如何提高教师素质策略之我见

周兴山

中图分类号：G625.1文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）19-0223-01

教師是天底下最崇高的最光辉的事业，懂得享受，才是最幸福的。其人生就是一个幸福的音符，需要我们尽情的去追求，去发现。只有教师感到幸福，才会教出幸福的学生，学会在工作中去寻找属于我们的快乐，你才是幸福的。

1.用爱感化

除了干好我们的教学工作，每天都要我们细心的观察学生的动态，多与他们交朋友，谈心，了解他们的需求，了解他们的喜好，学会和家长交流，如：家庭状况、思想动态等等，关注全体学生，对他们的点滴进步，要及时的加以鼓励和表扬，让全班学生都得到健康的发展。只要这样，你才是一个合格的教师。

2.付出真心

2.1心中要有“人人皆可成才，生生都有作为的”的思想。

作为教师我们要有全面的育人观，常言道：“三百六十行，行行出状元。”我们不要以孩子的成绩来看待孩子，每个孩子都有他的闪光点，我们既要培养优生，又要注重后进生的转化工作。要对每一个孩子充满希望，他们是有差异的，对待不同的学生要用不同的方法。所以， 我们期望每个孩子健康、快乐的成长。

2.2努力学习，多读书与实践结合提高自己的理论素质。

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：“教师要想从繁重的工作中解出来就是读书，每天不间断的读书，跟书籍接下终身的友谊。”可见多读书能坚强我们的我们的思考，所以，教师应多读书，多思考。遇到问题要不耻下问，多求教，要有源头活水，要有顽强的毅力，勤学苦练。

除了读书，还有学以致用。一边学习一边实践，接着总结，使理论水平和工作能力共同提高。

2.3加强自己的反思和总结做一个反思型的教师。

对教育理论、对教学目的、对教学方法、对学生评价进行反思，写教学日记是体现你工作的体现。可以明白自己的不足，使自己有所改进。作为新时代的教师，要用先进的教学理念指导自己的工作，要认真的备课、写教案，使他们在自己的教学过程中有了最美丽的体现。教学方法也要选择适当，要用转变角度的方法看待自己的做法，对学生要客观的评价给学生带来成功的喜悦，给学生心灵的安慰。我们要善于反思、勤于反思、乐于反思，发展自己，通过自己的努力，享受工作的无限幸福，在人生的道路上体现自己的人生价值，做好我们的工作。

让我们平等对待每一个孩子，他们虽然存在各方面的差异，但他们每个人的尊严和权力是绝对平等的。深入学生中去，多了解学生的心声，努力把自己想象成自己也是一个学生。学生也会学着向我们一样，怎样去对待他人。

3.呵护心灵

与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏——陶行知教育教学名言！

我们有些教师上课，习惯于做“纠正”的工作，教学中经常出现“批评”、“叹息”，这样容易造成学生“无声”。学生就不会主动的去回答问题。老师觉得学生的错会打消自己的积极性。其实，课堂就是学生出错的地方，教师要允许学生出错，如果没有错，那就不需要教学了，教育就是来改变完美了，教学中，我们要改变一味批评纠错的方式，用激励赞扬来促使师生进入课堂中的积极状态。教学中要有师生对教学内容的认可。

4.“闪光点”再现

今年的五年级，我才上了一星期的课，就已经看出了两个“后进生”的麻烦。他们上课坐不住还好说话，教写字也不会，读课文也读不下来，下了课光捣乱，上课、下课都有人告他们的状。你看刚下课，他们两个就去了花园里戳马蜂窝，被蜇着了，你说吵他们吧！看到他们又不忍心了，搞的我是哭笑不得。找了以前教过他的；老师讨经验，也向老教师讨经验，又坐到了电脑前查资料，这让我头疼，但我觉得他们也不是一无是处，问题总能找到解决的办法。

周末：我给他们两个布置得作业就是抄课文第一课，只要抄对就奖励他们一个本子，他们在我的“诱惑”下，答应的好好的，我在等着他们的杰作呢？但我也对他们充满了希望。我提出适当的要求也得和家长合作，使他们重视自己的作业，知道学习的重要。只要他们有进步我都会及时表扬、鼓励，帮助孩子克服不写作业的习惯。

我觉得以前教他们的老师也肯定想了不少方法，可是到现在效果还是不好，我不是批评以前的老师，我觉得我也不是“圣人”，孩子能进步多少就进不多少吧！

他们两个看起来问题重重，最有可能的就是要特别引起我的注意吧！这样一来老师就注意他了。还不错善于表现自己，也是他们的优点，但我要引导他们在学习上多进步，我相信“朽木”也会开窍吧！

在这儿我还是信奉哪句话：没有教不会的学生，只有教不会的老师。

所以，从今天起，我们要做一个最幸福的老师，备课、上课、潜下心来教书，关心课堂和学生，有一个值得自豪的自己，面朝大海，春暖花开。和每一个学生谈心，告诉他，你能行，你能做的更出色，表扬学生的点滴进步，给人生交一份满意的答卷。同学们，我为你喝彩！愿你有一个美好的未来！愿你的人生充满希望，愿你无时无刻都感到幸福，你是幸福的，我才是快乐的。