心动·行动·自动

○王卫国

当今时代，只有变化是永恒不变的主题。人工智能、大数据、云技术的发展给我们带来的变化日新月异，知识迭代加速。教育的时代性，要求我们为师者必须与时俱进。这就需要我们在教书育人生涯中始终与书为伴、从经典中不断汲取营养，需要我们不断完善知识体系、提升专业素养、促进专业发展。这些都需要阅读助力。

读书可以养性，可以练脑。这不仅是能力，也是涵养，是素质，是一种高雅的生活方式。一个人的阅读史，就是一个人的精神发育史。一位教师的读书生活，就是其专业发展史、身心发展史。那么，我们如何引领教师读书呢？

一、大师引领——让我们怦然心动

以唐山一中为例，我校充分利用唐山市教育局开展的“与好书为伴，与名师同行”系列读书活动，组织教师积极参与专家培训讲座（每年举办四次，每次邀请两位国内著名专家现场培训）。温儒敏、阎步克、程郁缀、初晓波、漆永祥等名家，结合自己的读书经验，旁征博引，深入浅出，使教师在如醉如痴的聆听中，明确了当今时代如何阅读经典，如何利用碎片时间系统阅读。大师们的读书讲座似一把火，点燃了参训教师的读书热情；大师们的读书情结似一盏明灯，照亮了教师团队的读书之路。有大师的引领，教师队伍的读书之旅一路畅达、一路春风。教师们逐渐养成了读书好习惯：自己再忙也要读书；收入再少也要买书；住处再挤也要藏书；有交情就要送书或荐书。

二、同伴共读——让我们欣然行动

我校积极创建书香校园，努力营造读书氛围，倡导“日读经典三十分，不辞常做读书人”。我们建立健全读书机制，使学校时时处处书香氤氲；建立逢会必学制度，每周集体备课时，融入读刊读书环节。举行荐书、送书、聊书活动，今年寒假，我们就由教研组组长选定三本与本学科相关的电子书，学校选出五本电子书推荐给教师阅读。每位教师至少精读一本，开学后进行读书分享。我们连续组织了八届“共读一本好书”活动，上个学期读的是王开岭的《做一个精神明亮的人》。还开展了读后感评比，选出优秀者进行书评分享。刚刚结束的这期活动，以《朗读者》的形式展开，从书中选出经典段落，同伴间交流，并根据推荐书目穿插“有奖答题”环节，极大地激发了教师的参与热情。

三、个人善读——让读书成为自发行为

通过持续心动，不懈行动，读书已经和我们刷牙洗脸一样，必不可少。读书行为是那样自然而然，自动自发。教师把读书内化成了一种习惯、一种素养，学生也自然而然地喜欢上读书、痴迷书海。一个书声朗朗的学校，才能让师生的生命丰盈完整。因此真正实现了“时时是读书之时，处处皆读书之地，人人皆读书之人”。

面对读屏时代的到来，我们无需因为信息的碎片化以及不确定性，就加以拒绝。我们应该拥抱网络，使之更好地为我们的专业发展助力。比如，可以关注学术大咖的公众号，关注有影响力的期刊的订阅号，对教育动态做到先知先觉，对感兴趣的内容不妨找到期刊原文精读，使网络成为阅读的前站。还可以阅读网上的经典电子书，便于在零碎时间阅读，使阅读与读纸质经典一样，方便快捷。如果说书籍是人类进步的阶梯，那么电子书则是人类进步的“电梯”。乘坐“电梯”，可以事半功倍。

读书可以穿越时空，与大师名家进行心灵对话；读书可以贯通古今，与先哲圣贤进行思维碰撞；读书可以提升我们的精神颜值，让我们的精神永绽芳华。

热爱读书吧，它会让我们的课堂充满活力！

热爱读书吧，它会让我们的人生卓然出众！

热爱读书吧，它会让我们的世界澄澈清朗！