在脚踝上，有的在膝盖处，学生手放的位置也各不相同，如有的双手互叉在腰间，有的互抱在肩上，小组合作形式各种各样。这便是对学生教学主体性的一种充分体现，学生间在积极的讨论与探究中摸索出了一些相应的方式，在这样的过程中才能够加深学生的课堂学习体验。

三、加强对学生合作意识的培养

合作学习的过程中培养学生的合作意识同样非常重要，这也是一个需要实现的教学目标。教师要让学生感受到团队的力量，要让学生明白与他人交流合作的方式，碰到问题后要及时和小组内的其他成员进行交流讨论。同时，教师要让学生懂得倾听，懂得听取其他同学的一些好的想法与见解，并且丰富自身的学习心得与体会。这些都是在合作学习中需要培养学生具备的能力，这也是合作学习模式在展开中应当实现的教学目标，这才是高效的合作学习模式应当收获的积极教学效果。

例如，在利用跳绳进行初学跨越式跳高练习中，教师可以首先让学生自行组合成三人一组，在教师没有进行任何动作提示的前提下进行练习，教师深入观察，看到小组中的每一位同学都能开动脑筋，并且进行有效的分工、合作，把自己想出的动作进行交流，随后再尝试练习。学生们也会根据教师的要求不断改进，由此可见，“在合作中学习，在学习中合作”，其实就是合作学习的价值，这也是在合作学习的展开过程中需要学生们领悟的内容。教师在学生的合作交流中一定要深化对学生合作意识的培养，这样才能够收获预期的教学效果。

结语：在小学体育课程教学中，合作学习的教学功效能够很好地得到发挥。在展开合作学习的教学过程中，教师首先要对学生合作学习的方式有合适的选择，这是让合作学习的功效能够充分得以发挥的基础。教师同样要注重对学生教学主体性的凸显，要充分发挥学生的自主性，这样才能够更好地体现合作学习的教学效用。合作学习的过程中培养学生的合作意识也非常重要，这也是合作学习模式在展开中应当实现的教学目标，这才是高效的合作学习模式应当收获的积极教学效果。