高职院校安全教育发展的几点考虑

张克力

一、高职院校学生的安全教育需要加强

随着时代的进步，科技的发展对拥有创新技术人才的需求日益突出，高职院校中科学实验室的使用和生产实习活动日渐频繁起来。实验课程也由原来简单的验证实验趋向于越来越复杂的综合性实验。在所有的实验室或是实习场地上，都会放有各式各样的仪器设备以及种类繁多的化学药品，其中有很多属于易燃易爆品和含有毒素的物质。这只是正常环境下的实验，有很多实验需要特定的环境下才能进行实验，比如需要在高温，高压、强电流，强微波或者强辐射、高速旋转等条件下进行。这些高危条件本身就存在不安全因素，一不小心就容易导致事故的发生，造成电击、火灾、化学灼伤、中毒等人身伤害和财产损失。现如今各大高职院校中学生由于实验造成的大小事故时有发生，影响到学生的学习生活，威胁到学生的生命和健康，破坏了学校和社会的稳定和谐发展。

国内外理论界对于大学生安全问题的关注和研究不仅推动了我国大学生安全教育工作向前迈进，也给大学生安全教育提供了理论支持。但同时存在一定的问题，比如影响大学生安全的因素增多，安全内容也在不断拓展，安全概念在内涵和外延上都有大幅扩充。而对于安全教育的研究还停留在传统意义上的安全概念的范围之内，缺乏对现代意义上的安全概念与教育方式的探讨。尽管国外学者在这一领域的研究虽然已经取得一定成果，但由于受其濃厚的地域色彩的局限，很难在我国推广，因此，我们还应加强对国外经验移植到国内的本土化研究。此外，国内研究对于安全教育模式的探讨不多，对从事公共安全教育的教师、培训主体、受众群体相互之间的关系，培训内容的选择、课程的实施等研究还不足，在理论上仅仅停留在大力提倡安全教育，论证安全教育的重要性与必要性的层面。应充分认识到高职院校安全教育在提高个人综合素质、适应未来复杂多变的社会环境等方面的重要性，这也是做好预防，减少安全事故的有效手段。

二、安全教育个人几点考虑

（一）安全教育制度化、规范化，健全考核和评估体系

部分高职院校出台了安全教育方面的管理制度和实施办法，将安全教育纳入到了教学计划当中，比如，有的高职院校是作为一般的选修课，有的高职院校是必修课，但其中共同的问题是学时不多。因此，应将安全教育严格纳入到教学计划当中，且设为必修，并确保安全教育内容的全面性和系统性，做到学时有保障。同时，还应该定期对开展的安全教育状况进行评比打分，这可以按省或者市为单位，组织非本地区的安全教育专家对各高职院校间的安全教育情况进行检查打分，将检查的结果进行通报。一方面，可以促使安全教育存在问题的高职院校进行整改，另一方面也可以营造良好的安全文化氛围。国家层面，也可以参照本科教育评估的模式对高职院校的安全教育进行评估，建立考核和评估体系，并形成一种长效的机制，对于评估较差的，在全国范围内进行通报，并可以考虑限制该校招生规模等，直到完成整改和复查，从而做到PDCA管理，最后达到促进安全教育不断提高的目的。

（二）教育内容要充实，教育方式多样化

安全教育不能只局限于某个方面，也不能只定位在某个阶段，应进行全面教育和全程教育。学生不但掌握一般的国家安全、交通安全、防火及防盗安全等方面的常识，也要遵纪守法、提高警惕、加强防范、珍爱生命、热爱生活，掌握网络信息安全、心理安全等方面的知识，使安全教育真正融入德、智、体、美全面教育之中。同时，要求大学生从入学到毕业，安全教育要始终贯穿于他们的学习、生活全过程。安全教育方式应该多样化，应将课堂安全教育与课外安全宣传和训练统一起来，大力开展包括学生校园行为模拟训练等多种形式的安全教育活动。安全教育要遵循贴近生活、贴近学生、贴近时代的原则，开展形式多样、学生喜闻乐见、乐于参与的安全知识宣传与教育活动，善于利用发生在学生中的案件、事故进行教育。要积极创建公共安全教育网站，充分发挥校园网络在开展高职院校公共安全教育工作中的重要作用。要加强校园文化建设，组织开展健康有益的文娱体育活动，营造积极、健康、高雅的校园氛围，增强学生相互关心与帮助的意识。新生入学教育是第一课，对学生印象深刻，相关部门要结合学校安全管理的规章制度进行讲解，这样容易取得显著效果。平时，则要根据不同季节、不同环境经常采用召开现场会、举办讲座、张贴宣传画、播放音像制品、树立宣传牌、开设模拟法庭等方式，以案说教，有针对性地进行教育。也可结合学校的实际和学生特点，经常举办安全知识竞赛、消防演练等活动，使学生更清楚地了解危机发生时的具体情况，更加了解自己的分工和相互之间的配合，帮助学生在实践中掌握安全防范技能。

（三）提高安全教育的师资力量

高职院校安全教育内容非常广泛，学生人数较多，如果要一个人掌握各个领域的安全知识，特别是实际演练技能，往往是比较困难的，因此需要很多老师协同配合，将各自领域的安全知识教授给学生。同时，这部分教师也需要时刻关注高职院校教育中出现的新问题，与时俱进，扩充自己的知识面，从而更好地教育学生。

在大学生安全教育系统并不完善的今天，对于教学的系统性的构建非常重要。安全教育不仅仅是指对大学生身体或心理某一方面的安全健康教育，而是包含很多的方面，如治安、交通、消防、保密、法律法规、心理健康等。对于每一位大学生来说，事业有成是需要有一门专业知识和技能作为基础的，而安全教育就是打下这结实的基础的根基，只有拥有了根基，才会有更大的成功，所以安全教育是一个受益终生的财富。安全教育的重要性不言而喻，所以拥有好的安全教育质量直接影响到大学生教育的好坏及效果。但是，在目前我国的各大高职院校中，安全教育并没有受到足够的重视，既没有完善的教育教材，又没有专业、稳定的教学队伍，在实际的教学中，有很多的突出性问题，如教学的内容和教学的形式与实际完全脱节等。只有建立完善的高职院校大学生安全教育体系，并通过校方的教育体系进行统一的规划和实施，才能从根本上解决问题并保证它的持续性和稳定性。