彩泥学课文，开启语文学习新招式

■ 乔 越

他档案

姓名：朱宸睿

昵称：朱朱

就读学校及年级：江苏省张家港市杨舍镇暨阳实验小学

星座：白羊座

最喜欢的事：美食、旅游

最尴尬的事：在路上听见有人喊自己，却忘记他叫什么名字了。

最喜欢的偶像：列夫·托尔斯泰

最害怕的东西：毛毛虫

曾获得的荣誉：苏州市“阅读之星”；张家港市“美德少年”；2017年“小画笔画世界”图文创作征集一等奖；2017年度张家港市“红领巾读书”征文二等奖；“寻访红色记忆”主题文化活动硬笔书法大赛二等奖；2017年度“法伴成长”硬笔书法比赛三等奖；张家港市“日报小记者”作文大赛二等奖；十一届“七彩语文杯”全国小学生作文大赛优秀奖。

座右铭：莫问收获，但问耕耘！

他故事

怎么才能学好语文？学那些初读起来朗朗上口却不易理解的古诗文如何才能更深入地理解、更流畅地记忆？怎样才能把一篇枯燥乏味的文章学得生动有趣？

面对这些问题，朱宸睿（下称“朱朱”）脑洞大开地想到了一种奇妙的混搭——用彩泥来学语文！于是，两种毫不搭界的元素凑在一起，一场别具一格的学习之旅就开始了。

当彩泥遇上诗词，当手工遇上语文课本，会碰撞出什么样的火花呢？当同学们还在背诵张继的《枫桥夜泊》时，他已揣摩到作者表达的意境，以彩泥的方式将诗中的静谧与萧瑟呈现在大家的面前；当小伙伴们在努力理解白居易那篇《池上》的趣致时，他已将诗中那小娃、小艇、白莲及散开的浮萍直观地制作成一场“舞台剧”，让人一眼就明白了诗中妙趣；当老师吟诵“等闲识得东风面”时，一幅生动的画立刻在他脑海中成形，于是，他很快用彩泥制作出一场《春日》风光……

通过彩泥创作来学习语文事半功倍，除此之外，彩泥还是朱朱作文创作的一大灵感源泉。比如，在学《海底世界》一文时，朱朱把作者描写的那些海底生物及它们的生活场景用彩泥捏制了出来。这不仅让他对文章描写的内容有了更直观的了解，还让他突发灵感，想象到海底生物们开演唱会时摇滚劲爆的有趣情景，于是他创作了《海底世界跨年演唱会》的彩泥作品和童话故事。

此外，他还经常先制作出创意独特、形态逼真的彩泥形象及相应的场景，再开动脑筋，根据彩泥作品创编童话故事。他创作出的这些奇特有趣的童话作品不仅常被老师当成范文诵读，有些作品还被相关的期刊选中发表，还有不少作品参赛获奖了呢。

“没有创作不出的，只有想不到的。”在他看来，彩泥的世界其乐无穷。而当彩泥和课文混搭起来，语文的学习就变得更加生动有趣了，他也因彩泥创作而对文章内容及作者表达的意境有更深的理解与体会，学到的知识自然深植脑海。

“通过这种方式，语文课本就变成了手工制作书，我对语文的学习兴趣也就更浓了！”朱朱如是说。有了兴趣导航，还有什么能够难倒他的呢？

他访谈

Q：你为什么会想到用彩泥的方式来学语文？

A：是在实践课上受到了老师的引导，他要求我们用手工制作来描绘课文的情节，于是我想到了彩泥，并从此爱上了这种方式。

Q：听说你使用的彩泥都是自制的，怎么做的呢？

A：把面粉、塔塔粉、油搅拌好之后用蒸锅蒸，蒸好取出来加食用色素调色即可。自己做的彩泥既环保又安全，而且能够根据自己的需要调颜色。

Q：除了以上这些，你还有什么比较有创意的经历？

A：我曾经用掉落的银杏叶子做成了逼真的玫瑰花，还用家中闲置的豆子创作了可爱的Kitty猫豆子画。

Q：有人说你做阅读笔记的方式也比较特别，能介绍一下吗？

A：我会运用阅读表格来进行比较阅读，学习其中的修辞方法和写作技巧，还会画阅读思维导图来做读书摘记，这样能更直观、更高效地阅读。

他她说

同学花黄晨：朱朱做的彩泥作品经常被老师表扬，我们都羡慕极了！

同学俞铮洋：朱朱喜欢阅读和写作，更喜欢手工制作，做什么事都特别认真。

同学程煦：朱朱乐观向上，学习也勤奋，同学们都喜欢和他做朋友。

编辑札记

人生总是需要一点创意，才能让生活变得更加有趣。别开生面地把枯燥乏味的东西纳入自己的兴趣范围，让它们变成一件件妙趣横生的事，朱宸睿的这份创意其实是一种值得大多数人学习的能力。让我们一起开动脑筋，把创意变成一种常态吧，这样，我们才能开启完全不一样的生活体验！

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