浅析在初中化学教学中如何培养学生的核心素养

吕敏

【摘要】在初中阶段，化学这门学科开课比较晚，可是，对学生的要求却会比较高。如何在较短的时间之内很好地培养学生的化学核心素养，让学生不仅在化学这门学科中取得更好的成绩，而且也能够提升他们的兴趣，培养他们对于化学这门自然学科的基本能力，这是每一位化学教师都非常关注的核心课题。提高学生的化学核心素养就要从化学这门学科的特点入手，也要充分地结合学生的认知特点，只有两者有效的结合在一起，才能真正实现这一目标。

【关键词】化学教学核心素养教学方法如何培养学生的初中化学的核心素养呢？要从这门学科的特点入手。初中化学的学习离不开实验，在学生动手实验的过程中，学生的核心素养可以得到有效的培养，因此，在初中化学教学中，我们要重视实验的地位。当然，我们也要明确初中化学教学中要培养的学生的核心素养的具体内容，而且培养这些核心素养可以通过哪些途径来实现，这些都要明确，才能真正将此项工作开展好。

一、培养学生的化学核心素养，教师要明确教育教学的对象，确定教学的具体内容

培养学生的化学核心素养，就要依托相应的教学内容。当然，学生是培养的对象，教师要将学生的情况了解清楚，也要将教学内容具体化清晰化。在初中化学教学中，培养学生的核心素养要特别注重意义，新的教学理念作为思想指导，切实有效地开展一系列的教学改革活动。初中化学这门学科要涉及到很多化学的基础知识，对于一些核心的概念和基本的原理，都是教师教学的重点内容，通过这些内容的教学，让学生潜移默化的核心素养得到提升。

在教学过程中，作为老师要清楚学科重要知识、核心概念和基本观念产生和发展的过程，不可就事论事，应该引导学生透过现象看本质。比如原子论、分子论及元素周期律的发展，透过整个研究进程就发现互相之间的联系和规律，更看出化学史的发展历程和化学对人类进步做出的推动。

二、在化学的实验教学中，学科核心素养的形成还要求学生学会与他人共处

一个人在团队中担任什么样子的角色，取决于自身能力的认识，即是自己对自己的评价，同时也是别人对自己的一个客观的评价，只有学会分享，学会关心他人，学会与人平等沟通对话，以及协商的方式，才能够解决问题，就像在学生的分组实验当中，大家都要提前准备完成实验报告，

所以，通过这样的实验和观点，学生就会明白化学这门学科与当前政府所提倡的可持续发展的观念，是融合在一起的。开展化学教学和化学实验等各项活动，我们都要围绕着可持续发展这一核心而进行。

三、培养学生的化学核心素养，就要采取科学而有效的教学方法

在初中化学课堂教学中，培养学生的核心素养，首先需要科学而有效的教学方法作为先导。因此，这就需要教师在教学方法的改革方面多下功夫。教师要不断地学习新的教学理念，创新教学方式。例如，通过演示实验，分组实验等化学实验的创新方法，培养学生的化学素养。另外，在教学中，教师要充分的结合现实生活，结合其他学科的教学。化学教学不能只是讲题。化学课堂除了讲题应该还有其他很多知识需要传授。比如化学历史、化学与社会、优秀化学家故事、化学发展等等，教师可以打造各种化学教学的情境，可以是包含着一定实验特性的，也可以是与生活紧密相联系的，另外，也可以是一些当前化学科技发展的前沿信息，因此学生在学习化学这门学科的时候，他们的化学核心素养可以通过除了解题之外的更多的方式来培养。

四、在初中化学教学中，要注重课堂教学的高效性

高效的初中化学教学，离不开教师事先对教学过程的精心组织和编排，教学一定要目标明确，把握住重点和难点，要用较少的时间实现更多的教学目标，让学生对一些基础的概念达到透彻理解的程度。当前很多的教师为了课程改革，搞了很多的花样，但是这些花样，往往是华而不实的，时间浪费了很多，效果却不怎么样。所以，在教学中一定要兼顾教学的质量，高效性和形式，不能测重于某一个方面。开展教学工作，除了要围绕教学大纲，实现基本的教学目标以外，也要注重圍绕学生的核心素养的培养，教师要认真思考，培养某一种核心素养，需要通过哪些途径才能实现？在这些思考的基础上，教师在组织教学活动，这样一来，效果会更好。

总之，当前在素质教育思想的指导下，初中化学教学一定要抓住教学的重点，围绕培养学生的综合素质展开教学活动，同时，在初中化学的教学中，教师要围绕以学生为中心的基本理念，展开所有的教学活动，要提高课堂教学的效果，将课上和课下结合起来，为了培养学生的核心素养，要重视实验教学的应用。通过精心的教学安排，让学生的核心素养得到充分的培养和锻炼。

参考文献：

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[2]史云.信息技术背景下初中化学教师专业发展策略研究[D].苏州大学，2016.

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[4]吴静泓.基于初中化学“核心素养”的教学策略研究[D].福建师范大学，2016.