关照孩子内心，将压力的路走宽

文_唐芳 成都市草堂小学

小小，男孩，五年级学生，一个在家人眼中还算乖巧的孩子，也是一个小才子，围棋、网球、钢琴、绘画、英语样样都学得不错，语数成绩也算优秀。但是，最近的小小有了一些让家人头痛的变化：开始抵抗学习，尤其是抗拒作业。放学回家总是各种拖拉，久久不能进入到作业状态中去。这时若遇上爱唠叨的婆婆在家，他会一反常态地吼上几句，或者干脆把自己反锁在房间里久久不肯出来，也不写作业。爸爸妈妈与其谈话，小小定会立即意识到错误，但到第二天，同样的情形会再次上演。

奇奇，男孩，四年级。内向，不善言辞。据老师反映，上课总是坐得端正却神游严重。作业积极性不算低，速度不算慢，但质量也不高。若老师盯着让他改错，通常会在规定时间内完成。若无人监督，他便脚底抹油，钻钻空子，待到第二日再伺机而动。

两个孩子都没有太大的坏习惯，也不是坏孩子，但他们的状态让父母担忧。

问题出在哪里

小小的全职妈妈从小小一出生便在计划他的人生。加之，家中的家务由爷爷奶奶全部包揽，于是计划和养育小小是妈妈唯一的事业。

小小从小需要面对的就只有学习，各种特长学习。直至走入小学，进入基础学科学习。

学习以外，一切都是自然而然的，他不需要去思考可口的晚餐是如何烹饪出来的，不需要去想弄上颜料的衣服应该如何清洗干净，不需要去思考用什么样的方式抵达离家十几公里的才艺学校，不需要思考如何筹备生日会，不需要做学习以外的一切事件。

唐芳和女儿

唯独学习，为什么学习的模样不是生活中其他事情的模样？为什么学习中有那么多“不自然”、那么多的难题？永远没有尽头的作业，永远需要花费力气的战场。

小小说：作业真的太烦了。我不想这样过。我不可以休息一下吗？

小小说：我只是想吃一会儿东西。我就是不想妈妈陪我写作业。我可以不去改错吗？

小小说：我上课不可以不听吗？我为什么一定要按照你们说的做？

奇奇站在老师的面前一直低着头不说话。

“你可以告诉我为什么不交作业吗？”

……

“你明明知道，今天不改作业，我明天还是会找到你的。”

……

“你真的不想学习吗？”

“不！”奇奇使劲地摇头，抬眼看着老师。

设想一个有意思的场景。我们把一群孩子的眼睛蒙上，告诉他们前方有一片很辽阔的天地，这片天地里有大片的果林和柔软的河床……只是，你们需要摸索着前进，在规定的时间里穿越脚下的一大片泥泞。

你定然会发现，当你描述前方的天地时、宣布规则时，有孩子一开始便脸上闪动着光彩，而有的孩子始终面无表情。当孩子一旦开始迈步穿越时，你会发现，有的孩子勇敢地大步向前，毫无惧怕，即使摔倒了也能立即爬起来继续向前，而有的孩子摔倒之后便定定坐着，久久不动。

是什么样的原因造成了这样的结果？显然是向往的力量和脚力。

因为有足够的向往，我想看到辽阔的天地，想呼吸那里的气息。因此，即使摔倒了，我也会立即爬起来向前，因为只有不放弃才可以到达。

反之，那样的天地又怎么了，不过如此。我真的摔痛了，我不想继续受伤，我放弃吧。

那么，如果孩子的生命被学习占得满满当当，学习成为了孩子唯一的生活，他却并不知道学习背后究竟意味着什么时，学习中的困阻不就是一场场灭顶之灾么？

怎样将有压力的路子走宽

孩子沉溺于学习中的压力怎样破？或者，我们可以做做以下尝试：

1.让孩子真真正正地活在生活里，和你一起真实经历每一种真实的生活场景。

一起烹饪，那是一场浩大的工程，步骤繁多，且需要耐心，还不一定有好的滋味。

一起洗涤，那是一件需要动脑和费力的事情，一块顽固的污渍并不是想象中那样容易对付。

一起种植，一株花苗的成长是一件需要等待的事，种子埋在土地里毫无讯息，有可能再无萌芽之时，也有可能在你绝望之时一夜冒绿。

让他为你包扎伤口，告诉他你很痛；让他为你倒杯水，告诉他你很累，下班后也想休息。

父母们不要去做过滤生活的屏障，让孩子真真实实生活，经历一切可能的苦与痛，经历一切与他生命有关的事件。生活原本即是如此繁杂而丰厚，每一个场景都将成为他生命的底色。

2.真实地面对孩子，面对他本来的样子、他自己理想中的样子。

不在我们的内心去塑造我们理想中孩子的样子，不要去为孩子的人生制造一个模具。不去渲染他的样子，夸赞他在每一个阶段原本应该掌握的本领。

和他真诚地面对，陪着他一起讨论，一起探寻他内心中自己的样子，那是独一无二的样子，不是将你的期望化成他的理想，不是将生活中无数的“模本”化成他的“理想”。而是他的，每一天都在成长的自己的样子。

3.陪孩子真实地面对学习，让他学会自己面对和接受学习的苦与累。

你必须告诉孩子，学习的道路如同生活的每一件事，困难重重，趣味多多。学习的道路会是他一生的道路，只是在不同的阶段里它会以不同的样式出现。学习上的苦累只有自己可以扛，但是一路上都会有人关照他、鼓励他，如同一路上也可能会招致嘲弄和讥讽。

4.督促孩子每天坚持做一件事情，让岁月回馈他“坚持的硕果”。

帮助孩子建立生活的秩序，每天至少坚持做一件事情，也许是睡前阅读二十分钟，也许是背诵一句古诗，甚至是回味一天的经历。让孩子在一件平凡的事情上去学习“坚持”，让岁月去回馈他果实，那果实背后的坚持才是品格的“硕果”。

5.关照我们自己的心，陪同孩子，把路走宽。

关照我们的内心：无论我们的孩子正在蓬勃向上，还是他偶尔停下脚步，那只是他成长的必经之路。退后一步去看待某一事件、某一时刻带给我们的焦虑，点滴之水无法撼动汪洋；深入一步看待事件的本质，拨开孩子行为的迷雾探访他的内心。陪同孩子，把路走宽。