高校图书馆阅读推广工作的现状与策略探讨

胡春华

（盐城工学院 图书馆，江苏 盐城 224051）

全民阅读、阅读推广,是立足中国文化，培育和践行社会主义核心价值观。党的十八大报告在关于 “扎实推进社会主义文化强国建设”的论述中明确表示，要“开展全民阅读活动”。2014年和 2015年，李克强总理先后在《政府工作报告》中提及“倡导全民阅读”“建设书香社会”。由此可见，全民阅读、阅读推广对建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，实现中华民族伟大复兴中国梦具有重要意义。

1 高校图书馆阅读推广的现状

高校图书馆有着丰富的馆藏文献资源，是在校大学生的第二课堂，学生们可以在图书馆博览群书，补充知识，提升自我。但是，就目前高校图书馆而言，阅读的读者越来越少，借阅率也越来越低，特别是在互联网日益发达的情况下，“微”阅读、“快餐”阅读，已经成为了当前高校学生阅读的主流形式，传统意义上的阅读已经面临新的挑战，图书馆不能充分发挥第二课堂的作用。

1.1 阅读内容上的局限性

在校大学生在图书馆的阅读大多数带着很强的目的性，很多学生仅仅学习与考研、考公务员相关的书籍，或者是为近期的考试或者完成论文，或是通过某次考试以获得某个证书，把高校图书馆当作教室来使用，而不是为了获取文化知识、拓展视野。

1.2 阅读形式的单一性

大学生将阅读作为一种消遣娱乐的方式，倾向于网络阅读和手机阅读，忽略了传统的纸质阅读。他们热衷于网络小说，追逐网络阅读潮流，把阅读作为打发时间来对待，进而不能获取更多的知识，提升自我。高校图书馆就是通过固定的日子，定期地举行知识竞赛、推荐阅读书目、评选阅读之星等活动来进行阅读推广，提高大学生的阅读积极性，也都受到诸多因素的影响，效果不明显。

1.3 阅读推广活动多处于被动性

高校图书馆的阅读推广活动多数都是通过读书节、有奖知识竞赛、或者是某项纪念活动来了，按照上级有关部门的倡议和要求来开展的，比如，“4.23世界读书日”，相关领导到场致辞，轰轰烈烈搞一阵，却不能有计划的、有序的坚持下去，由此不难看出，思想意识上重视程度不够，没有与图书馆工作规划、年度考核紧密结合。推广活动大多是流于形式，不能满足当前大学生的实际需要，不能吸引大学生广泛关注和参与。

1.4 阅读推广活动缺乏健全的组织机构

高校图书馆在阅读推广活动组织过程中，受到不同思想观念的影响，进而对阅读推广活动的重视程度不够，制约着参与阅读推广的馆员人数和资金的投入，阅读推广活动的组织机构难以建立健全。高校图书馆的阅读推广活动一般会与其他院系、学生社团等合作进行，无法确保阅读推广活动的质量。

1.5 阅读推广的评价体系缺失

目前高校图书馆阅读推广工作没有科学的评价体系，对阅读推广活动的效果、作用不能进行有效地评定。没有评价体系与反馈机制对高校图书馆阅读推广工作来说，就使得原本形式大于内容的阅读推广更加举步维艰，难以持续。科学评价的缺失，不能使高校图书馆对自身的服务进行掌控，更不能为改进服务提供有效的对策建议[1]。

2 高校图书馆阅读推广存在的问题

高校图书馆的阅读推广工作在全民阅读倡导下积极的开展着，并取得了很好的效果，但还存在着一些突出问题。

2.1 阅读推广缺乏教育观念与政策扶持

高校图书馆是知识传播的重要场所，文献信息的传递是图书馆主要功能，假如没有读者去借阅和检索，那么图书馆也就没有存在的必要了。因此，努力推广图书阅读工作，是提高图书馆在大学生中影响力的必然保证，实现图书馆在育人中的自身价值。目前高校图书馆在阅读推广活动中也进行了多方面尝试，受到社会前所未有的重视，但在实际工作中，没有相关规范来指引，没有相关评价机制可参照，使得阅读推广工作的推进缺乏总体规划和持续安排。

2.2 阅读推广缺乏宣传和新颖的推广形式

国内许多高校图书馆的阅读推广工作局限于特定的读书日、专家讲座、知识竞赛、图书漂流等简单的阅读推广方式，而忽略了互联网的传播作用。有些高校图书馆建立了自己的网站，也有相应的阅读推广内容，但没有与读者互动、沟通的渠道，影响着阅读推广活动有效、健康发展。随着社会的发展，信息技术开始趋于完善，Web2.0技术以其丰富的内容、多样的形式、良好的交互界面等优点被国外高校图书馆普遍运用以进行阅读推广，而在国内仅有上海交通大学等少数图书馆正在使用。在大数据时代，大学生的需求更高、变化更快，高校图书馆要跟得上时代的步伐，在阅读推广形式上不断探索并推陈出新，才能满足大学生多元化的需求[2]。

2.3 阅读推广缺乏专业的馆员队伍

现有多数高校图书馆还没有成立从事阅读推广工作的专业队伍，基本上都是馆员兼职，他们阅读推广知识储备不丰富，没有很好的接受过阅读推广专业培训，缺乏相应的阅读推广理论素养和实践经验，很难成为阅读推广任务的执行者，完成不了对阅读推广服务的管理、调动大学生阅读的积极性与广泛性、当好读者阅读的参谋和指导等任务。缺乏具有丰富内涵的创意和创新的阅读推广活动，因此，活动效果不佳。

2.4 阅读推广缺乏健全的组织机构

当前，大部分高校图书馆都没有建立阅读推广组织机构，虽然各高校图书馆每年都有阅读推广活动举办，通常都是临时搭班子组织、策划阅读推广活动，没有把阅读推广当作图书馆的核心工作，不能及时完善服务措施，使得阅读推广活动效率不高，不利于阅读推广的长效开展。机构缺失使读书推广活动没有可持续的规划，没有连续性，不能科学地组织和管理，创新、反馈和改进这些就更加难以实现。不健全的组织机构制约着高校图书馆阅读推广活动健康、持久、有序发展。

2.5 阅读推广缺乏固定经费支持

高校图书馆的阅读推广活动能否顺利开展需要经费作支撑，如活动需要邀请的嘉宾、奖品、宣传费用等，少则几千元，多则上万元，但这部分钱不在图书馆经费预算中，多数都是根据图书馆当年的经费情况临时划拨或者数据库商的赞助支持。这样没有固定的经费保障，使得阅读推广活动的组织和规模、或持续性受到极大的限制，活动效果就会受到极大影响。

3 高校图书馆阅读推广工作的对策探讨

高校图书馆应利用各种资源和空间 ，开展和深化阅读推广服务机制，建立相关制度，加快阅读推广的法制建设，并有固定的资金支撑，尽快成立高校图书馆阅读推广指导联盟，保障阅读推广活动健康有序发展。这是每个高校图书馆人都需要认真思考的问题。

3.1 建立阅读推广保障机制

首先，在学校内建立一支由分管校长、学科专家、图书馆员、大学生志愿者等组成的阅读推广组织机构，保障活动的专业性和可持续性。其次，可以成立大学生阅读自助机构，提高大学生阅读兴趣和学习热情。通过定期开展读书征文、读书沙龙、知识竞赛、联谊活动等形式鼓励学生加入到阅读中，享受阅读带来的乐趣。第三，建立阅读推广反馈机制，是了解读者对活动的感受、评价以及具体建议的重要保障。可以在图书馆网站公布读者反馈意见的电子邮箱、联系人等信息。

3.2 强化思想观念建设

高校图书馆不能只为本校的读者服务，要改变观念，面向社会，为广大的社会读者服务，同时还要为读者提供最有效、最全面的阅读资料，进一步强化公共服务 、公平服务和公益服务的思想意识，才能吸引更多的读者前来阅读。这样高校图书馆自身价值得到了充分的发挥，又可以提升读者个人的精神文化，促使大学生树立一个正确的价值观。

3.3 提升馆藏资源建设

高校图书馆有着丰富的文献资源，是开展阅读推广工作，满足读者阅读需求的基本条件。因此，在文献资源建设上，首先，加强精品教学资源的选购，增加新型电子资源的采购力度，开通读者参与采购渠道，鼓励读者网上选书荐书，使其成为文献资源建设的最大受益者；其次，建立课程教学数字资源导航平台，图书馆要对现有的数字资源进行再利用，通过对数字资源的筛选、加工、整合，为师生提供更加优秀的学习资源。

3.4 采取行之有效的阅读推广形式

首先，可以利用节假日及具有特殊意义的纪念日来进行阅读推广，比如一年一度的 “4·23世界读书日”、“五四青年节”、“12·9”运动纪念日等，向大学生推荐具有教育意义的国内外优秀著作，引导大学生参与到“读书好、好读书、读好书”读书氛围中来。其次，图书馆可以与学校宣传部、学生处、院系和学生社团合作，开通微信、微博阅读推广平台，也可以将活动的举办权交给学生，班级、学生会、社团等正式的学生组织作为活动的承办方，同时在图书馆的协助下开展针对不同年级、不同专业的学生举办不同类型的阅读推广活动，扩大参与性，提升影响力。第三，拓展网上阅读推广渠道，搭建Blog网站，利用图书馆馆藏纸本书刊 、电子文献等，开展专题信息导航、数据库评论、图书馆再利用等推送服务。

3.5 构建阅读推广人才支撑

高素质的阅读推广队伍是高校图书馆(图书)与读者之间的桥梁，是高效率、高水平开展阅读推广工作的根本保障。高校图书馆应注重选拔具有学科背景馆员，组建阅读指导服务专业队伍。针对他们制定出培养计划，落实培训课程，进行有针对性的、行之有效的专业技能的培养。通过培训的馆员要有一定的研究能力，在不同学科领域及更广泛的阅读材料上进行宽范围 、深层次阅读；要具备良好的口头表达、协调沟通和活动策划的能力；并且具有吃苦耐劳的精神。还可以号召学院辅导员和大学生志愿者参与活动的策划和开展，扩充阅读推广队伍。

3.6 提供阅读推广资金保障

高校图书馆在阅读推广活动中，组织、策划、宣传、实施等都离不开资金的支撑，随着活动层次的不断提升，经费的需求也越来越多。由于高校图书馆是公益性质的机构组织，没有阅读推广专项经费。因此，在阅读推广活动开展前做好资金预算，在活动过程中严格按照预算进行操作，本着依法、节约、效益、监督的原则，合理使用、管理经费，把有限的经费用在刀刃上，最大化地发挥它的作用。此外，高校图书馆还应充分借助社会力量，与书商、出版社等机构合作，共同举办读书活动。另一方面可以借鉴国外经验，成立阅读基金会，吸引更多的赞助者。如哈佛大学图书馆的阅读推广活动得到了William等许多基金会的支持[3]。

3.7 加快法制化建设

健全的法律制度将为高校图书馆阅读推广活动提供法理依据。高校及各界图书馆应携手联合起来共同促进图书馆阅读立法建设，在相关法律条文中，规定可吸纳社会各方力量来建立阅读推广基金组织；规定图书馆相关阅读组织机构和专业人员的工作任务和基本要求。有了法律依据高校图书馆阅读推广才能正常、健康、延续、稳定的发展。

总之，阅读是大学生成长、成才必须经历的途径，也是知识社会的基石。 阅读推广、阅读服务是高校图书馆重要的工作之一。高校图书馆应充分利用自身的馆藏资源和专业人员优势，深入到大学生中主动了解其阅读习惯，推陈出新的开展行之有效的阅读推广活动，将一批又一批的优秀作品推荐给他们，以求达到“每本书都有其读者”的良好效果，为实现全民阅读活动推波助澜。

［1］程沁.高校图书馆阅读推广现状及对策研究[J].图书情报导刊，2016（1）:47-49.

［2］孙源.我国高校图书馆阅读推广存在的问题及对策探析[J].图书情报导刊，2016（7）：95-97.

［3］杜昊.高校图书馆阅读推广常态化机制的探索[J].江苏科技信息，2015(19)：6—8.

［4］范并思.阅读推广与图书馆学：基础理论问题分析[J].中国图书馆学报，2014(5)：10 一 12.

［5］李睿.国内高校图书馆阅读推广研究综述[J].图书馆学刊，2016（17）.

［6］王洪波.高校图书馆阅读推广的困境与突围[J].图书馆学刊，2014（5）：69-71.

［7］费庶.数字阅读时代高校图书馆学科馆员阅读推广模式[J].河南图书馆学刊，2017(02).

［8］胡异.谈高校图书馆阅读推广中的问题与对策[J].高校图书馆工作，2016(06).