浅谈幼儿健康领域教学的创新

郑文萍

摘 要：随着社会不断进步，家长对于幼儿健康领域教学的重视程度日益增强。对于幼儿的健康领域教学来说，进行教学创新，是发挥教学价值和作用的一个重要条件和内容，可以更好地使得幼儿的健康成长得到保障，是落实学前教育纲领性文件《3—6岁儿童学习与发展指南》的有效措施。本文主要对幼儿健康领域课堂教学创新进行分析和探讨，从课堂有效教学建设发展和现状角度出发，对具体的教学创新展开分析，从而为一线的教学工作提供有效的参考。

关键词：幼儿 健康领域 有效教学 创新

《指南》以幼儿及幼儿家长为中心，对孩子的健康理念教学进行了一定程度的整改。健康领域的教学关注孩子的健康、心理、行为，同时关注其自理和沟通交流能力，重视这些要素对婴幼儿的健康成长有着积极的作用和影响。为了能够更好地使得幼儿健康领域的教学产生出效果，需要对教学的创新进行探讨，借助高效课堂的建设，推动幼儿健康领域教学效果的提升。[1]

一、幼儿健康领域教学的现状

健康领域教学是一项关注幼儿全方位健康成长的教学科目，它以培养婴幼儿自身健康发展为宗旨，因材施教，对学科内容进行科学选取和搭配，并借助成熟的教育方法和技术引导孩子主动、积极地汲取所需知识。当前在幼儿的健康领域教学当中，有的教师对于这项教学的内容不够重视，没有深刻的体会到该教学内容的重要性，因此容易在教学开展的过程中，由于教学形式不能够更好地创新教学，使得教学效果得到突出，更好地在幼儿的健康成长当中发挥着积极的作用。基于这样的特点，对于婴幼儿健康领域的教学来说，进行教学创新是非常必要的，可以通过高效课堂的建设，以及有效教学的实施，使得教学创新成为现实。[2]

二、幼儿健康领域教学创新的策略

1.教学目标要科学，定位要准确，具有较强可行性

在新课程改革当中强调教学必须要以幼儿发展为本，注重对自我的角色进行有效的转变，切实保证从幼儿成长的角度出发，使用科学的方式来对健康领域的教学进行有效的创新。在教学目标的制定过程当中，要确保教学目标的科学性和合理性，确定教学定位，认清自己的价值并努力实现预设的目标。确保所制定出来的教学方案能够具有较强的可行性，切实地在学生的健康成长当中发挥着积极的作用。在教学目标制定的过程当中，教师应该从多个角度来进行思考，既需要重视自身的知识深度和广度，同时也要考虑如何教授给学生正确的世界观、人生观与价值观，使学生的学习能力和道德水准一并提高。教师在教学目标制定的过程当中，必须要从幼儿健康领域教学的需求角度出发，同时也结合幼儿在健康成长当中的需求来进行目标的设定，以此来实现教学针对性和有效性的提升。

2.教学方式的创新策略

教学方式是教学理念从理论走向实践的一个重要的工具和手段，教学方式的合理性，在一定程度上决定了教学实施的效果。由于孩子们处于不同的年龄阶段，教师更要因材施教，根据他们各自的性格特点、成长需求配合相应教育手段和知识体系，帮助幼儿更好的成长。在幼儿健康领域的教学当中，教学的创新也需要在教学的方式创新方面来进行拓展和渗透。教学实施的过程当中，教师本身就是非常重要的一个组织者，他们自身对于教学理念的理解是非常关键的，因此教师的教学方式创新，要在教学理念创新的领导下来积极实施。在教学方式的选择过程当中，教师一方面要对学生的学情进行充分的把握，尽量选择适合他们需求的教学方式，另外一方面，教师也要注重教学方式的合理性和科学性，避免出现教学方式过于喧宾夺主，空有外表的情況。此外，教师要做好健康领域教学与其它领域有效整合，丰富课堂内容，尽可能地激发、培养幼儿的兴趣。

3.加强健康领域教学和社会环境的配合

针对幼儿的健康领域，开展教学的目的之一是指导幼儿实践、培养他们的社群意识，使其能够在积极向上地氛围中学习、生活和成长。在这样的背景之下，教师需要在幼儿健康领域的教学当中加强教学内容和社会环境的良好配合，对当前社会对于幼儿健康的需求进行有效地了解，更好地使得幼儿的健康能够和社会的发展相适应，从而使得他们所学的内容能够在自身的健康成长当中发挥着积极的作用和价值。这样的一种教学模式的创新，是对传统教学方式的有效改革，也可以在一定程度上使得幼儿健康领域教学的创新效果更加突出，有效地呵护幼儿的健康成长。在健康领域教学和社会环境的配合方面，教师要努力的寻找到教学和社会内容的有效结合点，不能够使用过于牵强的方式影响教学的有效实施，甚至使得幼儿产生抵触的学习情绪，没有办法很好的对健康领域的内容进行把握，同时对自己的行为产生指导。

4.教学理念的创新

要实现幼儿健康领域的教学创新，教师需要改革施教理念，要更为深刻地意识到其理念的关键性。从教师自身角度出发，仍需根据实际情况不断创新教育方法、不断反思提升，对社会的现状以及幼儿成长需求进行有效关注，从而达到更加理想的教学效果。随着社会的不断发展，教学理念处在一个不断的动态变化过程当中，对教学理念进行充分的把握，并且树立一个科学的先进的教学理念，是教师在幼儿健康领域教学创新当中必须要经历的一个过程，这将在一定程度上决定了教学创新的现状，最终也决定着幼儿健康领域教学的效果和幼儿的健康成长状况。

结语

综上所述，幼儿健康领域的教学，旨在培养正确的健康理念、方式和习惯。在这个学科的学习过程当中使得幼儿可以得到良好的锻炼，并且能够在良好生活习惯的指引之下，促进幼儿朝着健康的方向得到有效的发展。幼儿健康领域教学的有效性建设以及创新性的发展是教学改革的必然过程，同时也是教学发展的主要方向。教师在这个过程当中要对自身的角色进行正确的定位，确保具体的教学目标，具有较强的科学性和可行性，能够在教学的过程当中给予实践。与此同时，教师在设计和开展课堂教学时，还应注重与社会环境的良好配合，切实从实际出发、从学生的成长角度来开展教学。

参考文献

[1] 曹丽萍.浅谈信息技术在幼儿园健康领域中的运用[J].中国信息技术教育，2012（7-8）：207-208

[2] 管春艳.浅谈《幼儿园健康领域》教学[J].新课程：上，2014（8）