个体化健康教育在妇科护理中的应用与效果分析

王琼

【摘要】目的：通过采用不同手段的护理方法对妇科病人进行护理，并比较、验证不同护理方法对病人的影响。方法：选择2018年间在我院进行治疗的妇科患者70名，随机选取35名患者命名研究组，进行个体化健康教育护理。另35名患者为对照组，采用传统的护理手段。结果：在护理满意度、患者接受度与配合度上进行比较，研究组患者情况较好P<005。结论：个体化健康教育护理模式的应用，对妇科病患者的治疗与保持良好情绪有积极作用，使病人获得更好的疗效与体验。

【关键词】 个体化健康教育；妇科疾病；护理

【中图分类号】R249【文献标志码】

B【文章编号】1005-0019（2018）06-178-01

受几千年来落后观念的影响，妇科疾病仍然使众多患者在治疗过程中难以启齿，所以妇科疾病不仅给患者带来身体上的痛苦，更让患者承受着巨大的精神压力。由于妇科疾病患病部位的特殊性，导致了许多患者在治疗过程中羞于与医生交流，使医生难以掌握患者真实情况，导致医生难以对患者进行准确的诊断继而也就难以进行下一步的治疗[1]。妇科疾病不仅使患者承受着身心痛苦，甚至还会带来家庭的矛盾，破坏家庭和谐。因此病人通常害怕被别人知晓，羞于跟他人述说，导致未能得到及时、有效的治疗，病情进一步恶化。本研究主要为了验证个体化健康教育对妇科疾病治疗过程的影响。

1资料与方法

11一般资料随机选取2018年在我院治疗的70名妇科病患者，用随机数表将70名患者分成两组进行研究，即采用个体化健康教育护理的研究组与运用传统护理的对照组，各35例。所有患者精神状态良好，有清醒的自主意识，无其他严重疾病。研究组患者的最低与最高年龄分别是23岁、54岁，平均（3817±317）岁，最短与最长病程为2个月、11个月，平均（556±118）月；阴道炎7例，子宫肌瘤9例，卵巢肿瘤7例，月经不调12例。对照组患者最低与最高年龄分别是25岁、51岁，平均（3792±337）岁，最短与最长病程为3个月、12月，平均（673±152）月；阴道炎11例，子宫肌瘤8例，卵巢肿瘤5例，月经不调11例。两组患者在病情、情绪等方面无统计学差异，且均对本研究知情，同意参与到研究中。

12方法

121对照组对照组采用传统的护理手段，告知患者对应疾病发病的原因与后续的治疗方法，进行定期的走访、询问，按时量血压、体温等基础参数。按照规定的方法，给予基础的静脉注射、药物治疗和手术方案。

122研究组观察组在传统护理所要求的基础护理上，会对患者的生理、心理上的变化与需求投入更多的关注。在患者进院治疗的第一天，医护人员应该对患者适当热情，在患者不熟悉手续流程时，为患者进行详细地解说，直至患者明白为止。调节病房的温度、湿度与空气质量，给患者一个安静、舒适的环境，减轻患者处于在新环境中不适性[2]。对患者的学历、医学认知水平、婚育状况进行一定的了解，以便接下来的治疗过程顺利进行。

在患者接受治疗时，如若涉及隐私问题或是隐私部位，应当给患者一个相对隐私的空间。如果患者对此较为排斥，便对患者进行耐心的心理疏导。在患者进行检查时，由于检查部位的特殊性，患者难免对检查设备有一定的恐惧与抵触。此时医护人员应该密切地关注患者的心理状态，协助患者对体位进行调整至舒适的状态，对患者紧张的情绪进行有效的安抚，并且对患者解释其原理与必要性，使患者能够配合并完成检查[3]。检查时，检查人员应该做到动作轻柔，舒缓，严禁行为粗鲁、莽撞，给患者带来不必要的疼痛与心理阴影。在检查结束后，给患者充分的时间与空间整理仪容仪表。

对于病情严重需要进行手术治疗的患者，应该提前告知患者手术的基本操作及手术的预期效果，有意无意的给患者积极的暗示。在进手术室时，若患者表现出紧张情绪，医护人员应通过眼神、语言与动作对患者进行鼓励与安抚。由于妇科手术可能会对患者以后的生育能力、性生活有所影响，所以需委婉告知患者家属手术出现风险的概率，并安慰、照顾好他们的情绪[4]。我们应该对患者持有更多的理解与支持，以便患者更好的配合医生的治疗方案。此外，我们应该对治疗过程中发生的特殊现象（如：过敏、并发症等）进行总结归纳，来避免以后发生同样的事件。

13观察指标将护理影响分为三项：接受度3分、配合度3分、满意度4分，合计10分，得分越高表明相应项目效果愈佳。调查由患者自行填写且不记名，总分10分，其中9分以上为佳，80～90为良，80分以下为差。

14统计学处理选用统计学软件SPSS190对本研究数据进行处理，P<005差异具备统计学意义。

2结果

采用个体化健康教育护理的妇科患者三项影响的值合计为（98±107）分和100%（35/35），采用常规护理组的患者的满意度为（903±128）分和896%（30/35），對比可知，研究组存在有显著优势，P=0001，t=12993，x2=8793。

3讨论

妇科疾病是在性生殖系统发生的疾病，属于常见病、多发病。从调查人群上来看，妇科疾病患者年龄趋于低龄化，每年进行常规的妇科检查是十分必要的。鉴于女性感情细腻、敏感的特点，所以在妇科疾病这一容易被误解的疾病上，我们更应该给予患者隐私与尊重，更加耐心、细心的关注患者的需求。对妇科病患者更专业、针对的个体化健康指导护理势在必行。在有效护理干预的帮助下，促使该部分患者在治疗过程中得到有效护理的同时，间接达到提升临床对该部分患者的综合疗效。

本研究将个体化健康教育护理方法通过分成三部分的方式进行调查，且个体化健康教育护理方案显著优于传统的护理方法，能够对治疗有积极影响，所以对妇科疾病患者进行个体化健康教育护理的方案应该得到广泛推行。

参考文献

[1]闫旭，吴雅春.妇科病房的精细化管理[J].世界最新医学信息文摘，2018，（32）：193-194

[2]陈晓颖.人性化护理及细节护理在妇科疾病中的应用[J].分子影像学杂志，2018，（01）：134-136

[3]叶晶微，贺芬芬，赵素珍.提高妇科护理质量与护理管理水平思考[J].中医药管理杂志，2018，（05）：148-149

[4]高圣达.个体化健康教育在妇科护理中的应用及效果观察[J].中国医药指南，2017，15（19）：287-288