技工院校班主任提升学生管理效率的对策分析

农燕

摘 要：在当前社会背景下加强对班级管理的重视，逐步提高班级管理水平，能够对学生实施更高水平的管理，促进整体管理效率和效果的全面提升。因此技工院校班主任应该认识到学生管理的重要性，并针对逐步提高学生管理效率做出一定的实践探索，争取能够制定更为科学的管理规范，为学生管理工作全面优化开展奠定坚实的基础。

关键词：技工院校 班主任 学生管理 管理效率

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）04-0-01

随着社会的发展和社会经济建设过程中对实用型人才的需求日渐提升，技工院校教育教学工作的重要性逐渐凸现出来，如何发挥技工教育的重要作用，为社会培养高素质技工人才，成为相关教育部门重点关注的问题。因此技工院校班主任應该认识到自身工作责任和义务，有效对管理效率进行适当的强化，争取能够真正发挥出班主任管理的重要作用，促进技工院校人才培养质量的全面增强。

一、技工院校学生的基本特点

对于技工院校而言，在教育教学工作中要想促进教学管理水平的提升，为人才培养工作的优化开展创造条件，就应该在开展班主任管理工作的过程中对技工院校的学生特点进行分析，进而结合学生的特点制定相应的班主任管理方案，有效促进班主任学生管理效率的逐步增强。现阶段，调查研究显示技工院校教育教学工作中存在班级管理落后、无法发挥班级管理作用，导致技工院校学生管理工作效果整体相对较差，并且学生也呈现出特殊性特征，严重制约了人才培养工作的全面优化[1]。如技工院校学生学习成绩一般相对较差，学习信心不足，在技工实践中缺乏尝试的勇气，学习积极性不足；部分学生在课堂上好动、冲动，极易做出冲突行为，不利于班主任对学生实施规范化管理；部分学生存在沉迷电子游戏的情况，学习动力不足，长时间以后学生的整体学习成绩会呈现出明显下降的状态；也有部分学生学习成绩相对较好，但是在个别方面存在发展不足的情况，无法实现全面发展，对教师所开展的学生管理工作配合度偏低。因此针对技工院校学生的特殊性，新时期十分有必要制定更为科学的学生管理方案，为学生提供积极有效的管理和指导，有逐步促进人才培养工作的全面优化。

二、技工院校班主任逐步提高学生管理效率的措施

针对技工院校学生的特点，班主任教师在工作中可以制定更为完善的管理方案，促进各项管理措施的有效落实，为技工院校人才培养工作的全面优化开展奠定坚实的基础。

1.班主任加强自身修养，以人格力量感染学生

技工院校的学生思想发育还不够成熟，学生价值观、人生观和世界观正处于逐渐成熟的关键时期，此时对学生实施有效的管理和教育，能够维护学生的健康成长。而技工院校的班主任教师是学生学习和模仿的对象，教师加强自身修养，能够借助人格的力量对学生形成有效的教育和管理，促进学生管理水平的明显提升。因此在班级管理工作实践中，班主任教师应该注意提升自身修养，以人格力量教育学生和感染学生，促进学生思想认识的强化，为学生管理工作的全面优化开展奠定基础。

例如在组织开展技工院校班级活动的过程中，班主任教师以身作则，主动承担各项工作任务，并且结合活动情况做一些力所能及的工作，如帮助学生整理资料、为学生提供素材，向学生提出相应的意见和建议等。班主任教师由学生的管理者转变为学生的服务者，能够得到学生的认同和肯定，班主任教师自身修养对学生的影响力也明显的增强，能够有效促进学生的健康成长。

2.打造良好班风，为学生创造健康学习环境

学生管理效率的提高与学生的学习和成长环境存在紧密的联系，积极发挥学生的作用，能为学生的健康成长提供良好的支持。所以技工院校的班主任教师应该结合学生的成长状态对学生实施校风、校纪教育，让学生能够对自己的专业发展前景、毕业取向等进行正确定位，进而明确自己的学习和探索方向。在此基础上，教师定期组织学生参与学习讨论会，引导学生针对时代主题进行讨论，在学生的讨论活动中融入思想政治教育，能够班级中实现对良好舆论氛围的引导，打造积极和谐的班级氛围，促进学生对相关知识的学习和探索[2]。此外，在技工院校班主任教师开展学生管理工作的过程中，也应该认识到学风的好坏会对学生的学习效果产生直接的影响，因此班主任教师还应该结合学生所学专业制定相应的管理方案，组织学生参与到职业生涯规划中，保证学生能进一步明确自身未来发展方向，让班级学生都积极主动地参与到学习和探索活动中，为学生的健康成长奠定坚实的基础。如此，在班主任教师的班级管理工作中，就能够形成良好的舆论氛围，班级管理质量也会进一步提升，对学生的学习和成长产生着至关重要的影响。

3.加强对班干部的培养，落实学生自我管理

学生自我管理是学生管理工作的重要组成部分，技工院校的班主任教师在对学生实施教育管理工作的过程中加强对班干部的培养，让学生能够从学生的角度开展管理工作，学生管理的针对性和有效性会明显的增强，并且能够形成对班主任学生管理工作的支持和辅助。因此，技工院校的班主任教师要正确认识班干部选拔和培养的重要性，并且尽量在技工院校班级中实施轮岗管理制度，让每一个学生都能够成为班干部，参与到班级管理工作中，进而对班级管理和学生管理的重要性形成更为明确的认识，在日常班级活动中也能有效规范和约束自身行为，配合其他班干部管理工作。这样，在技工院校的班级管理工作中，就能够形成学生自我管理的优势，借助学生自我管理的力量全面提高学生管理的效率和效果，奠定学生管理工作的基础，为技工院校人才培养质量的提升创造良好的条件。

结语

综上所述，班主任教师在班级管理工作中发挥着至关重要的作用，技工院校的班主任教师提高学生管理效率，能够引导班级学生形成正确的人生观和价值观，并有效规范和约束自身行为，在班级中营造积极和谐的学习氛围，促进学生整体学习效率的提升。因此在未来一段时间内，还应该加强对技工院校班级管理工作的重视，并制定更加科学的学生管理方案，有效保障班级管理作用的全面彰显。

参考文献

[1]陈自吉.提高中职学校班主任管理工作效率的对策分析[J]. 中国培训， 2016（22）：80-80.

[2]刘毅.提高初中班主任管理工作效率的主要对策研究[J]. 教育， 2016（12）：00109-00109.