春雨梨花

李 琛/文 何 炜/评

[作者通联：江苏扬州弘扬中学]

每当梨花盛开的时候，梨乡都要举办梨花节。每年的梨花节前，都会有一张素洁得如同梨花一样的请柬飞到我的案头，传达着梨花对我的召唤。

我在一个飘雨的日子，踏上了去梨乡的路途。一路风雨，心中默念着李清照的“知否知否”，却全然没有女词人那种洒脱和悠然。“梨花一枝春带雨”，美倒是美，可那柔弱的梨花，能经得住几番风吹雨打？记得当年秋末，大丰收后销不出去的雪梨堆得像小山，压得人们心里透不过气来，梨农们的眼里噙满了泪水。去年夏天，梨乡的朋友捎来一箱他们自己生产的雪梨汁，细细地品上一品，那甜丝丝和凉幽幽的浸润，又让人闻到了梨花的芬芳。我想，今年梨农们该不会为销梨发愁了吧。

细雨霏霏，春意阑珊。路旁是一片片青绿色的麦田，阡陌间的农人披着雨衣，烟雨中，一望无垠的绿一直铺上西边山影朦胧的太行群峰。干旱的北方原野，此时竟有了一种江南水乡的气息和韵味。

车到梨乡，只见蒙蒙细雨之中，地上一层落花如雪；再看枝上，千树万树，依旧如雪，只是有些稀薄。地上的白与树上的白浑然一体，冷香接天，梨花如海，俨然一片银装素裹的冰雪世界，让人整个身心都变得清纯而宁静。

拨开横陈的枝桠，迎着甜丝的细雨，我小心翼翼地走进树林，去亲近梨花。枝头上，或一丛丛一簇簇，或星星点点，或密或疏，或浓或淡，一色的浅素嫩白，有着一种令人心颤的圣洁的美。越往深处，枝与花越稠密，不时拂面擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可爱的梨花在雨中浸润着，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都挂满了晶莹的雨滴，颗颗粒粒如散珠碎玉，悬坠欲滴。丛丛梨花，在风雨中相互依偎，绽放着少女般清纯的笑靥，深情地贪看着这雨中的春光，让人不忍去触摸他们，生怕惊动了一个个美丽的梦。

细雨还在飘着，天空中似有千万条飞舞着的丝线，北国的雨竟然也像江南的雨一样的缠绵。身旁的花枝在雨中簌簌抖动，不时有一阵雨珠和花瓣掉落，一层素馨飘零，如同一曲缥缈而伤感的弦乐。花浓雨密，香雾迷离，分不清哪是花哪是雨。这雨中的花，这花中的雨，这清凉的芬芳，这芬芳的清凉，花香水色，似梦非梦。啊，这美丽而圣洁的陶醉与洗礼，竟会是如此的刻骨铭心。不由得想起一些古人吟咏梨花的诗文，李重元的“杜宇声声不忍闻，欲黄昏，雨打梨花深闭门”，秦少游的“梨花满地不开门”，还有洪昇的“天涯谁品梨花雪”等。这花与诗，浇上这缠绵的细雨，营造出一片忧伤的美丽，让人深切地体味到人类古今相通的一种美好情感，那就是对真善美的向往和钟爱，虽年华暗替，终也不改。

一年一度，花开花落。梨花的花期虽短，留给人的美却永恒。更何况花落过后，还有果实的生长，还有秋天的希望。遥望中秋时节，这片片梨园当是枝叶葱茏，黄金万点，雪梨飘香。到那时，人们就又会想起这些洁白的，在细雨中飘落的梨花。

（选自《文苑·经典美文》）

【解 读】散文标题“春雨梨花”，运用“春雨”“梨花”两个意象，富有诗情画意，让人想象一幅雨中梨花的美丽画卷。散文优美，读完全文，我们可以感知梨花不仅是现实中的梨花，作者还赋予了梨花新的意义，它也是生活中纯洁、美好的事物的象征。

散文运用比喻、夸张、拟人、排比等多种修辞手法，如开篇“每年的梨花节前，都会有一张素洁得如同梨花一样的请柬飞到我的案头，传达着梨花对我的召唤”运用拟人手法，表达了“我”与梨乡的亲密关系。“记得当年秋末，大丰收后销不出去的雪梨堆得像小山，压得人们心里透不过气来，梨农们的眼里噙满了泪水。”运用比喻、夸张手法，表达人们大丰收后卖不出梨的无计可施，不知所措。“枝头上，或一丛丛一簇簇，或星星点点，或密或疏，或浓或淡，一色的浅素嫩白，有着一种令人心颤的圣洁的美。”运用排比，生动形象的写出细雨中梨花的美丽，让人心旷神怡。

散文通过想象，虚实相生，表达了对梨乡的挂念，同时也表现了对梨乡生产方式的变化，观念的改变的欣慰：原先只能卖梨，梨乡人吃一堑长一智，后来进行了深加工，生产“雪梨汁”。

散文运用大量叠词，“细雨霏霏”“一片片”“蒙蒙细雨”“一丛丛一簇簇，或星星点点”等等，不仅写出了细雨中梨乡的美丽，也表达了作者淡淡的喜悦之情。

散文还有一大特色是，大量引用了古代诗词。如：李重元的“杜宇声声不忍闻，欲黄昏，雨打梨花深闭门”，秦少游的 “梨花满地不开门”，还有洪昇的 “天涯谁品梨花雪”，引用古诗词，表达了作者对梨花深深的赞美，增强了文章的诗情画意。

散文用词精练，多用短句，长短句结合，错落有致，读来朗朗上口。散文综合运用多种细节描写，尤其是景物描写。如：“那些可爱的梨花在雨中浸润着，花托，花瓣，花蕊，花蕾上，都挂满了晶莹的雨滴，颗颗粒粒如散珠碎玉，悬坠欲滴。”让人身临其境，浮想联翩。

总之，散文在字里行间流露出作者对梨花的一往情深，对梨花的喜爱、赞美之情。而梨花以其自身的美好，唤起了人们对生活中美好的事物的追求，对生活的热爱。