新时代下高校教师职业道德规范

艾佳

摘 要 黄大年同志将科技报国作为自己的理想信念，将民族振兴，祖国富强，人民幸福作出自己的贡献作为一生的追求，他为我国的科研和教育事业作出了卓越的贡献。黄大年同志在教育道德、教学道德、科研道德上为全国高校教师树立了榜样，本文也以这三个方面论述新时代下高校教师应该如何践行职业道德规范。

关键词 黄大年 职业道德规范 教育道德 教学道德 科研道德

1教育道德——构建和谐师生关系

1.1热爱学生

热爱每一个学生是一名教师在教育实践工作中不断累积和体悟到的道德情操，是对教育、对受教育者认真负责的结果。是教师高尚师德的具体表现，是教师在履行培养青年一代崇高职业时所产生的感情，是对教育工作的强烈责任心和事业心。

对学生的爱是无私的正如父母对子女的爱是无私的。黄大年在自身的求学之路上深刻体会到了教师对学生的爱对学生的影响。高考毕业后的黄大年，来到长春地质学院继续学习。来自南方广西的他一时之间不能适应南北方气候和生活习惯的巨大差异，但大学老师们却给这群南方来的孩子们带来了北方的温暖，老师们为他们送来了亲手缝制棉被、棉衣，让他感受到了家的温暖。黄大年回忆到，当年带他们的老师都是学术界的专家，可他们常和学生们打成一片，交流甚至互相学习，丝毫没有一点架子，那时工作科研条件十分艰苦，但他们任劳任怨，全神贯注投入到自己的科研之中，那种敬业精神彰显了师德精神的崇高。自己的亲身经历让黄大年将自己的爱继续传播给了自己的学生。炎炎夏日，担心学生中暑他让妻子每日为学生熬制绿豆汤；雾霾天里，他细心的为每个同学准备了口罩；有的学生情感上空白，他甚至帮着牵红线。学生马国庆说：“黄老师对我们的关怀真的不一样，他说有学生的地方就是我的家。这也是为什么黄老师去世了以后，黄老师的学生、包括团队成员一个都没有走。”

教师热爱学生应该是面向全体学生并且深入了解每一位学生。用辩证方法看待“后进生”积极引导和鼓励学生上进，同时不断改进自己的教育工作的方式方法。深入了解学生发现他们身上的“闪光点”，增强热爱学生的炽热感情，也只有深入了解学生才能正确教育和评价学生。教师在日常点滴中传递爱，生活和学习中不断与学生沟通交流，交换爱，才能让学生感受到自己的价值，明白人性的伟大，将爱传播的更远。

1.2尊重学生，培养学生

《学记》中说：“道而弗牵则和；强而弗抑则易，开而弗达则思”。教师只有尊重学生，循序渐进，才能达到师生和谐，在和谐的氛围里才更有利于学生学习和思考。尊重学生的个性，培养和发展学生个性特点。 黄大年在培养学生时十分关注学生的个性并且有针对性的发展学生的优势。他在自己的电脑里，给每一名学生都建了专属档案，档案里保存的是学生提交的学习笔记和读书报告，甚至为每个同学制定符合个人特点的“人生规划”。学生周文月说：“黄老师对每个学生的培养，都是针对他的个性展开的。他说每个学生都是一张白纸，学生可以自由地发挥，他来把关。”学生喜欢编程和数学，黄老师帮忙搜集相关书籍资料；有学生对无人机兴趣浓厚，黄老师为学生买航模、并且出钱资助其考取无人机驾照。在学生们心中，黄老师从来就不是“身份高大上的学术权威”，而是一位“无微不至关系个人成长的长辈”、一个“无话不谈的的朋友”。

个人只有将自己的个性得到充分的发挥才能激活人的最大潜能，才能完善一个人的社会性、主体性、创造性、完整性、独特性，才能让个人自由而全面的发展。作为高校教师应到拥有善于发现学生个性的眼睛，善于培养学生个性的方法，促进学生成长。高校教师应组织丰富多彩的校园活动，通过活动发现并促进学生个性发展。就学科内的活动，针对学生在学习过程中的优劣势，设计个人培养方案，以优带劣，转劣为优 ，促优为精。就学科外的活动知道学生合理规划闲暇生活。霍姆林斯基认为：“拥有可以支配的时间，是个性发展的一个重要条件。”大学教师需要开设一定的闲暇课程进行闲暇教育让大学生掌握一定的文艺技能、体育技能、交际技能等，满足学生的精神发展，从而使其个性得意充分自由地发展。

2教学道德——掌握教學技艺术，提高教学质量

2.1实现教学的个性化

在大学教育中，教育对象已经由未成年人转化为成年人，他们的知识储备和个性心理发展已经有了相当的发展。这也就给教师的教学内容、教学目的的选择和讲解，提出了特殊的要求，也让大学教师们有了更大的发挥空间，可以更自由的进行学术研究和创作。

黄大年反复强调独立思考、强调科学思维的学习方法，要求学生养成这样的思维习惯来获取知识甚至创新发展。黄老师认为应当将学生作为教学的主体，激励学生自己去寻找问题的答案，不断促进学生反思思考能力和良好的学习习惯的养。优秀的老师不是按照一个样板模子去复制千篇一律的“优秀”学生，而是发现并且引导学生自我挖掘自身潜质并且不断完善和发展，成了各有特点，享受学习和成长的乐业派。在这个过程中，学生不断的自我反思，自我体察，不断成长 更加独立自信，为进入社会做好了良好的准备。黄大年为实验班的学生自掏腰包购买了计算机和国外引进的分析软件，以提高学生的学习效率和兴趣；为了扩展学生们的知识面，花数万订购了大量的书刊供学生阅读；将每一个学生视作一颗璞玉，对学生进行切、磋、琢、磨。了解学生特质精准评估即“切”；和学生们共同交流，运用自身的专业知识指点学生发展方向是“磋”；通过专业的训练，树立起学生们严谨的科研思维和精准的专业技能是“琢”；最后在教学全过程中渗透德育教育，提升人文素养是“磨”。

2.2重新认识课堂教育价值观，思想政治教育融入课堂

学科、书本知识在课堂教学中是“育人”的资源与手段，应服务于“育人”这一根本目的。在教学中，教师实际通过“教书”实现“育人”。高校教师在教学中应当准确把握为谁培养人，培养什么样的人，在教学的过程中传递正确的价值，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。黄大年采用循循善诱的引导方培养学生的理想、责任、操守和合作精神。教导学生做人做事的道理，激发青年学生无私的奉献精神和激昂向上的阳光精神。

高校教育一方面要将知识传递给学生，同样要将民族的优良品德不断传承下来。将民族精神和时代精神贯穿于课堂教学、专业知识的传递之中，让学生在潜移默化中形成优秀的道德修养品质，用正确的世界观看待世界，用向上的人生观拥抱人生，用崇高的价值观权衡价值。

3科研道德——具备崇高的科研道德修养追求

3.1敢于探索、勇于创新

科学研究要求不断追求真理，这也要求大学老师要敢于创新，具备创新精神。黄大年作为国家“863计划”“高精度航空重力測量技术项目”的首席科学家和国土资源部“深部探测关键仪器装备研制与实验项目”的负责人，在短期内突破国外严格禁运和技术封锁瓶颈，取得一系列重大成果，填补多项国内技术空白，为深地资源探测和国防安全建设作出了突出贡献。

作为高校教师要敢于立志，勇于追求真理。在教学科研的路上沉下心放下名，谈薄名利，耐住寂寞，潜心工作，要不断的开拓新的理论、研究新的方法、发现新的规律，累计新的知识。

3.2为国家科研事业奋斗终生

黄大年率领自己的团队成功研制出了“地壳一号”，位我国超深井大绿科学钻探工程提供了有力的技术装备保证；推进了国家“深部探测关键仪器装备野外实验与示范基地”建成……，在七年的时间里，黄大年团队为国家科技创新作出了一系列重大的成绩。

这些项目成功的背后是黄大年夜以继日用心血集成的成果。自2009年黄大年在吉林大学的一间老办公楼办公以后，这间办公室的灯每天都会亮到凌晨两三点。为了高速高效完成科研成果，黄大年一直透支着自己的身体，一心只为了能够快速拿出高质量的科研成果，为我国科研事业作出贡献。黄大年用他的言行向每一位高校教师和科研工作者传递了时代精神和科研精神。

参考文献

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