基于国内高校大学生就业形势的高校教育管理创新

刘丽红

【摘要】随着我国经济水平的持续上升，教育体制不断创新与改革，高校大学生就业形势严峻。对于大学生的就业问题已经逐渐得到社会的普遍关注，培养综合素质能力较高、有思想有主见的人才是现如今的主要教育工作。我国是发展中国家，大学生身上肩负着国家繁荣的使命，因此要培养发展全面人才，创新教育管理。本文通过对国内高校大学生就业形势分析，又具体探究了高校教育管理问题，针对国内高校大学生就业形势下高校教育管理创新措施方面进行阐述。

【关键词】高校大学生就业形势教育管理创新近年来，我国教育体制不断进行创新改革，高校教育呈大众化趋势，大学生就业形势严峻。根据调查显示，2017年全国高校毕业生人数达到795万人，较2016年毕业人数增加30万人。对于就业形势严峻的现状，要鼓励大学生积极进行创业，创业已经成为提升大学生能力的有效途径。本文以大学生为主体，对当前就业形势进行展开分析，探讨高校教育管理创新措施。

一、国内高校大学生就业形势分析

1.社会产业结构不合理

大学生是社会经济中高端劳动力，而目前的就业市场大多数较为低端，薪资较低，工作待遇不好，许多大学生接受不了这种条件，而社会产业结构无法为大学生提供高端就业岗位。大学生在就业当中大多数能力处于不上不下的状态，就业岗位虽多，但是相对应的岗位人才却极度缺乏，大学生就业形势严峻，问题中最主体的原因是眼高手低，脱离实际。

2.大学学校扩招缺乏合理性

近几年，我国高校毕业生数量飞速增长，最主要的原因是诸多大学学校进行扩招。有的观点认为，大学扩招对于学生来说是一件好事，多一个考入大学的机会。还有的人认为，大学扩招可以为社会提供有用之才，并为人才培养以及提高劳动者素质提供有利条件，大学扩招有着重要的意义。虽然不否定大学扩招的积极作用，但是相对应的大学扩招对社会也会带来一定的消极影响。因大学扩招，毕业生数量增加，就业岗位与毕业生数量不成正比，导致诸多大学生处于“毕业等于失业”的状态，使得整个毕业生就业形势严峻。以下表格反映了青海民族大学、青海大学、青海师范大学3所高校大学生毕业情况。

二、高校教育管理问题

1.大学生实践创新能力不突出

我国绝大部分高校仍在实行“重书本、轻实践”的教育状态中，以至于所培养出的大学生远远不能满足我们瞬息万变的市场经济需求。专业素质教育的根本性问题仍没有被重视也导致了我们社会上出现了没有公司愿录用无工作经验的人，进而使就业压力增加。

2.当代大学生整体的人文素质与需求单位存在差距

我们现如今为市场经济社会的同时也是知识经济的社会，对素质的要求也是全面的，不仅要求各项专业素养能力突出也要对他们的整体人文素质有更高的要求。因为在我国部分大学的管理制度畸形导致在教育的过程中忽略了学生的思想素质，导致部分学生思想素质低下，影响了当今社会上各企业对大学生的评价，同时也对应届毕业生就业造成了十分不利的影响。

3.学生的就业心理与现实存在着明显的差距

许多大学生忽略了企业对人才的多样性需求，而很容易使学生所向往的岗位与现实中形成落差，进而对自己所学的专业知识与技能失去自信使之茫然失措，只是由于部分高校在就业观念上缺乏教育性，忽略了学生的心理素质与价值观的引导。

三、国内高校大学生就业形势的高校教育管理创新措施

1.丰富思想政治教育内容

应建立就业思想政治教育的中心理念，使之顺应社会、企业、大学生的顺势之举。同时也可通过简历就业心理咨询中心，通过心理咨询专员对学生进行有针对性的、时效性的就业思想教育指导，进而改变学生的就业感知，引导其积极自信、努力进取的就业心态。全面地提高我们思想政治教育的质量是我国等教育发展的核心目标，也是建设高等教育强国的基本要求。具体而言我们要在基本课程教材建设中深化教学改革；实行弹性学制；支持学生参与专业科学实践；加强就业创业教育与就业指导，成为解决我国当代大学生就业形势的关键一步。

2.改进思想政治教育手段

首先，我们应通过思想政治教育的载体来对思想政治教育的接受者建立一个符合要求的理念。其次，通过一些实践活动、就业咨询等方式来引导大学生在我国新的社会形势下所应追求的观念。

3.加强思想政治教育队伍建设

教师在高校的教育工作主要体现为教书、管理、服务三个方面，主要体现出其全方位的育人理念，做到内外兼修，为学生树立一个标杆、楷模、方向，用自己的一言一行来告知学生应有一个怎样的价值观与标准取向。同时也要对高校的教师进行专业化、素质化的培训，通过师德较高的优秀教师，与校方各部门的通力配合，共同促進学生就业方向的思想理念政治教育。

4.建立评价体系，推进创业教育发展

创业教育是为了适应经济社会和发展战略需求而产生的教育理念。虽然各高校都加大了对创业教育的实践与探讨，但是创业人才的培养却毫无进展。造成这一现象不仅仅这几点，而是多方面的。主要包括几个内容：一是课程的内容目标是否都是围绕创业教育为最终目的；二是师资的条件与水平是否足以达到标准；三是评价学校的创业教育情况；四是从学生的角度来设计评价指标。

5.提高大学生综合素质

近年来，我国教育体制不断改革与创新，就业形势严峻，大学生综合素质水平较低，因此要提高大学生的综合素质水平，培养高素质的全面人才。在教育教学模式方面，教师要注重理论与实际相结合，增强学生的实践能力，并建设相对应的学生实习基地。

四、结语

综上所述，加强我国大学生的创业教育，是我们如今知识经济时代对市场人才、社会人才的需求，更是我们培养具备专业性职业素养的人才的必然选择。同时教师作为新时期的教育工作者，应该及时把握住时代特征，深入的剖析当代大学生的心理特征，创业特点，及时的更新自身的思想，改善教学体系。并进行针对性的教育和能力培养工作，才能为我国的现代化基础建设培养出拥有着创新意识与创新精神的创新型人才。

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