手机网络对职业院校学生心理健康的影响研究

朱瑞丽

[摘 要] 随着现代信息技术的发展，手机互联网的发展也随之加快。其中，随着智能手机的普及使手机互联网的特征显现出来，它具有互联网和移动网络双重属性。由于它的网络优越性和内容丰富性对职业院校的学生群体影响是日益增多的。当手机互联网潜移默化地融入职业院校的生活，一方面带给了学生在学习、生活以及学校管理上的积极影响，另一方面也对学生的政治思想、道德修养和对社会的认知产生了消极的影响[1]。研究手机网络对职业院校学生心理健康的影响。

[关 键 词] 手机网络；职业院校学生；心理健康

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）32-0153-01

一、手机网络对职业院校学生心理健康影响的概述

现阶段手机互联网对职业院校的校园生活影响是极大的，对不同家庭经济情况的影响也是不同的，手机互联网在一方面可以通过提高学生的生活质量，提升个人修养，参与社会活动，但是互联网的负面信息会对职业院校的校园生活产生负面影响，增加学生的生活风险，减低学生对环境的适应能力，危害学生的心理健康。

二、研究手机网络对职业院校学生心理健康影响的目的和意义

研究的目的就是了解职业院校的学生对手机的使用情况，对当前的群体进行评估，探究对职业院校学生各方面的影响，也针对互联网的趋势，进行正确的运用，营造安全的互联网环境。

研究的意义，就是对网络的复杂性和双面性，对处在青春期的学生来说，思想政治的提升也是关键期。所以我们要因地制宜地对职业院校的学生进行有针对性的指导，让学生可以更加适应学校的安排。现在互联网已经影响学生的思想、学习、生活，我们可以利用互联网对学生进行专业知识和技能的指导，充分发挥学生的积极性，趋利避害，帮助学生形成积极向上的生活态度。

三、通过手机互联网条件的完善实现对职业院校学生进行心理健康管理的反思和建议

（一）反思

通过对该院校的2389名在校学生进行问卷调查，发现有164名是网络成瘾者，并根据访谈自愿原则，对142名同阶段，但是未有网络成瘾的学生进行对比。并根据SCL-90测量表，从多方面调查：自我评价、自控能力、学习责任心、人际交往、健康上网这些数据中可以得知：在职业院校的学生是较活跃、有朝气、有活力的年轻群体，但是处于这个阶段也是学生思想品德、线性相关、思维方式最为关键的时期。在思想行为方面，职业院校的学生既有别于农村学生的保守思想，也区别于城市学生的开放思想。由于与这两种思想都不一致，就会在思想上产生一定的盲目性和从众性。而在心理方面，也会存在差异性和不均衡性，他们的适应能力和自我调节也需要逐步提高。由于这些职业院校的学生以自我为中心的意识强，对自我评价过于客观疏忽现实，自信心特别强，对挫折的承受能力差，价值观和世界观还不够成熟，心理容易受到外界的干扰，就会对互联网的依赖性加强[2]。而互联网作为信息普及的产品，在对这些学生进行知识的传播过程中，也会受到不良信息的侵扰，对主体的思想进行腐蚀、堕化，不利于学生的全面发展。

（二）建议

手机互联网对职业院校的学生有着正面的影响，还有负面的影响。我们要根据这些进行趋利避害，结合职业院校的学生特点、具体情况以及马斯洛的需求层次理论等，充分发挥手机互联网对学生的正向作用，抑制负向作用。

首先引导学生培养自律能力，正确地认识到手机互联网的使用方式，并且能够抵制不良的信息。让学生能够有明确的学习目标，并且积极参加校园活动，拓展人际交往能力，认真学习，锻炼自己的意志，理性地认识手机互联网的利与弊[3]，拓展对学生思想政治的教育途径。把手机互联网作为载体，把社会主义核心价值观通过网络平台传授给学生。这些平台包括：微信、QQ、微博等。另外，可以创建微信公众号，联合学校老师、心理咨询师、学校辅导员参与其中，关注学生的思想动态。

加强对手机互联网的监督，做这些就需要职业院校制订教育教学管理制度，加强对手机的使用与信息监管，尤其是对教室附近的局域网进行管理屏蔽，减少学生在上课的时候使用手机，并能在学校创建出让学生感兴趣的校园活动。还可以建立手机互联网的良好信息筛选平台，利用微信公众号，把一些优良的信息进行推送，把劣质的信息进行抵制，就可以营造出健康的网络环境。一方面，从法律法规上面约束互联网的安全，从源头上减少互联网上不良信息的传播，另一方面，从相关部门进行宣传，善于利用互联网的知识，提高学生的维权意识，充分利用互联网的资源，能够做到自覺抵制互联网的不良信息。

总之，为了使手机互联网对学生产生更加有利的影响，我们需要进一步完善职业院校的教育管理机制，拓展思想教育的途径，对手机互联网加强监督，引领学生理性使用手机互联网，充分发挥网络的正向影响，抵制负面影响，促使学生成为符合社会需要的高素质人才。

参考文献：

[1]牛新新.手机互联网对高职学生校园生活影响研究[D].西北农林科技大学，2017.

[2]武文颖.大学生网络素养对网络沉迷的影响研究[D].大连理工大学，2017.

[3]王洲.手机网络对青少年生活方式的影响研究[D].杭州师范大学，2015.