字里行间的那份小心思

彭静

近日，一篇六年级学生的作文成了网络热点。这篇题为《第一次奋进》的作文，仔细读完，思考时间、追随暗恋，网友直呼“神逻辑”，“要逆天”！

当下，阅读越来越普及，小学生的文字功底普遍提升，面临写作也不再畏手畏脚，他们的字里行间折射的是对生活的理解、向往等。他们在体裁、题材上会有着自己的小心思，而作文成品背后也少不了老师们的“推波助澜”。

有暗恋，有诗意哲理

《第一次奋进》引起10多万网友的热议，对于其朦胧意识流的表达，网友自叹不如。省内教师们也不甘示弱，向记者展示他们手上那些“成熟”的表达。

长沙高新区明德麓谷学校六年级语文老师刘沛曾经以“奉献”为主题布置学生的当堂练习作业，六年级学生朱嘉蕾的诗《碎片》让该校教师们直呼：“这孩子电视剧看多了。”《碎片》内容如下：天上本没有星星，那是太阳爱的结晶/以前，天上有两个太阳，他们都爱着月亮，而月亮只想要一个真心的太阳/于是，她问：“你们可以为我粉身碎骨吗？”太阳们默不作声。/月亮回到家，发现家里来了许多亮眼的碎片，月亮问：“你是谁呀？”碎片说：“我就是那个爱你爱到粉身碎骨的太阳！”/从此以后，月亮总是被星星围绕着，星星也成了最闪亮的碎片！

刘沛只留下了一句评语：一个感人的爱情故事！稚嫩的小学生宛如编剧一般，通过一首简短的诗引领读者领略了一部电视剧剧情。

而学生钱家乐则用飘逸的文字勾勒出电线的奉献精神：电线好像一条灵动的蛇/在喧嚣的城市穿行/绕啊绕/就连自己都不知道有多长/他连着工厂大厦/也连着万户千家/为了达到目的/他曾经翻山越岭/也曾跨海过江/他内心闪烁着电光火花/却把它深深掩藏/待到夜幕降临的时候/给人们带来了灯火辉煌。

刘沛笑言，在信息化时代，孩子们懂得的越来越多，成熟得越来越早，他们接受速度之快，接受信息之多，远远超过了大人的预估。现在的大人已经不能再用自己的生活经验、知识经验与孩子对话接轨了。

有“飞鸡”，有人间烟火

“不仅接天线，也接地气。”3月15日，在最后一篇作文结尾处写下评语后，刘沛向记者分享她的心得，孩子本身对于文字的积累是写作基础，但于小学生而言，好的作品还是离不开老师的引导与启示。

刘沛教学风格本就不拘一格，从2016年开始，她坚持让学生拍摄一分钟的视频记录生活画面，择优选择，随堂播放并要求学生当堂完成小练笔，因为有了画面，有了认真观察，孩子们字里行间透着自己的思考。

班上学生侯熠格，曾在暑假期间特意设计并拍摄了一段关于喂鸡的视频，有别于将稻谷撒向地面的喂养方式，他将菜叶挂在树桠上，让鸡跳起来啄。他也在作文本上一笔一划写下题为《飞鸡》的作文，下笔行云流水，语言生动活泼。

引导学生认真观察、体会生活中的每一个瞬间，是写作教学的基础。就在上周，天气晴好之时，长沙岳麓区某小学语文老师黄老师将孩子们带出教室，在草坪上席地而坐，细观紫叶李的花瓣，并让孩子们当场写完400字左右的课堂练笔作文。

来源于生活的可爱文字，带有人间烟火的文章读来不造作，这也是浏阳市奎文实验小学六年级语文老师王灿明所追求的好作品。她还特意分享了这样一则学生日记：

除了星期三放学晚一点，星期一、二、四、五都放学早。今天是星期四，但是我却很晚很晚才做作业。为什么呢？请看：

一回到家里，爸爸才想起要去办准生证，而且办准生证要去照相。我们跑了一个又一个的照相馆。后来终于找到一个可以的照相馆，但是又没有车位。爸爸看中了一个可以挤一挤的车位，不太好。后来又看中了马路对面一个正规的车位，怕别人占了。我和老妈先下车去占。占到了后，我对老妈说：“我们不像是在‘占车位，而是在‘站车位。”

扑哧一声，老妈笑了起来。我想如果老妈嘴里有一口水的话，一定全喷我脸上了！

“像这样的笔触，你会觉得啼笑皆非，但情感却很真挚，是小孩子对于生活、对于自身感受最真实的表达。”王灿明表示。

接地气，童真童趣最难得

或啼笑皆非，或感动落泪……翻开作文本，详细批改学生的草稿，从用词遣句、段落安排、详略分布等方面给出评价和建议，格子里的文字跳动着，浏阳市奎文实验小学六年级语文组组长刘红晖的情绪也随之活跃起来。

刘红晖教学经验丰富，她告诉记者，低年级时，孩子们写出的字句令人捧腹——扬眉吐气写成“杨梅吐气”。

到了三四年级，孩子们开始给予她惊喜。可以完整地表述一件事情：排队的时候，我和黄昊涵最喜欢玩踩脚。刘老师说：“君子动口不动手。”我们也一样，可是我们是动脚。

五年级往上，孩子的作文会融入自己的想法，常常会让刘红晖陷入思考和感动。

“受电视剧、手机信息、书籍等多元信息影响。孩子们的作文内容也会‘赶时髦，比如花千骨、三生三世等词汇在相关电视剧盛行时，时常出现在学生作文里。”永州市某小学语文老师李老师表示，现在，细腻的文字表达对于小学生来说并非难事，难能可贵的是那些符合年龄段的描述口吻，以及那些文字展示出的童真童趣。这一点，是记者采访的老师们共同的追求。