如何形象逼真地描写人物

孟宪法

写人作文要写出人物的个性特征，只有善于表现人们的个性特征，文章才有可能打动读者。

如何形象逼真地描写人物的思想性格和个性特征呢？这就需要对人物形象进行具体描绘，运用肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写乃至细节描写等方法。只有这样，才能刻画出一个个有血有肉、生龙活虎的人来。其中，语言描写、行动描写和细节描写是最为重要的写作手法。

首先，要善于运用语言描写、行动描写来表现人物的性格特点。如《红楼梦》的《林黛玉进贾府》一章中关于王熙凤的语言描写就很富于个性化特点。她见到黛玉后先是恭维：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。”她知道黛玉是贾母最疼爱的外孙女，所以有意讨好贾母。接着，她又拭泪：“只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”这是要表现她对黛玉的关心爱怜，对贾母的疼惜，这仍然是为了讨好贾母。当贾母嫌她又招自己伤心时，她“忙转悲为喜道： ‘正是呢！我一见了妹妹，一心都在她身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打！该打！’”这句还是为了讨好贾母。这些相机逢迎的话语描写和行动描写，揭示了她在贾府得宠的原因——善于察言观色，长于机变迎合。

再如《这就是我们的老师》这篇作文中有这样一段描写——初一时教代数的杨老师，人称“太极神宗”。听说他曾路见不平，与一持刀歹徒搏斗，一拳将那毛头小子打瘫在地，让他住院月余。传闻如此，谁也不信，未有定论。一日，杨老师推门而入，板擦从天而降，他稍一闪身，一把攥住板擦，从容地走上讲台，望了望目瞪口呆的我们，说：“怎么样？每天练会儿体操，不但使人神清气爽，还有防备暗算之功效。以后做操再不要‘群魔乱舞’了吧！”生动俏皮的行动描写和语言描写将杨老师的睿智宽容、幽默风趣、身手不凡、绵里藏针，表现得惟妙惟肖、栩栩如生。其次，要善于通过典型细节来表现人物的性格特点。例如吴敬梓的《儒林外史》是这样描写严监生的：“严监生喉嚨里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头……‘爷，别人都说得不相干，只有我晓得你的意思。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。’说罢，忙走出挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。”此细节描写，把严监生的吝啬描绘得惟妙惟肖，入木三分。

因此，要突出人物的性格特征，一定要通过典型细节来展示，把人物放在关键时刻、关键问题上来表现。