传承弘扬家教家风 共同培育祖国花朵

曹敏仪

中国习总书记曾经说过，家庭是社会的基本细胞，要注重家庭、家教和家风，说到底其实就是要我们发扬、光大中华民族的传统家庭美德，传承和弘扬优良的家教家风，调节各个家庭成员关系，建设文明家庭，从而构建和谐社区、和谐社会。以家庭教育学科的诞生为标志，家庭教育已迈入神圣的科学殿堂，人们对家庭教育的认识和行动，也已由经验逐步转向科学的行为是理智的行为，是遵循事物发展规律的行为。

家庭教育伴随人类社会文明的产生而产生、发展而发展，几千年来长盛不衰，这充分说明它有存在的依据。这是家庭教育发展的基本逻辑，也是其他教育形式无法取代的、独特的活动规律。本学期我们进行的家校共育合作双赢—顺德区创建规范化家长学校示范区“龙江镇专场”班主任培训，作为老师，这是我第三次进行有关家长学校的学习培训。每一次都给我心灵的触动，每一次都给我反思教育的轨迹。作为主管行政，如何开创家长学校新局面呢？

夯实家长学校的管理基础

着力推进家长精准培训，离不开领导部门的有力指导和高水平师资队伍的建设，要不断强化这两个支撑点。工作中我们加强常规管理，落实考评制度，做到参与全员化、评选化，使家庭、学校、社会协调配合，以科学发展观共同促进学生身心健康发展。家长教员在家长学校开展各类专题培训课、案例教学课、家教沙龙，应当尊重他们的劳动，应要计入工作量，适当给予绩效加分，体现多劳多得的原则。同时提倡、发扬奉献精神，对在家长培训工作中做出成绩、或有突出贡献的教师，应给予表彰和奖励，以充分调动与发挥他们的积极性和创造性。

精心打造师资队伍

提高培训质量和水平，最终要依靠高水平的师资。家长学校教员对待家教活动要有热情，要有耐心，还要有水平。要具有较强的组织能力和独立钻研和处理教材的能力，能从不同视角思考组织教育活动。对家庭教育有比较丰富的家教经验和一定的家庭教育理论功底，对学生身心发展特点、心理规律比较了解。教育局、学校要加强师资队伍的学习培训，要让全体家长教员动起来，明白家教的重要性。

着力推进家教培训

运用好市编教材和《父母课堂》进行家长学校的培训，市编教材充分考虑到不同年级学生家长的实际要求和不同年级学生身心发展的特点规律，量身定做，按照幼儿园、小学低级、中级和高级、初中、高中和职高7个学段，分为7册，每册各年级安排3个专题。同时从《父母课堂》杂志中抽取一个课时进行案例教学，即每学年安排4次培训。我们努力形成以按年级编班的分层培训为基本形式，讲座、沙龙等其他形式配合补充的培训格局，开创家长学校工作新局面。对社区举办的家长学校，可以协助他们在面向各类家长，开展家教“通识”培训基礎上，分别组织留守儿童家庭、城市流动人员家庭、单亲家庭等各种不同类型家长的分类培训，与学校的家长学校按年级分层次、分阶段培训协同配合，相辅相成、相得益彰。市编教材融合了一些教育行家的宝贵经验和编写者的智慧，要十分珍惜和充分利用，深入领会编写意图，发挥好它的作用。教师备课、讲课要联系实际，在钻研教材、熟悉教材基础上，形成自己的教学思路。选用灵活多样的教学方法，进行教学设计，做到活用教材。让家长感到培训内容与实际生活密切联系，比教材更丰富、更有启发性。

家长学校工作开展的多途径

教育部门通过什么办法指导家庭教育、提高家教水平，诚然渠道很多，例如：（1）加强教师与家长的联系和沟通。通过家长会、家访以及微信群等，促进家庭教育与学校教育同心、同向、同力、同步，共同担负起培育下一代的重任。（2）组建家长委员会，争取更多优秀的家长适当参与学校的教育管理。经常向他们汇报学校各项活动情况，组织家长参加学校一些教育、教学活动，依靠他们的参与与配合，争取社会各方面的支持，凝聚社会、家庭、学校三结合教育力量，形成合力。（3）开展各种教育咨询服务。通过开通微信平台，设立服务站点等，充分发挥学校教育资源优势，帮助广大家长解决家庭教育中碰到的疑难、特殊问题，雪中送炭，提供一些急需的资料和渠道，当好他们的家教帮手。

在绚丽多彩的科学大花园里，家庭教肓这株含苞待放的花朵，经过园丁的细心呵护、精心培育，花蕾已绽开，散发着诱人的芬芳。