主动探究下的小学数学教学策略思考和应用

崔爱梅

【摘要】近年来，随着社会的发展和人们思想的进步，越来越多的人注意到教育的重要性。俗话说，百年大计，教育为本。这句话明确地说出了教育对国家、对个人的重要意义。一个人的发展离不开教育的推动，教育能够激发人的潜力，丰富人的学识，增加人的自信心。在众多的学科中，数学又是最能培养人思维能力和逻辑能力，所以深受教育工作者的重视。目前，在新课程改革的素质教育的背景下，对教育进行了多方面的创新和改革，为促进学生的成人成才做出了巨大的贡献。

【关键词】数学教学学习素养〓教学策略近年来，随着社会的进步，人与人之间的竞争压力也逐渐增大，为了能使自己的孩子有一个理想化的未来，我们父母通过教育促进孩子的全面发展。俗话说，人才要从娃娃抓起，这句话一点也不差。在头脑灵活、思维不受禁锢、有自己的思考方式的少年时期，给予他们正确的教育引导能够使他们建立一个正确的认知观和价值观，从而使他们明确自己的目标，并激励他们朝着不断的奋进，最终成人成才。数学是一项可以培养人们思维逻辑能力的学科，为了使学生们培养一个正确的思维能力，我们需要对我们的数学教育进行改革。给予数学学科新的表现形式，从而促使更多的人学习数学学科，热爱数学学科。

一、对小学数学学科教学进行主动探究的重大意义

我们所说的对小学数学教育的自主探究说的是，在一个学校中将学生作为主体，对学校的教学领域进行自发性的探究。这种探究具有一定的特性，即自主性、生成性和开放性。在进行主动探究时一定要积极主动的去调查、去了解。对小学数学教育进行自主性探究就有很多重要的意义，下面是对小学数学教育进行主动探究的重要性进行阐述。

（一）有助于学生数学能力的提升

众所周知，从我们刚刚开始接受教育时，数学就作为一门十分重要的学科出现在我们的教育领域之内。数学学科是一门相对于其他学科来说比较难的一门学科，它不能通过死记硬背来掌握知识，它需要学生的理解和变通。因为数学学科学习难度高，学习任务重，使得在数学课堂上较为枯燥。枯燥的课堂氛围会降低学生的学习兴趣，使他们提不起对数学的热爱。我们对数学学科进行探究，就更能够了解学生的知识掌握程度和学习数学遇到的困难，从而可以让老师有目的的去教授知识，使更多的学生体会到数学的有趣。

（二）可以提升学生的创造力

现今社会重视人才的创造性，而数学这一学科能够满足培养学生创造性的需求。因为数学可以训练学生的逻辑性和思维性。如一道数学题会有不同的解答方式，这就可以使得学生在解答数学题时可以充分的发挥自己的思维能动性，从多种角度去解答问题，慢慢的就会引导学生学会创造。创造改变生活，创造对我们的社会做出了不可磨灭的贡献。具有创造性的人才，才是社会发展所需的人才，所以我们要对小学的数学课堂进行创新，这样才能使学生从小富有创造性，长大后为我们的社会做出贡献。

（三）提高学生的学习素养

数学学科具有很强的严谨性和科学性，所以在学习数学的过程中可以让学生学会如何规范自己的行为，使他们对待学习时就会认真谨慎，将自己的全身心投入到学习之中。

二、小学数学主动探究的策略应用

数学这一学科对学生的发展有著明显的推动作用，它可以推动学生们思维的进步和能力的提升。下面是对小学数学主动探究的策略应用进行阐述。

（一）让课堂变得更加具有吸引力

良好、积极的学习环境可以增加学生自主学习知识的欲望。受到传统教育方式的影响，我们现在的教育还存在着将老师作为课堂主体的“填鸭式”教育。这种教学方式严重的影响了学生的学习兴趣。为了使学生能够自主的、探究性的去学习，我们需要改变我们的教育方式，让我们的课堂更加具有吸引力。如：我们可以采用先进的教学设施，通过投影仪的方式进行课堂教学。在教学时加入一些有关知识点的数学知识，这样会增加学生对课堂的注意力。

（二）引导学生大胆的去思考，去创造

通过不断地研究我们发现，在我国的人教版小学教学知识中，要求学生掌握基本的几何概念和知识，对于小学生来说是一个巨大的考验。老师在教授知识时要给予学生充分思考想象的空间，引导他们更加大胆的去思考，去创造。

三、结语

使学生成人成才不仅仅是老师、教育部门重点关注的事，家长也要加大对学生的重视力度。现今社会，越来越多的家长为了自己的孩子有个更好的生活条件只重视自己的工作，而降低了对自己孩子生活、学习的关注力度。在学习上没有父母的支持，使得小学生失去了学习的动力。所以，家长也要给予学生关注，这样就会激励他们更加努力的学习。我们的课本也要随着知识的进步而变化，与时俱进，这样才能更好地培养学生成人成才。

参考文献：

[1]施丽杰.小学数学探究式教学模式研究[J].教育现代化，2017，（36） ：326.

[2]曲福东.信息技术在小学数学教学中的整合运用探究[J].电子测试，2015，（12） ：185.