社会主义核心价值观引领新时代高职学生成长成才途径探究

雷松松

[摘 要] 社会主义核心价值观集中体现当代中国精神，是全体人民在追求共同价值的过程中凝结而成。新时代高职学生要在自身成长成才过程中通过各种途径深入领会社会主义核心价值观的重要意义和科学内涵，自觉践行社会主义核心价值观，努力成为培育和弘扬社会主义核心价值观最积极、最活跃、最充分的先进青年代表。

[关 键 词] 社会主义核心价值观；高职学生；成长成才

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）32-0225-01

党的“十九大”报告指出，培育和践行社会主义核心价值观，要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点。新时代高职学生正处在人生成长的关键时期，系统的知识体系构建还不完善，正确的人生观、价值观还没有定型，心智、情感的发育还没有成熟，需要通过各种途径进行教育和引导。正如习近平总书记所说的，像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错，人生的扣子从一开始就要扣好。新时代高职学生作为社会主义建设者和接班人，抓好这一时期的价值观的养成对他们的成长成才以及我国社会主义事业的建设十分重要。

一、新时代高职学生践行社会主义核心价值观现状

新时代高职学生受社会环境的影响，很大程度上表现出政治信仰缺失、理想信念迷茫、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、团结协作观念缺失、对自身在社会主义建设中的使命茫然。在社会的不良风气的影响下，集体观念、公德修养淡薄；自卑；意志力弱；缺乏严肃认真的交际观、爱情观、消费观；享乐主义、拜金主义、奢靡思想趋势明显，自制力差、抵抗诱惑力低，追求个性、以自我为中心、沉迷于游戏中寻找存在感、人生目标相对模糊等特点，在一定程度还存在“哈韩”“精日”等现象。

二、社会主义核心价值观引领新时代高职学生成长成才的有效途径

在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，可以从以下几个方面培育和践行新时代高职学生社会主义核心价值观，促进他们的成才成长。

（一）提高对培育和践行社会主义核心价值观认知的重要性

高职院校的各级教育管理者和思政教师要从根本上改变高职学生文化素质、综合素质低于本科生，思想道德教育也低于本科生的思维。将社会主义核心价值观的培育和践行贯穿于学校的管理和教学工作当中，教育学生认识到在日常学习、生活中培育和践行社会主义核心价值观是一名合格学生的基本要求。

（二）充分发挥思政教育主渠道作用

思政理论课作为高校的思想政治教育的主渠道，在理论课程中要不断拓宽新思路，创造新途径，选择新颖的教学模式，打破传统的“灌输式”教学，广泛使用引导式、研讨式、互动式，及时选择社会、校园热点问题为案例，引导学生进行讨论，激发他们对政治、文化的兴趣，使社会主义核心价值观更容易让学生认可和接受。

（三）有效融合专业课程教育

教育学生树立正确的“三观”不仅是思政课内容，还应体现在专业课知识传授、技能培养过程中，要深入挖掘专业课的思想政治资源，引导学生树立科学的理想信念。专业课教师要不断的对课程体系进行优化、课程内容进行多层次整合、将传统教学方法与信息教学方法相结合、创新使用新媒体、运用实践等教学手段，在专业人才培养方案和教育教学各环节当中有效的融入社会主义核心价值观教育。

（四）理论学习与实践相促进

新时代高职学生成长成才最重要的培养环节就是实践，如何让他们能够掌握和灵活运用社会主义核心价值观，必须要注重知行合一，将社会主义核心价值观理论教育与社会实践相结合。在积极推动参加大学生志愿活动、假期社会实践活动、三下乡等活动过程中加深对社会主义核心价值观的理解。通过实践活动锻炼，扩展学生视野与提升专业能力的同时，提高适应社会、服务社会的能力。促进他们在学习、生活中自觉以社会主义核心价值观为引领，不断缩小差距，努力提高专业技能和综合能力，积极投身社会主义事业建设当中。

（五）丰富传播载体

高职院校要努力建设一批融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园专题红色网站，对相关的理论知识进行宣传、各种形式的活动进行展示、促进学生在线学习交流、开展专题知识竞赛、开展网上心理咨询等方式，提高他们对社会主义核心价值观的认同感。同时通过校园微博、微信群、微信公众号、QQ群、师生论坛等形式与学校师生开展平等对话，及时把最新的时政、社会热点等问题以及老师和学生的思想动态，以图文并茂、时尚新颖、贴近实际的内容将社会主义核心价值观教育融合进来，不断提高社会主义核心价值观的吸引力和增强学生学习的自主性。

帮助新时代高职学生深入学习和把握社会主义核心价值观，关键在于使之内化于心、外化于行，入心入脑，转化为他们的自觉追求。培育和践行社会主义核心价值观是促进新时代高职学生心理健康成长、建立正確的价值观、努力提高自身综合素质成长成才的有效途径。

参考文献：

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[2]傅娟.高职学生社会主义核心价值教育路径探究[J]，戏剧之家，2016（4）.

[3]陈春莲.引导高职学生深入学习和把握社会主义核心价值体系[J].北京政法职业学院学报，2013（1）.

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