浅谈小提琴初级阶段的教学

彭海琴

【摘 要】随着社会的发展，社会竞争变得越来越激烈，家长对学生的学习更加重视，不愿意自己的孩子输在起跑线上，所以社会上形成一种儿童学乐器的风气，例如钢琴、小提琴、二胡等都是家长乐于让儿童学习的，但是在小提琴的初级阶段教学中存在一定的困难，那就是音准和发音，所以如何有效地攻克这两大难点，同时又能够让儿童在轻松愉悦的氛围中学到小提琴的演奏技巧是教师需要重点考虑的问题。基于此，本文针对小提琴初级阶段的教学展开了一系列的探究，首先就小提琴初级阶段的教学重点进行了分析，然后分析了如何引导学生积极地进行小提琴练习，最后分析了小提琴初级阶段教学的基本流程。

【关键词】小提琴；演奏；初级阶段；教学

中图分类号：J622.1 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）12-0180-01

一、前言

时代的不断进步，推动了我国教育事业朝着更好的方向发展，对人才培养质量要求也越来越高，所以家长对孩子的学习情况格外重视，特别是对儿童早期教育重视程度更大，小提琴学习作为儿童早期教育阶段的一大选择，需要重视初级阶段的教育方式，既能让儿童掌握初級阶段小提琴演奏的技巧，又能乐于练琴。初级阶段的小提琴学习面临着音准和发音双重困难，而只有将这两大困难有效地攻克，才能为小提琴学习奠定好基础。

二、小提琴初级阶段的教学重点

小提琴初级阶段的教学是为今后接触更高级别的小提琴学习奠定基础，所以初级阶段的教学重点首先需要让学生有一个正确的小提琴演奏姿势，做好音准学习，并且在逐渐的学习过程中掌握一些比较复杂的联系。还需要让学生掌握一些基本的音乐知识，重视学生音乐表现能力的培养，教师需要善于引导，让学生真正意识到学习小提琴的目的，并且引导学生既然选择了学习小提琴，一定要坚持练习，踏踏实实地练习。此外，在小提琴初级阶段教学中，还要为学生精选一些优秀的小提琴音乐作品，让学生加深对小提琴演奏的认识，最终的目的是让学生从思想层面上了解小提琴演奏，为今后的学习奠定基础。

三、如何引导学生积极地进行练琴

首先，需要帮助学生养成良好的练琴方式，但是掌握良好的练琴方式仅依靠教师有限的课堂教学远远不够，学生家长也需要做好配合，学生在家练琴的时候做好监督和引导，由于儿童的天性活泼好动，在练琴的时候很容易出现精力不集中的情况，所以家长一定要耐心引导，长此以往学生就能够养成良好的练琴方式；其次，需要为儿童提供一个安静的练琴环境，如果环境嘈杂，儿童由于自身好奇心较强，所以很容易被外界环境所干扰，因此无论是学校练习还是在家练琴都需要尽可能地为儿童提供一个相对安静的练琴环境。关于练琴时间的控制，不同年龄，不同阶段的儿童对小提琴练琴时间是不尽相同的，在初级阶段进行小提琴练习，时间不可过长，需要结合小学生精力集中时间合理地安排练琴时间，一般四五岁左右的儿童每天的练琴时间控制在半小时左右即可。此外，家长需要做好监督，在学生练琴的时候一定要专心，不可一边玩一边练，这样既玩不好也练不好。

四、小提琴初级阶段的教学流程

（一）重视小提琴基本功教学

开展小提琴初级阶段教学，需要重视小提琴基本功教学，需要一步一步来，由于小提琴初级阶段的联系，掌握音准和节奏是重点，同时也是难点，掌握好音准和节奏往往需要两到三年的时间，由于时间较长，所以很多家长往往不能耐心地等待，常常出现拔苗助长的情况，殊不知这样反而增大了儿童的学习难度，对基本功的掌握可能会需要更长的时间，不仅耽误了整体进度也浪费了大量的时间。因此，一定要一步一个脚印慢慢来，切不可急于求成，必须在基本功扎实的基础上开展接下来的学习。

（二）重视小提琴基本演奏技巧的教学

初级阶段的小提琴教学，需要掌握音准和节奏方面的问题。在进行练习的时候，先不要考虑节奏，引导学生将精力集中在音准的练习上，这样学生的精力集中，所以学习起来也相对比较容易；当对音准良好地掌握了接下来的问题就是节奏的问题，练习节奏首先跟着拍子试着哼唱，初步掌握节奏，然后分弓慢练，当遇到节奏比较复杂的曲子的时候，可以将拍子适当地放慢，然后练习熟练后再按照原来的节奏进行练习。

（三）重视乐感

乐感的培养是最不容易掌握的，很多人认为乐感是天生的，但是我认为乐感是可以后天培养，只要掌握了良好的培养方式，首先让儿童多听不同类型的音乐作品，对小提琴演奏的认识更加深刻，然后多加练习，两者有机地结合起来，引导学生对乐曲有自己的理解和表现，长此以往乐感就会越来越强。

五、结语

综上所述，小提琴初级阶段的教学是为今后学习奠定基础的，所以一定要重视方式方法，引导学生乐于练习，并且坚持练习，家长需要密切做好配合，切不可急于求成，需要按照儿童的学习特点来，一步一个脚印，保障小提琴初级阶段教学的有效性。

参考文献：

[1]曲玉.小提琴初级教学薄论[J].新课程标准，2014.

[2]肖艳.浅谈小提琴初级阶段的教学[J].黄河之声，2017.

[3]谭淑珍.小提琴教学的九个问题[J].上海音乐学院学报，2001.