当代高校大学生国内游学需求与市场调查

曾璐 程超鸾 罗成 陈蓉 汪旺 聂可怡

【摘 要】大学生是一个极为特殊的旅游消费群体。他们往往将旅游和学习结合在一起，称为“游学”。“游学”古已有之。本文通过调查当代大学生游学需求和市场，分析吸引大学生游学的因素和认知渠道，为大学生游学市场提供决策建议。

【关键词】大学生；游学；市场调查

随着改革开放以来我国经济社会的快速发展，人民生活水平的不断提高，旅行已经成为了国人日常生活的重要组成部分，甚至是大多数国人假期休闲的第一选择。对于旅游业这个新兴市场来说，大学生是一个极为特殊的消费群体。大学生一般不会满足于初级的、原始的观光旅游体验，而是追求具有更高文化附加价值、具有更多知识教育内涵的旅游体验。游学将旅行与教育融合在一起，目的在寓“教”于“游”。这既是一种结合“游”和“学”的教育模式，也是文化旅游业的重要组成部分。

一、当代大学生游学的内涵和外延

游学最早发轫于我国春秋战国时期。孔子曾周游列国，入周问礼于老子。到晋唐时期，更有法显、玄奘西行万里求法。古人对此也有“读万卷书，行万里路”的明训。在国外，前有13世纪意大利人马可·波罗来华，后有18世纪英国所谓“大陆游学现象”。可见，游学自古以来就是东西方常见而且非常重要的一种教育方式。

进入20世纪，随着全球化浪潮的到来，现代教育形成了一种以跨文化教育体验为主要目标的“游学”模式。其中有：滥觞于明治年间的日本“修学旅行”模式，形成于19世纪末期的美国夏令营模式，上世纪下半叶起源于北欧的“研学旅游”模式等等。但以上三种模式所代表的游学模式并不适用于国内大学生的实际。[1]

我们认为，当代大学生游学是指专门为当代大学生设计的以语言、历史、文化、风俗、地理等为学习内容的旅游教育模式。它介于游与学之间，又融合了游与学的内容，是一种以游相伴的见学和以学为主的旅行。

国内旅游业近几年也取得了爆发性的增长。2016年12月7日，国务院印发《“十三五”旅游业发展规划》，其中指出：到2020年，旅游市场总规模达到67亿人次，旅游投资总额2万亿元，旅游业总收入达到7万亿元。

文化是旅游的灵魂，旅游是文化的重要载体。随着我国社会经济的发展人们对文化旅游的需求与日俱增，学习型社会观念的深入和知识化、信息化社会的到来，越来越多的消费者追求高质量、高价值内涵、高参与度的旅游活动，也更愿意接触形式更丰富、价值更多样化的旅游体验，而不仅仅满足于初始的、粗放型的风景观光游。游学将旅游与教育有机融合为一体，是文化旅游重要的组成部分。

二、大学生短游学的市场调查——以北京、天津、武汉、南昌高校为例

《中国本科教育质量报告》显示，截至2016年，中国普通高校达到2596所，普通本科高校达到1237所，本科院校成为高校增长最重要的主力军。全国普通本科高校招生规模405万，在校生规模突破1613万，普通本科毕业生规模突破374万，中国已成为名副其实的高等教育大国。1千余万在校生中，武汉在校大学生总数已达118.33万人，是中国在校大学生人数最多的城市；北京在校大学生总数达78.6万人，数量居全国第三。此外，天津近年来人均GDP领先全国其他城市。南昌与武汉一样地处中部，但经济远不如后者。为能准确反映经济发达与经济欠发达地区的情况，我们选定了北京、天津、武汉、南昌4地的大学生游学需求和市场做了名为《高校学生游学需求与市场调查问卷》的抽样调查。

本次调查对象是来自15所高校的150名学生（男69，女81），以本科低年级学生（90）为主，另有本科高年级（37）、研究生（硕士13、博士10）。在问卷调查中，以大学生对游学的态度和偏好为重点，探讨大学生游学教育认知的相关影响因素。调查在2018年3月—5月进行，共分发纸质问卷150份，有效问卷138份，问卷的有效率达84%。在对外出游学的态度上，76.64%的同学表示喜欢，不喜欢的仅有4.82%，可见大学生对游学的意愿是很积极的。48%的大学生认为参加游学非常有意义，认为通过游学，可以深刻感受和体验当地风土人情和文化底蕴，比普通的旅游更有价值和意义，仅有7.7%的大学生认为没有意义。可见，游学是当前旅游市场中的一片蓝海。

大学生基本没有固定收入，消费水平不高，而文化素养高，属于特殊的消费人群，问卷就大学生关于游学的消费预算、时间安排、消费来源情况进行调查。调查表明：42%的大学生的游学时间安排在国庆黄金周等假期，47%的学生游学时间安排在寒暑假，11%的大学生游学时间在上课期间。大学生关于游学消费预算较低，60%的大学生游学消费预算在2000元以内，22%的消费范围是1000元以内，18%的游学预算范围是3000元以上。36%的大学生游学消费来源于奖学金，47%来源于家庭，17%来源于兼职或勤工俭学等其他收入。

吸引大学生游学的因素中，问卷列举了历史文化、自然景观、城市特色、名校情节等4项因素。调查结果表明，吸引大学生的因素具有多重性，4项因素全选的情况都超过56%，这说明了大学生的游学动机具有多样性和复杂性，而其中，历史文化是吸引大学生最为主要的因素。

大学生接触到游学目的地的歷史文化信息渠道调查中：通过网络新媒体、电视报纸广播等传统媒体、学校教育（含老师推荐）、亲朋推荐等渠道了解游学目的地的历史文化信息的占比分别为51%、37%、7%和5%。这说明网络是目前文化传播的主要途径，更是当前文化传播最为有效的方式。

三、大学生游学市场开拓的对策思考

通过以上调研分析，大学生游学市场潜力较大，关键在于旅游与学习如何协调发展。中国文化历史悠久，通过文化的支撑，游学才会拥有精神与灵魂，才会获得产业和经济的持久发展。同时，游学也可以让学生走出象牙塔，切身体验我国悠久的历史文化，身临祖国大好的山河，开阔眼界，丰富阅历。[2]因此，必须针对大学生游学市场的发展现状找准路径，切实加强游学市场的开发。随着互联网的全面普及，网络已成为大学生了解社会、获取信息的主要途径。要开拓大学生游学市场，就要必须要搭乘信息化告诉列车，搭建“互联网”+“游学”的网络平台，深入挖掘和利用优质游学文化资源，实行网络动态营销模式通过平台，让大学生可以在线组团，交结朋友，互相学习，节省游学费用，增强大学生对游学文化的认同感，同时也增进大学生的人文素质教育建设，真正的“读万卷书，行万里路”。

同时，在网络化平台搭建的基础上，还有必要建立国内校游学联盟，这对于规范发展游学市场、提升大序诶僧游学产品和接待服务质量具有十分重要的意义。联盟必须建立和完善相关的规章制度和工作流程，如服务体系、联盟推广、项目研发、信息共享等。从线上到线下，建立起闭合的环状布局和体系，才能促进大学生游学市场健康可持续发展。

【参考文献】

[1]郭涟涟.中国高校游学项目设计及市场推广[J].教书育人（高教论坛），2015（21）：16-17

[2]刘素兰.游学教育的认知与市场开发——基于江西252名大学生的调查分析[J].广东水利电力职业技术学院学报，2017，15（03）：41-44