高职院校产教融合，校企合作共建实训室具体实施方案探究

钱少伟

[摘 要] 高职校产教融合，校企合作共建实训室是高职院校主动适应教育改革体制的重要内容。研究表明，高职院校产教融合，校企合作共建实训室的具体实施方案有很多种，但是需要结合高职院校的具体情况和需求，选择适合自己的模式进行实施。除此之外，高职院校产教融合，校企合作共建实训室不仅可以在实训建设和管理体制上进行创新，也可以提高学校的办学质量和社会服务能力。从高职院校产教融合，校企合作共建实训室的背景和意义入手，对其具体实施方案进行探究。

[关 键 词] 产教融合；校企合作；高职实训室

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）32-0268-01

高职院校产教融合要求高职院校由普通高职院校向应用型高职院校进行转变，通过校企合作共建实训室等方式培养更多应用型和技术型人才，促进高职院校教师和企业优秀技术人才的相互交流，让高职院校的课程内容更加实用，更加符合实际生产时间，教学模式更加多样化。

一、高职院校产教融合，校企合作共建实训室背景

教育改革和发展规划纲要提出，必须要依靠社会的力量来发展职业教育，行业需要对人才需求进行预测，制订出职业教育规划和人才培养计划。因此，校企合作共建实训室可以为高职院校师生提供学习实践的平台，通过订单委托的模式帮助高职院校培养应用型人才。在产教融合的背景下，加强校企合作，让高职院校的教学和生产相互结合，校企双方相互交流和渗透，利用双方的优势和资源，相互介入和互补，实现利益共享。

二、高职院校产教融合，校企合作共建实训室的优势

（一）信息优势

高职院校要想培养学生的职业能力，需要学生能够全面地获取市场信息，并且能够根据市场的需求和科技进步的步伐调整课程结构和内容。因此，高职院校和企业合作能够更加方便的掌握企业的市场信息，并且根据市场需求，设置更加专业的课程体系和标准，培养出更加优秀的综合性技术人才，让高职院校的学生一毕业就具备上岗的能力。

（二）技术优势

高职院校产教融合，校企合作可以利用企业的专家和技术骨干，为学生带来更多的技术型知识，同时在授课的过程中也可以学习到企业规范的管理过程，加强学生的操作规范和质量，强化学生的自主学习意识。让学生能够更快速地接受新的知识，了解最新的生产工艺和方法，学到更加实用的知识，及时掌握企业最先进的技术。

（三）设备优势

虽然高职院校的设备可以满足学生基础技能的训练，但是和企业相比差距还很大。高职院校的很多设备都只有基本的型号，只能用于教学和演示，达不到企业设备的精度。校企合作共建实训室，可以让学生接触到更多企业的设备、设施和产品，建立与企业相似的实训车间，再加上企业技术人员的现场指导，高职院校学生在这种环境下，可以迅速提高自身的水平，体验企业的实训车间和生产过程。

三、高职院校产教融合，校企合作共建实训室的实施方案

（一）成立校企合作组织机构

高职院校产教融合，校企合作共建实训室首先需要成立校企合作组织机构，广泛吸引企业的参与。校企合作组织机构需要由企业的管理人员、技术人员以及高职院校的相关专业的负责人及骨干教师组成，并且以此为基础进行项目实训室的建设和实施工作。

（二）建立长效工作机制

成立了校企合作组织机构之后，还需要建立长效工作机制来平衡企业和学校师资设备、技术水平以及设备设施之间的差异。校企合作组织机构需要对实训室的构建以及实践方法和企业进行深入探讨，最终确认双方都可以接受的建设流程和课程体系。用企业的标准来要求学生，作为培养学生的标准，因此要找到适合高校本身的长效机制。

（三）有效进行校企互动

之后，需要有效进行校企互动，在校企合作实训室中引入企业实际生产案例，将企业各岗位的工作内容作为教学内容，将岗位的标准作为学生的评判标准。实训室的布置要模拟企业的实际场景，由企业人员挟制实施完成，让实训室和企业生产车间保持一致，以便保证教学内容和工作任务，实现内容和企业产品的一致。

（四）构建校企合作实训室平台

构建校企合作的技能实训平台、实训室建设平臺和培养学生职业素养平台。通过技能实训平台，将企业的实际技能需求制定成课程，对岗位技能进行定位和实际操作，去掉以往不切实际的内容，让实训内容更加科学。实训室需要企业和高职院校合作，为学校提供一部分实训设备和器材，帮助学校节约成本。学生素养培训平台，帮助学生面向企业进行职业人身份的转变，让学生能够快速适应企业的氛围和工作流程，提高学生的综合职业素质。构建教学研究和改革平台，开发出符合企业实际需求的课程内容，校企双方制订共同的课程标准和内容，提高教师的科研水平。

综上所述，高职院校产教融合，校企合作共建实训室是一种培养人才、促进技术创新和转化的新方法，其具体实施方案也比较灵活多样，在建设的过程中对管理体制进行创新，整合资源和优势是校企合作共建实训室的方向。高职院校应采取因地制宜的思路，促进学校和企业的供应，推进高职院校的产教融合实践。

参考文献：

[1]杨晓东，李传军.高职院校校企合作共建建筑设计BIM实训室[J].黑龙江科学，2018，9（4）：18-19.

[2]彭金银，朱香瑾.高职高专光伏专业校企合作共建实训室探索[J].科技经济导刊，2017（32）：126.