最后的机会

安落实

“雷切尔·佩廷吉尔。”当杜鲁门拖着沉重的脚步从学校走回家时，他一直在心里默念着这个名字。在整个三年级以及二年级期间，雷切尔·佩廷吉尔的科学课成绩都是班里最高的。杜鲁门已经习惯了排在雷切尔后面当第二名。然后不知怎么的，再过一周，完成一次作业就要到暑假了，他和雷切尔打成了平手。杜鲁门要想最终胜出，他的最后一个报告就必须出彩，更胜一筹。

这次作业的主题是蜂巢。杜鲁门的班级已经研究了三天的蜜蜂，他已经做好了准备。但是，正如他的老师劳伦斯太太之前说的，要想得A+，他需要有一个“新的视角”。

杜鲁门推开前门，发现他四岁的弟弟布赖恩正坐在客厅的地毯上忙活着。地上到处都是纸巾筒。布赖恩一下子跳起来：“杜鲁门，帮我造一座城吧！”

“我倒是想帮你，”杜鲁门耸耸肩，“但我得做一个关于蜂巢的报告，布赖恩。对不起。”

杜鲁门回到自己的房间，瘫倒在床上，盯着天花板。雷切尔的报告虽然没有什么创新，但肯定会组织得堪称完美，而且会配上一张她自己画的令人惊叹的图片。杜鲁门必须想出一个绝妙的主意，但那是什么呢？

“杜鲁门？”布赖恩把頭探进来。“布赖恩，我说了现在不能跟你玩。”“我知道哪儿有蜂巢。”布赖恩微笑着说。“哪儿？”杜鲁门坐了起来。“在车库旁边的木柴堆里。”

于是，两人奔赴那个木柴堆。布赖恩弯下腰，指向了木柴堆深处的蜂巢。杜鲁门拿掉堆放在最上面的几层木头，小心翼翼地把蜂巢从洞里移出来。

回自己的房间后，杜鲁门坐在书桌前，在灯下翻转着观察精细的蜂巢。这东西闻起来就像枯烂的树叶，每个巢室都是一个完美的六边形。蜜蜂是怎样把这些巢室如此整齐地排列在一起的？它们是怎样使每个巢室都有六条边的？难道它们会数数吗？

“小家伙们，晚饭好喽！”妈妈喊道。整个晚饭期间，杜鲁门竭力保持镇静。他想在没有父母帮助的情况下打败雷切尔。他端着自己的盘子往厨房送时，爸爸喊道：“杜鲁门，今天晚上该你去洗碗了。”

杜鲁门在清洗盘子时，心怦怦直跳。如果他不能尽快想出主意，他将失去打败雷切尔的机会，也许永远都没有机会了。就在他转身要把黄油放进冰箱时，他的脚嘎吱一声踩在了某个东西上。“杜鲁门！你把我的城毁了！”杜鲁门刚刚想得太出神，都没有看到布赖恩拿着一堆纸筒在他身后坐下来。“把这些破纸筒从这里拿走，布赖恩！我好不容易要洗完了！”杜鲁门脱口而出。布赖恩哇哇大哭起来。他拢起一堆被踩扁的纸筒，把它们扔到哗哗流水的水龙头下后，抽泣着跑进了客厅。

杜鲁门叹了口气，双手捞起那些滴水的纸筒。就在他把这些纸筒拿到废纸篓上方打算撒手时，突然之间，它们让他想起了某个东西。蜂巢！仔细一看，他注意到了那些纸筒的排列：一个纸筒在中间，被另外六个纸筒包围着。正如他所猜测的，中间浸了水的纸筒变成了六边形，就像蜂巢的巢室一样。为了确信他的猜测，他尝试了在中间纸筒周围放上五个或七个纸筒，但都不合适。六是唯一奏效的数字。

“蜜蜂不会数到六，”他大声说，“它们只是建造圆形的蜂筒，然后把各个面粘在一起。这样一来，巢室就必须是六边形。”杜鲁门跑到客厅，一把搂住了弟弟。“布赖恩，你帮了我大忙！我找到我的视角了！”他滔滔不绝地说，“还有一个真正的蜂巢。现在我可以用你的纸筒建造一个蜂巢模型啦！”

雷切尔·佩廷吉尔没有取胜的机会了！