自由意味着光荣与梦想

美院的教授，跨界到文学——写随笔、写文学评论，好友王犁是很特别的一位。他用数十年如一日的文学青年的癖好，说明了心灵的自由本乎热爱、本乎兴趣、本乎不自我局限。王犁是国内青年水墨画家的代表之一，他的画在笔墨中充满着故事性、当代性，倒像70后的小说家;他的随笔集《排岭的天空》《忍不住的表达》，既爱梳理自己的生活，更爱管世间的闲事。这个可爱且常自黑的“大叔”，一旦面对年轻人则满怀热忱。

——你们的信使   夏烈

心怡同学：

你好！

读了你的来信，由衷地替你感到高兴！相信你是一位善于思考的高中生，从你的述说中，我大概可以判断你对问题思考的深度。关于自由，或许你早已有了自己的想法，只是想再听听别人的观点。人生的不同阶段会有不同问题，我们都是在不停地追问中慢慢成长。就像我已近中年，也还有很多问题需要面对，这才相信我们面对的世界，比我们想象的还要丰富！

高三是人生的要紧关头。越是要紧关头，在抵抗学业压力的同时，越会产生更多遐思，何况身边有各种做出不同选择的朋友。如今，中国人经济条件好了，你们面对未来会有更多的选择。这肯定是好事，我始终以为，多元总比单一好。正如十七八岁的你们，部分同学选择了去国外上大学，部分同学背起了画板赶着艺考，而对于大多数人来说，按部就班地参加高考，接受大学基本的教育，应该是普遍的选择。

中国的中小学教育一直是应试教育，虽然在不断改进和调整，但目前不会有太大的变化，这是本科招生的机制决定的。这个稳定的机制对社会发展起到了非常好的作用，它让贫困家庭或边远地区的孩子，有了通过努力学习而改变人生轨迹的机会。中国很大程度上还是一个人情社会，假如没有一个严酷的制度约束，将会有这样那样的漏洞。你身边有朋友可以选择不面对这个机制去国外做年轻的留学生，这是他的自由。但在中国，还有很多和你同龄的孩子没有更多的选择，只有努力考大学一条路。

看到你聊自由与未来，我想到了光荣与梦想，自由和未来基本涵盖在“梦想”里，那“光荣”呢？光荣就是你们这代人，或许再下一代人，去解决我们社会存在的这样那样的弊端，让这个社会更接近我们的梦想，所谓梦想成真吧。

从某种角度看，我同意戈夫曼把社会与人生比作一个大舞台的“拟剧论”观点。“每个人每时每刻都在不同的情境设定下进行着不自知的表演，以达到在他人心目中塑造预期形象的目的。”我倒觉得，这个形象更多的是自己预期的形象，也就是个人的梦想吧。有时你虽然无比努力，结果却有“随风飘荡”的感觉。在预期的前行道路上，难免会产生永远在接近而无法抵达的感觉，或许这就是人生努力的意义。而那些在隔八个时区或十二个时区努力的孩子，对未来或许更有不可预设的体会。

很高兴看到你“生活在一个十分民主的家庭，从小享受着充分的自主权”。每一个家庭、每一个个体都不同，当一个问题在自己身上不是问题时，到别人身上也许就是问题，反之亦然。未来我们会面对这样那样不同的问题，每个人都会努力去寻找实际存在或无形当中的规矩与界限，在这个寻找过程中，体会到人生的痛苦、快樂、无奈、畅达等不同的滋味。

其实你在来信中，已经基本回答了你自己的问题，能够这么理性地面对你生活与成长中的疑问，让我感到你的优秀，假如我是你的父母或老师，会为你感到高兴！当我们在追求自由时，我们肩负着现实与责任，我们向往着梦想与光荣。人生之路还很长，让我们砥砺前行，慢慢品味。

祝福未来的日子快乐顺利！

2018年6月