依托大数据提升干部教育培训精准度

陶彦平

摘 要：近年来，信息技术得到了迅速发展，并在我国各行各业中得到了广泛应用，推动了行业的信息化、现代化建设进程，也为实现行业转型提供了有效的驱动力。十二届全国人大常委会第三次会议上，李克强总理首次提出了“互联网+”行动计划，大力推动互联网与各个行业的融合。所以，干部教育培训领域也积极探索“互联网+干部教育”发展之路。本文以文县干部教育培训为例，分析了如何依托大数据提升干部教育培训精准度，并对文县“互联网+干部教育”培训模式进行了分析与探讨。

关键词：大数据 干部教育培训 精准度 互联网+

中图分类号：D261.1 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）04-0-01

信息社会化、社会信息化及大数据时代的到来，给干部教育培训工作带来了新的发展机遇。近年来，我国各地区的干部教育培训机构纷纷尝试对培训方式、培训内容进行改革与创新，并得到了一定的成果[1]。“互联网+干部教育”便是一种依托大数据提升干部教育培训精准度的有效途径。

一、干部教育培训面临的问题

2015年10月，中共中央印发《干部教育培训工作条例》，根据《条例》要求，文县县委、政府不断对干部教育培训内容、干部教育培训方式进行了改革与创新，从而在很大程度上提高了干部教育培训工作的实效性。

但是，就现阶段来说，干部教育培训工作依然存在着诸多问题亟需解决，如，工学矛盾、调训难度大等，便是十分突出的问题[2]。由于干部人数的制约，而干部教育培训的一些班次需要集中脱产，且需要一段时间的学习，因而导致干部的日常工作也会受到影响。更由于工作原因，一些主要领导干部或者是业务部门的骨干，也存在调训难度大的问题。

此外，由于受到经费的限制，目前文县在干部教育培训方面的信息化建设水平仍需进一步加强，尚未实现数字化档案管理，无法动态更新干部教育培训的信息，更谈不上信息共享，这就导致了“信息孤岛”现象的出现，干部教育培训结果、干部任用难以实现精准对接。

二、依托大数据提升干部教育培训精准度的思路

1.干部教育培训工作的开展过程中，必须主动利用各种新技术、新思维。随着“四个全面”、“五大发展理念”的不断深化，干部教育培训领域中也要不断进行思维创新，积极、主动地借助大数据技术及“互联网+”思维，构建干部教育网络培训体系，通过“互联网+干部教育”，实现干部教育培训质量的提高。

2.规范干部教育培训工作管理，建立创新、共享、协调的培训生态链。在干部教育培训工作中，各个部门之间相辅相成，通过汇集平台化数据，建立数字化的全程闭环式干部教育培训管理体系，对专题培训、集中培训、高端培训、涉外培训以及网络培训进行信息化管理，便可以为实现干部教育培训管理的科学化、标准化、规范化发展奠定良好的基础[3]。

3.依托大数据分析，实现供给侧、需求侧之间的精准对接。干部教育培训中，针对性是一项基本要求，依托大数据分析、平台化数据，有利于实现供给侧、需求侧之间的精准对接。首先，依托大数据分析、平台化数据，可以对干部个人知识储备结构进行准确分析，进而有针对性地进行重点专项培训活动，帮助干部弥补专业知识的不足，从而实现了组织学习需求、培训内容供给之间的精准对接；其次，依托大数据分析、平台化数据，根据干部的历次培训记录，便可以有针对性地对培训师资以及班次培训课程进行调整，可以避免重复培训现象的出现，从而实现了个体学习需求、培训内容供给之间的精准对接；再次，依托大数据分析、平台化数据，在干部调训的时候，组织部门便可以有针对性地对学员进行调训配置，从而实现了组织选拔需求、干部实际供给之间的精准对接；最后，依托大数据分析、平台化数据，有机地将干部任用、干部教育培训结合起来，建立电子档案，便可以开展数字化的干部教育培训管理，查看培训档案，并对干部教育培训效果进行分析，便能动态掌握干部多年的参训知识储备程度变化情况，从而能够使干部教育培训变成真正意义上的发现干部、培养干部、考察干部的渠道，有利于实现干部任用、干部实际供给之间的精准对接。

三、文县提升干部教育培训效果的措施

1.规划引领。所谓的规划引领指的是，由组织部门牵头抓总，并由业务部门分工负责，在宏观上给予干部教育培训工作以科学、有效的指导，组织部门对于干部教育培训工作，建立了科学的项目计划、细致的要求，以此为根据，再结合党委政府的年度干部岗位需求，制定年度培训计划，明确干部教育培训目标、干部教育培训任务、干部教育培训内容以及培训效果，确保干部教育培训工作的顺利开展[4]。

2.按需施教。干部教育培训工作，应坚持“缺什么补什么”，依托大数据分析，准确评估学员的实际参训情況、知识储备结构，从而有针对性地开展重点专项培训，实现学习需求、培训内容之间的精准对接。

3.创新方式。新形势下，干部工作方式出现了很大的转变，干部教育培训方式也要有所创新，结合“走出去”“请进来”的培训方式，既要邀请专家教授到文县参加专题辅导讲座，使文县干部接受前沿思想，又要积极鼓励在一线工作的干部或者是有专业特长的干部走上讲台，使文县干部学习工作经验。同时，也可以利用微信、微博、APP以及干部教育在线系统等自媒体，充分发挥手机、计算机、网络的优势，为干部提供实时有效的学习平台，使干部在日常工作中也可以接受良好的教育培训，从而提升干部教育培训的效果。

4.从严管理。为确保文县干部教育培训工作的科学性、实效性，必须做到从严管理，使干部严肃看待干部教育培训。加强考核管理，将培训成绩当作干部提拔任用、年度考核的重要指标，使文县全体干部都能积极、主动参加干部教育培训，切实提高干部教育培训的实际效果。

结语

综上所述，新形势下，干部教育工作应当坚持与时俱进的原则，积极开展改革创新，整合资源，灵活运用多种培训方法，尤其是要高度重视网络培训方式，借助信息技术以及大数据技术，建立健全网络培训机制，提高干部教育质量与水平。

参考文献

[1]张晓露，张觅.开展个性化干部教育培训的创新策略探析——以重庆市渝中区为例[J].广西青年干部学院学报，2016，26（04）：80-82.

[2]宋今，李德，熊卫强，吴宝金，刘根法，丁进峰.干部教育培训项目管理存在的问题及对策研究[J].广西社会主义学院学报，2015，26（04）：107-112.

[3]陈亚萍.提升干部教育培训水平有效性途径探索[J].领导科学论坛，2015（11）：21-22.

[4]邓翠香.积极探索创新 努力提高干部教育培训水平[J].中共太原市委党校学报，2015（01）：67-69+15.