将民族音乐纳入本土幼教地方课程的价值

摘 要：怀化是一个多民族聚集生活的城市，有46个少数民族，其中人口最多的是侗族，在特殊的环境下形成了丰富的民族音乐文化。当地的民族音乐最具代表性的是侗族大歌和苗族歌鼟。它们是地方民歌中最优秀的歌种。在时代进步的背景下，外来音乐的大量涌入使民族音乐的发展受到了阻碍，甚至极有可能面临消亡。幼儿教师在传承民族音乐的过程中发挥着重要作用。幼儿教师的任务就是弘扬和发扬本土音乐文化。

关键词：幼儿;民族音乐;教育;地方课程;现状;问题;对策研究

1 文化价值

每个国家和民族都有自己独特的音乐文化传承下来。[1]民族音乐在中国文化中是极重要的一部分，是一个民族文化的长期的传承与融合的积淀，其本身具有极高的文化价值。

1.1 民族音乐凝聚着整个民族的团结

民族音乐是人们日常生活的积累，有其独特的作用。在一些民族的音乐集会上可以看到不论是什么年龄的人都会沉浸其中。人们从四面八方相聚，在会场上难舍难分，流连忘返。可以看出，民族音乐集会在某些方面加强了人们的团结精神。

1.2 它是一个民族的象征

不同的人文风俗和语言特点等，形成了不同民族极具特色的民族音乐。像苗族歌鼟、侗族大歌的风格都是非常独特的。这些音乐可以让人们感受到美妙的大自然。音乐的独特性决定了可以根据音乐判断歌者的民族。

1.3 它记载了中华民族的发展史

民族音乐文化是中华文化的一部分，民族音乐是人们在日常生活的积累与融合。我们不仅可以在音乐中看到先人的生活场景，也可以根据音乐看到古代的人文风俗与生活方式。中华民族音乐文化的交流与融合，才形成了今天多种多样的民族音乐文化。

1.4 民族音乐还为政治文化服务

民族音乐是开展政治工作的重要手段，起到鼓舞士气、团结人心的作用。“是故治世之音安以乐，其政和;乱世之音怨以怒，其政乖……”这段话出自《乐记》。在这段话中可以看到音乐对民众有震慑作用，可以达到统治者的目的。这也说明了民族音乐文化对政治的重要作用。[1]

2 艺术价值

我国的历史悠久，造就了数量巨大且风格各异的民族音乐文化。其中，一些音乐在全世界都有极大的影响。

2.1 民族音乐形成了独特的民族音乐体系

中华民族在几千年的文明中，经过不断交流与融合形成了大量的优秀民族音乐作品。民族音乐还具有独特的原生态、随机性的特点，而这种无伴奏、原生态的特点具有很高的艺术价值。

2.2 民族音乐唱、奏具有即兴性

民族音乐是人们在劳动生产中的即兴表演，因此具有极大的即兴性。它的声音、旋律以及和声的表现也是特别的，有非常独特的风格。

2.3 民族音乐对我国的音乐发展有促进作用

现在许多流行歌曲都是在民族音乐的基础上进行改编的，民族音乐成为作曲家创作的源泉，为音乐创作提供了素材。做好现代音乐对国人来说最便捷的方法是对民族音乐的传承与交流。国人为了发展我国的流行音乐，跟上时代的步伐，首先应该做的就是不断学习传统的民族音乐文化，使之与流行音乐和其他民族音乐相互融合，形成新的音乐特色。[2]

3 教育价值

3.1 民族音乐教学可以丰富学生的音乐知识，提高音乐素养

学生通过本土民族音乐的学习，不仅拓宽了民族音乐文化知识还丰富了音乐的专业技能，提高了音乐素养。在学生毕业后也可以到一些音乐机构就业，提高了就业率。

3.2 通过民族音乐教学可以对学生的创造能力有一定的提高

学生在学习唱歌与舞蹈的过程中可以依据所学知识进行再创造，可以将学到的东西带入幼儿教育中去。学习唱歌与舞蹈的过程本身就是一种创造过程，可以让学生在学习文化与技能的基础上提高学生的创造能力。[3]老师将这些知识与技能教授给学生的过程也可以提高自身的教学能力。

3.3 民族音乐教学的过程中可以培养民族意识与荣誉感

音乐教育在实施美育的过程中同样对学生的德育有影响。根据怀化市的多民族聚居的特点，充分融合多民族的特点，将各民族的音乐资源进行整理与筛选，形成具有地方特色的校本课程。采用灵活的教学方法，结合教材学习校本课程。[3]这样不但能使学生了解本土民族音乐文化，增强民族意识，而且对培养学生的意志品德起着非常积极的作用。

4 传承价值

过去，怀化市很多少数民族居住在偏僻的山区，交通不便利让人们基本处于与世隔绝的状态。而且以前的科技不发达，人们对外界信息的获取方式停留在口耳相传的阶段，能够接触的音乐基本就是本土的民族音乐，过于单一，所以传统的音乐文化的传承也非常稳定。

如今，随着科技的发展以及交通条件的改善，多媒体的普及，外来信息融入本地的音乐文化的多样性使人们对外来的信息产生了更多的兴趣。很少有年轻人愿意花费时间与精力去学习传统的民族音乐。民族音乐失去了传承，面临即将消亡的困境。

面对这一情况，政府及相关部门也采取了各種积极的措施，但只依靠政府部门依旧无法解决民族音乐文化的传承和发展问题。民族音乐文化的传承主要是依靠学校教育，国人在音乐教育的过程中应以传统的民族音乐教育为基础，使民族音乐与现代音乐教育相结合。

5 结语

民族文化在国家文化传承中占着极大的比重，一个民族的传承是在弘扬民族文化的基础上实现的。而在民族文化中，民族音乐的作用是不可以忽略的。音乐的沟通是无国界的，世界各地的人可以突破语言与文化的障碍用音乐沟通。而文化的传播是通过教育来实现的。每个民族在本土的文化传承方面都有独特的优势。发挥这一优势，使本土的音乐与其他音乐不断地融合与交流，形成新的音乐特色。

参考文献：

[1] 孙鹏祥.论民族音乐文化的活态传承[J].文艺评论，2014（09）：120-123.

[2] 王文烁.幼儿园民族音乐教育现状问题及对策研究[D].山东师范大学，2014.

[3] 赵颖.民族音乐在幼儿园音乐活动中应用的现状与对策研究[D].西北师范大学，2013.

作者简介：李晓婵（1982—），女，湖南怀化人，研究生，讲师，研究方向：音乐教育。